课前导学
熟读课文，一边读一边想象课文描写的画面，说说这所学校有哪些特别的地方。

这所学校的特别之处有这些：
1. 学生构成特别：这是一所多民族融合的边疆小学，学生来自不同的民族，大家穿着各具特色的民族服饰，虽然生活习惯各不相同，但是都团结友爱，一同在校园里学习生活。
2. 上学的场景特别：同学们上学的路上会经过开满鲜花的小路、山林，还能遇到松鼠、山狸等小动物，大家来到学校会向校园里的小鸟、敬爱的老师问好，画面充满山野童趣。
3. 校园环境特别：学校坐落在边疆的山边，被大青树、凤尾竹围绕，和山林挨得很近，环境清新又充满民族风情。
4. 课内外的氛围特别：上课的时候窗外的小鸟、山林里的猴子都会安静地站在窗边听课，下课之后同学们在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，连小动物都敢过来凑热闹，整个校园既有读书时的认真氛围，又满是欢乐自由的气息。

这道题需要结合课文《大青树下的小学》的内容，边读边梳理文中描写的校园与众不同的细节，从学生特点、上学场景、校园环境、课内外氛围几个维度梳理，就能总结出这所边疆小学的特别之处。

一、根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。
早晨，shān pō 上走来许多小学生，他们和小鸟打zhāo hu ，
向高高飘扬的国旗敬礼。当大青树cū zhuàng 的zhī gàn 上挂着的
铜钟敲响时，大家一起朗读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，
做游戏，连松鼠也赶来看热闹。

依次填写的词语为：山坡、招呼、粗壮、枝干。

本题结合课文《大青树下的小学》的语境，考查对课内字音字词的掌握，需要结合给出的拼音和句子表意，写出对应正确的词语，注意书写规范，区分易错字的偏旁部首，避免写错别字。

二、在下面的括号里填入有新鲜感的词语。
1. 我们可爱的小学,有高高飘扬的国旗,有()的铜钟,有()的小鸟,有()的墙,有来自山林的朋友,还有快乐的同学。(用课文里的词语填空)
2. 语文课上,他一会儿()地读着古文,一会儿()地走到黑板前板书。他是那样自信,让人看到一个()的少年。(选词填空:昂首挺胸;神采飞扬;铜墙铁壁;摇头晃脑)

1. 古老；欢唱；洁白
2. 摇头晃脑；昂首挺胸；神采飞扬

1. 本题考查对课文《大青树下的小学》原文内容的识记，定位文中对应描写铜钟、小鸟、墙面的修饰词语即可完成填写。2. 本题考查词语辨析运用，先排除和课堂语境不匹配的“铜墙铁壁”，再结合动作场景匹配词语：诵读古文时晃头的状态对应“摇头晃脑”，走向黑板时的姿态对应“昂首挺胸”，形容自信饱满的少年状态对应“神采飞扬”。