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3. 你觉得课文中哪个情节最夸张？请简要分析其作用。
答案
3. 示例 皇帝赤身裸体在大街上游行这个情节最夸张。作者以这样夸张的方式,揭露皇帝的愚昧、昏庸,极具讽刺性,不仅讽刺了皇帝,也讽刺了促成这次“新装”游行的所有人。
解析
【分析】
解答本题需先明确课文为《皇帝的新装》，从文中筛选最具夸张性的情节，再结合文本主旨分析该情节的讽刺作用。具体思路：1.回忆课文内容，定位最夸张的情节；2.分析该情节运用夸张手法的表达效果，明确其对人物及主题的作用。
【解析】
首先确定最夸张的情节是皇帝赤身裸体在大街上游行。该情节运用夸张手法，将皇帝的愚昧昏庸、众人的虚伪怯懦放大，既直接揭露了皇帝的昏庸无知，又讽刺了参与“新装”骗局的大臣、民众等所有人，强化了作品的讽刺意味。
【答案】
皇帝赤身裸体在大街上游行这个情节最夸张。作者以这样夸张的方式，揭露皇帝的愚昧、昏庸，极具讽刺性，不仅讽刺了皇帝，也讽刺了促成这次“新装”游行的所有人。
【知识点】
文学文本阅读、夸张手法、讽刺手法
【点评】
本题考查经典课文的情节理解与手法分析，需结合课文内容准确判断夸张情节，并理解其讽刺作用，是对基础文本知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需先明确课文为《皇帝的新装》，从文中筛选最具夸张性的情节，再结合文本主旨分析该情节的讽刺作用。具体思路：1.回忆课文内容，定位最夸张的情节；2.分析该情节运用夸张手法的表达效果，明确其对人物及主题的作用。
【解析】
首先确定最夸张的情节是皇帝赤身裸体在大街上游行。该情节运用夸张手法，将皇帝的愚昧昏庸、众人的虚伪怯懦放大，既直接揭露了皇帝的昏庸无知，又讽刺了参与“新装”骗局的大臣、民众等所有人，强化了作品的讽刺意味。
【答案】
皇帝赤身裸体在大街上游行这个情节最夸张。作者以这样夸张的方式，揭露皇帝的愚昧、昏庸，极具讽刺性，不仅讽刺了皇帝，也讽刺了促成这次“新装”游行的所有人。
【知识点】
文学文本阅读、夸张手法、讽刺手法
【点评】
本题考查经典课文的情节理解与手法分析，需结合课文内容准确判断夸张情节，并理解其讽刺作用，是对基础文本知识的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
4. 所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？
答案
4. 表层原因:在故事里,人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作不称职的或者愚蠢得不可救药的人,因此都装作看见了新衣。深层原因:统治者的愚蠢、虚荣,使得他们自己看不见也不愿意看见真相,而在他们的统治下,整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
解析
【分析】本题是经典童话《皇帝的新装》的内容与主题理解题，解题思路为：先从人物的心理层面分析表层原因，再从统治者特质及社会环境角度挖掘深层原因，结合童话的讽刺意义梳理答案。
【解析】首先明确问题源于《皇帝的新装》的情节，表层原因：故事中骗子声称“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，人们害怕被认定为不称职或愚蠢，因此都装作看见了新衣，不敢说出真相；深层原因：统治者的愚蠢、虚荣，使得他们自己看不见也不愿意看见真相，在他们的统治下，整个社会都染上了装腔作势、无视真实的毛病，导致所有人都不敢说出新装不存在的事实。
【答案】表层原因:在故事里,人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作不称职的或者愚蠢得不可救药的人,因此都装作看见了新衣。深层原因:统治者的愚蠢、虚荣,使得他们自己看不见也不愿意看见真相,而在他们的统治下,整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
【知识点】童话内容理解、主题探究
【点评】本题考查对经典童话深层含义的把握，需结合人物心理与社会背景分析原因，体现了对文学作品解读能力的考察。
【难度系数】0.5
【解析】首先明确问题源于《皇帝的新装》的情节，表层原因：故事中骗子声称“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，人们害怕被认定为不称职或愚蠢，因此都装作看见了新衣，不敢说出真相；深层原因：统治者的愚蠢、虚荣，使得他们自己看不见也不愿意看见真相，在他们的统治下，整个社会都染上了装腔作势、无视真实的毛病，导致所有人都不敢说出新装不存在的事实。
【答案】表层原因:在故事里,人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作不称职的或者愚蠢得不可救药的人,因此都装作看见了新衣。深层原因:统治者的愚蠢、虚荣,使得他们自己看不见也不愿意看见真相,而在他们的统治下,整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
【知识点】童话内容理解、主题探究
【点评】本题考查对经典童话深层含义的把握，需结合人物心理与社会背景分析原因，体现了对文学作品解读能力的考察。
【难度系数】0.5
基础巩固练
学校开展“魅力童话”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【阅读经典童话】
下面是小文学完本课后写的读书笔记，请你阅读后回答问题。
《皇帝的新装》中，老大臣、诚实的官员、皇帝看不见新衣的情节hài人听闻。其中的原因是皇帝喜欢穿新装，骗子投其所好。愚chǔn到不可救药的皇帝很轻易地就相信了骗子的谎言。皇帝身边的官员们只会随声附和 ，不敢说出真相，最终出现了皇帝赤裸着身子参加游行大典这滑稽 的一幕。这篇童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这个中心，写出了皇帝、大臣、骗子的种种荒诞无稽的可笑[甲]（行径/行动），直接讽刺了当时封建统治者的无知、虚荣和腐败。篇末小孩子[乙]（揭穿/解开）真相的情节意味深长，寄托了作者对人民大众、对未来的信心。
1. 根据拼音写汉字。
hài(
2. 给语段中加点的字注音。
随声附和 (稽 (
3. 从语段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：
4. 下列对语段中画线句词语的词性或感情色彩的判断，不正确的一项是（
A. “真相”是贬义词。
B. “情节”是名词。
C. “意味深长”是褒义词。
D. “寄托”是动词。
学校开展“魅力童话”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【阅读经典童话】
下面是小文学完本课后写的读书笔记，请你阅读后回答问题。
《皇帝的新装》中，老大臣、诚实的官员、皇帝看不见新衣的情节hài人听闻。其中的原因是皇帝喜欢穿新装，骗子投其所好。愚chǔn到不可救药的皇帝很轻易地就相信了骗子的谎言。皇帝身边的官员们只会随声附
1. 根据拼音写汉字。
hài(
骇
)人听闻 愚chǔn(蠢
)2. 给语段中加点的字注音。
随声附
hè
) 滑jī
)3. 从语段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：
行径
乙：揭穿
4. 下列对语段中画线句词语的词性或感情色彩的判断，不正确的一项是（
A
）A. “真相”是贬义词。
B. “情节”是名词。
C. “意味深长”是褒义词。
D. “寄托”是动词。
答案
1. 骇 蠢
2. hè jī
3. 甲:行径 乙:揭穿
4. A 解析:"真相"是中性词。
2. hè jī
3. 甲:行径 乙:揭穿
4. A 解析:"真相"是中性词。
解析
【分析】
本题考查语文基础知识的综合运用，需分小题逐一突破：
1. 根据拼音写汉字：结合语境和词语固定写法，“hài人听闻”指使人听了非常吃惊，对应“骇”；“愚chǔn”形容人愚笨，对应“蠢”，注意区分形近字。
2. 给加点字注音：“随声附和”的“和”是多音字，此处表“声音相应”，读hè；“滑稽”的“稽”读jī，避免误读。
3. 选词填空：甲处“行径”含贬义，契合文中对皇帝、大臣荒诞行为的批判；“行动”为中性词，不符合语境，故选“行径”。乙处“揭穿真相”是固定搭配，指揭露隐藏的真相，“解开”多搭配谜团，故选“揭穿”。
4. 词性与感情色彩判断：“真相”指事物本来面目，是中性词，并非贬义词，故A选项错误。
【解析】
1. “hài人听闻”正确写法为“骇人听闻”，“愚chǔn”正确写法为“愚蠢”，故答案为骇、蠢。
2. “随声附和”的“和”读hè，“滑稽”的“稽”读jī，故答案为hè、jī。
3. 甲处选“行径”（贬义，符合语境），乙处选“揭穿”（与“真相”搭配恰当）。
4. 选项A：“真相”是中性词，不是贬义词，判断错误；B“情节”是名词、C“意味深长”是褒义词、D“寄托”是动词，均正确，故答案为A。
【答案】
1. 骇 蠢
2. hè jī
3. 甲:行径 乙:揭穿
4. A
【知识点】
汉字书写与字音、词语运用、词性与感情色彩
【点评】
本题为语文基础巩固题，涵盖汉字、字音、词语、词性等核心基础知识，题型常见，难度较低，旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.8
本题考查语文基础知识的综合运用，需分小题逐一突破：
1. 根据拼音写汉字：结合语境和词语固定写法，“hài人听闻”指使人听了非常吃惊，对应“骇”；“愚chǔn”形容人愚笨，对应“蠢”，注意区分形近字。
2. 给加点字注音：“随声附和”的“和”是多音字，此处表“声音相应”，读hè；“滑稽”的“稽”读jī，避免误读。
3. 选词填空：甲处“行径”含贬义，契合文中对皇帝、大臣荒诞行为的批判；“行动”为中性词，不符合语境，故选“行径”。乙处“揭穿真相”是固定搭配，指揭露隐藏的真相，“解开”多搭配谜团，故选“揭穿”。
4. 词性与感情色彩判断：“真相”指事物本来面目，是中性词，并非贬义词，故A选项错误。
【解析】
1. “hài人听闻”正确写法为“骇人听闻”，“愚chǔn”正确写法为“愚蠢”，故答案为骇、蠢。
2. “随声附和”的“和”读hè，“滑稽”的“稽”读jī，故答案为hè、jī。
3. 甲处选“行径”（贬义，符合语境），乙处选“揭穿”（与“真相”搭配恰当）。
4. 选项A：“真相”是中性词，不是贬义词，判断错误；B“情节”是名词、C“意味深长”是褒义词、D“寄托”是动词，均正确，故答案为A。
【答案】
1. 骇 蠢
2. hè jī
3. 甲:行径 乙:揭穿
4. A
【知识点】
汉字书写与字音、词语运用、词性与感情色彩
【点评】
本题为语文基础巩固题，涵盖汉字、字音、词语、词性等核心基础知识，题型常见，难度较低，旨在考查学生对语文基础知识的掌握程度，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.8
5. 小语准备在活动中向同学们推荐叶圣陶的童话集《稻草人》，却不小心打乱了自己准备的推荐词，请你帮他选出顺序合理的一项（
我推荐叶圣陶的童话集《稻草人》，是因为。。。。
①因此，它所传递的美好高尚的情操，也为我们营造了跨越时代的精神家园
②作为一本童话集，它的语言生动、朴实，
寓意深刻，极富教育意义
③愿这些美好的童话薪火传递，让更多的人感受文字赐予我们的美好
④此外，它曾陪伴了我们父母的成长，一直被人们珍藏在记忆深处
A.①④②③
B.①②④③
C.②③④①
D.②④①③
D
）我推荐叶圣陶的童话集《稻草人》，是因为。。。。
①因此，它所传递的美好高尚的情操，也为我们营造了跨越时代的精神家园
②作为一本童话集，它的语言生动、朴实，
寓意深刻，极富教育意义
③愿这些美好的童话薪火传递，让更多的人感受文字赐予我们的美好
④此外，它曾陪伴了我们父母的成长，一直被人们珍藏在记忆深处
A.①④②③
B.①②④③
C.②③④①
D.②④①③
答案
5. D
解析
【分析】
解答本题需梳理推荐词的逻辑顺序：首先，推荐书的内容应先介绍书本身的特点，因此②句（介绍《稻草人》的语言和寓意）适合作为首句，据此排除首句为①的A、B选项；接着对比剩余C、D选项，C项中③句（呼吁）放在中间不符合逻辑，推荐词应先介绍书的特点、补充传承价值，再总结意义，最后发出呼吁，因此④句（补充传承价值）应在②后，①句（总结精神价值）在④后，③句（呼吁）在最后，故正确顺序为②④①③。
【解析】
先确定首句：推荐词需先介绍书的基本特点，②句介绍《稻草人》作为童话集的语言与寓意，适合为首句，排除A、B；再分析剩余选项：④句以“此外”表递进，承接②句的书本身特点，补充其传承价值；①句以“因此”总结前文，点明其精神价值；③句为推荐的结尾呼吁，故正确顺序为②④①③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
句子排序，语言连贯
【点评】
本题考查句子排序的逻辑连贯性，需结合推荐词的表达逻辑（介绍特点→补充价值→总结意义→发出呼吁）判断顺序，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需梳理推荐词的逻辑顺序：首先，推荐书的内容应先介绍书本身的特点，因此②句（介绍《稻草人》的语言和寓意）适合作为首句，据此排除首句为①的A、B选项；接着对比剩余C、D选项，C项中③句（呼吁）放在中间不符合逻辑，推荐词应先介绍书的特点、补充传承价值，再总结意义，最后发出呼吁，因此④句（补充传承价值）应在②后，①句（总结精神价值）在④后，③句（呼吁）在最后，故正确顺序为②④①③。
【解析】
先确定首句：推荐词需先介绍书的基本特点，②句介绍《稻草人》作为童话集的语言与寓意，适合为首句，排除A、B；再分析剩余选项：④句以“此外”表递进，承接②句的书本身特点，补充其传承价值；①句以“因此”总结前文，点明其精神价值；③句为推荐的结尾呼吁，故正确顺序为②④①③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
句子排序，语言连贯
【点评】
本题考查句子排序的逻辑连贯性，需结合推荐词的表达逻辑（介绍特点→补充价值→总结意义→发出呼吁）判断顺序，难度适中。
【难度系数】
0.5
