1. 作者是如何写出水“异”山“奇”的特点的？请结合课文具体语句分析。
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作者通过动静结合和多角度描写，展现了富春江水“异”山“奇”的特点。写水之“异”时，先以“水皆缥碧，千丈见底”表现江水的清澈透明（静景），再用“急湍甚箭，猛浪若奔”比喻水流的奔腾迅疾（动景），一静一动间突出水之美。写山之“奇”时，先用“负势竞上”“争高直指”化静为动，赋予山竞争向上的生命力；再以泉声、鸟鸣、蝉猿之声渲染空山天籁，以声衬静，展现大自然的生机与和谐。文章通过形、声、动、静的多维描写，生动呈现了山水景色的奇异独特。
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2.“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，作者为什么先写“异水”后写“奇山”？
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先写“异水”后写“奇山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。
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3. 作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣？
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①在描绘水景时，“从流飘荡，任意东西”表现出享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；作者笔下的泉、鸟、蝉、猿发出的声响，构成一个热闹、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱和对生命力的赞颂。②在描绘山景时，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这几句，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
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1. 课文是一篇骈体文，语言上有什么特点？
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骈体文在语言上有三个特点。①在语句上讲究骈偶和“四六”。骈偶即两两相对，也可以说是对仗。课文从开头起，几乎都是两两配对，直到篇末，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”等。“四六”则指骈体文一般使用四字句和六字句。课文就是以四字句为主，间或使用了六字句和五字句。②在语音方面讲究平仄相对，对仗时韵律和谐。③在用典和藻饰方面，用典不太明显，藻饰也较为节制，多用平常词语。这使其有别于其他繁复华丽的骈体文，呈现出清丽的特点。
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2. 在《与朱元思书》中分别找出一处从视觉和听觉的角度描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。
（1）视觉：______
（2）听觉：______
（3）表达效果：______

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
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; 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
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; 句式整齐，音韵和谐；
; 对比立意，相映成趣。