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【基础型学习任务群】
1. 阅读下面的语段,完成下面小题。
真正的智者,不会因骤然得意而从此
在
时局中,得意后往往便有失意接踵而至,
乐极后往往是凄凉的结局。真正的智者,
亦不会因骤然失意而意气衰竭。这是因
为,在历史上,东山再起的例子
(①历历在目 ②栩栩如生)。真正的智者
懂得:过度的骄傲如洪水漫溢,唯有不忘
恭顺才可长远;过度的消沉磨平人所有的
们敦实如磐石,不以物喜,不以己悲,演
yì(
(1)给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。
1. 阅读下面的语段,完成下面小题。
真正的智者,不会因骤然得意而从此
②
(①怠慢 ②懈怠)。这是因为,在
②
(①风云际会 ②风云变幻)的时局中,得意后往往便有失意接踵而至,
乐极后往往是凄凉的结局。真正的智者,
亦不会因骤然失意而意气衰竭。这是因
为,在历史上,东山再起的例子
①
(①历历在目 ②栩栩如生)。真正的智者
懂得:过度的骄傲如洪水漫溢,唯有不忘
恭顺才可长远;过度的消沉磨平人所有的
棱
(léng
)角,唯有永葆热血才可精彩。他们敦实如磐石,不以物喜,不以己悲,演
yì(
绎
)出长远而精彩的人生。(1)给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。
答案
1. (1)léng 绎 (2)② ② ①
解析
【分析】
这道题是语文基础综合题，解题可以分成两个模块依次推进：第一模块处理字音字形考点，先定位语段里的加点字“棱”，结合常用词“棱角”的语义判断正确读音，再结合“演yì出人生”的语境，回忆固定搭配确定对应的汉字；第二模块处理近义词语辨析题，逐个对比每组备选词语的词义差异、适用场景，再匹配上下文的语境要求，选出最贴合的选项即可。
【解析】
(1) 字音部分：“棱”在“棱角”中既指物体的凸起边缘，也可比喻人的锋芒，标准读音为léng；字形部分，和“演”搭配、用来表示铺陈展现人生的固定词语是“演绎”，对应汉字为“绎”。
(2) 词语选择：
第一空：①“怠慢”指对他人态度轻慢、招待不周，指向对待外人的失礼行为；②“懈怠”指自身松懈懒散，放松对自我的要求。语境描述智者不会骤然得志就放松自我要求，因此选②。
第二空：①“风云际会”侧重指有才干的人恰逢难得的机遇；②“风云变幻”形容时局、形势变化复杂动荡。语境用来修饰时局的特点，因此选②。
第三空：①“历历在目”指过往的事件、事例清清楚楚地呈现在眼前；②“栩栩如生”仅用来形容艺术形象刻画得十分逼真，如同活物一般。语境用来描述历史上东山再起的事例清晰可考，因此选①。
【答案】
(1)léng 绎 (2)② ② ①
【知识点】
常用字音辨析，汉字字形书写，近义词语辨析
【点评】
本题属于语文基础积累类常规题型，考点覆盖字音、字形、实词运用三个核心基础板块，引导学生在日常积累词语时，不能只机械记忆词义，还要主动区分不同近义词语的适用对象和使用场景，避免出现搭配误用的问题。
【难度系数】
0.8
这道题是语文基础综合题，解题可以分成两个模块依次推进：第一模块处理字音字形考点，先定位语段里的加点字“棱”，结合常用词“棱角”的语义判断正确读音，再结合“演yì出人生”的语境，回忆固定搭配确定对应的汉字；第二模块处理近义词语辨析题，逐个对比每组备选词语的词义差异、适用场景，再匹配上下文的语境要求，选出最贴合的选项即可。
【解析】
(1) 字音部分：“棱”在“棱角”中既指物体的凸起边缘，也可比喻人的锋芒，标准读音为léng；字形部分，和“演”搭配、用来表示铺陈展现人生的固定词语是“演绎”，对应汉字为“绎”。
(2) 词语选择：
第一空：①“怠慢”指对他人态度轻慢、招待不周，指向对待外人的失礼行为；②“懈怠”指自身松懈懒散，放松对自我的要求。语境描述智者不会骤然得志就放松自我要求，因此选②。
第二空：①“风云际会”侧重指有才干的人恰逢难得的机遇；②“风云变幻”形容时局、形势变化复杂动荡。语境用来修饰时局的特点，因此选②。
第三空：①“历历在目”指过往的事件、事例清清楚楚地呈现在眼前；②“栩栩如生”仅用来形容艺术形象刻画得十分逼真，如同活物一般。语境用来描述历史上东山再起的事例清晰可考，因此选①。
【答案】
(1)léng 绎 (2)② ② ①
【知识点】
常用字音辨析，汉字字形书写，近义词语辨析
【点评】
本题属于语文基础积累类常规题型，考点覆盖字音、字形、实词运用三个核心基础板块，引导学生在日常积累词语时，不能只机械记忆词义，还要主动区分不同近义词语的适用对象和使用场景，避免出现搭配误用的问题。
【难度系数】
0.8
2. 下列有关分析不正确的一项是 (
①青藏高原横跨六省区,约占我国$ \frac{1}{4} $左右的国土面积,这里是世界屋脊、亚洲水塔,是我国重要的生态安全屏障。②专家认为,这部法律标志着我国环保法治体系在确保经济社会可持续发展方面得到了完善。③2023年9月1日,"中华人民共和国青藏高原生态保护法"开始正式实施。④守护好青藏高原的生灵草木、万水千山,事关中华民族的生存和发展。
A.句①中,应将"屏障"改为"障碍"。
B.句②的主干是"法律标志着体系得到了完善"。
C.句③中的双引号应改为书名号。
D.语段中句子顺序混乱,正确的顺序是①④③②。
A
)①青藏高原横跨六省区,约占我国$ \frac{1}{4} $左右的国土面积,这里是世界屋脊、亚洲水塔,是我国重要的生态安全屏障。②专家认为,这部法律标志着我国环保法治体系在确保经济社会可持续发展方面得到了完善。③2023年9月1日,"中华人民共和国青藏高原生态保护法"开始正式实施。④守护好青藏高原的生灵草木、万水千山,事关中华民族的生存和发展。
A.句①中,应将"屏障"改为"障碍"。
B.句②的主干是"法律标志着体系得到了完善"。
C.句③中的双引号应改为书名号。
D.语段中句子顺序混乱,正确的顺序是①④③②。
答案
2. A 【解析】A项，①句语意重复，应删去“约”或“左右”。
解析
【分析】
这是一道语文基础知识综合辨析题，涵盖病句修改、句子主干提取、标点规范、语句排序多个考点，解题时需要逐一核对每个选项的分析是否符合语言规范：1. 先判断A选项：先分析句①的语病，句①里“约占我国1/4左右”属于语意重复，“约”和“左右”表意重叠，只需要删去其一即可；同时“生态安全屏障”是固定表述，指对生态安全起保护作用的事物，“障碍”带有阻碍的贬义，完全不符合语境，因此A选项提出的修改建议本身就是错误的。2. 再验证其余选项：B选项提取句②的句子主干，剔除修饰成分后核心表意就是“法律标志着体系得到了完善”，分析正确；C选项里法律名称属于特定的规范性文件名称，必须使用书名号，不能用双引号，分析正确；D选项梳理语段逻辑，应该先介绍青藏高原的基本属性和重要意义，再引出对应的专门法律实施，最后点明该法律出台的价值，排序为①④③②完全合理，分析正确，最终就能确定答案。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：句①的语病是“约”与“左右”语意重复，仅需删去其中一个即可；“生态安全屏障”是符合语境的正确表述，“障碍”语义为阻挡事物发展的负面事物，和原句要表达的青藏高原对我国生态的保护作用完全相悖，完全不需要将“屏障”改为“障碍”，因此A选项的分析是错误的。
2. 选项B：句②剔除定语、状语等修饰成分后，提取的句子主干就是“法律标志着体系得到了完善”，该分析正确。
3. 选项C：“中华人民共和国青藏高原生态保护法”是正式的法律文件名，按照标点符号使用规范，应当使用书名号标注，原句的双引号使用错误，该分析正确。
4. 选项D：语段的正确逻辑顺序为：先介绍青藏高原的基本概况（句①），再点明其重要价值（句④），接着引出对应的法律正式实施的事件（句③），最后评价该法律出台的意义（句②），正确顺序为①④③②，该分析正确。
综上，分析不正确的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
病句辨析，标点运用，语句排序
【点评】
本题综合考察多个语文基础模块的知识点，易错点是容易误判句①的语病类型，混淆“屏障”和“障碍”的表意区别，整体侧重对语文基础积累的考查，熟练掌握句子主干提取、书名号使用、逻辑排序的基础规则即可顺利解题。
【难度系数】
0.7
这是一道语文基础知识综合辨析题，涵盖病句修改、句子主干提取、标点规范、语句排序多个考点，解题时需要逐一核对每个选项的分析是否符合语言规范：1. 先判断A选项：先分析句①的语病，句①里“约占我国1/4左右”属于语意重复，“约”和“左右”表意重叠，只需要删去其一即可；同时“生态安全屏障”是固定表述，指对生态安全起保护作用的事物，“障碍”带有阻碍的贬义，完全不符合语境，因此A选项提出的修改建议本身就是错误的。2. 再验证其余选项：B选项提取句②的句子主干，剔除修饰成分后核心表意就是“法律标志着体系得到了完善”，分析正确；C选项里法律名称属于特定的规范性文件名称，必须使用书名号，不能用双引号，分析正确；D选项梳理语段逻辑，应该先介绍青藏高原的基本属性和重要意义，再引出对应的专门法律实施，最后点明该法律出台的价值，排序为①④③②完全合理，分析正确，最终就能确定答案。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：句①的语病是“约”与“左右”语意重复，仅需删去其中一个即可；“生态安全屏障”是符合语境的正确表述，“障碍”语义为阻挡事物发展的负面事物，和原句要表达的青藏高原对我国生态的保护作用完全相悖，完全不需要将“屏障”改为“障碍”，因此A选项的分析是错误的。
2. 选项B：句②剔除定语、状语等修饰成分后，提取的句子主干就是“法律标志着体系得到了完善”，该分析正确。
3. 选项C：“中华人民共和国青藏高原生态保护法”是正式的法律文件名，按照标点符号使用规范，应当使用书名号标注，原句的双引号使用错误，该分析正确。
4. 选项D：语段的正确逻辑顺序为：先介绍青藏高原的基本概况（句①），再点明其重要价值（句④），接着引出对应的法律正式实施的事件（句③），最后评价该法律出台的意义（句②），正确顺序为①④③②，该分析正确。
综上，分析不正确的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
病句辨析，标点运用，语句排序
【点评】
本题综合考察多个语文基础模块的知识点，易错点是容易误判句①的语病类型，混淆“屏障”和“障碍”的表意区别，整体侧重对语文基础积累的考查，熟练掌握句子主干提取、书名号使用、逻辑排序的基础规则即可顺利解题。
【难度系数】
0.7
(一)阅读课文,回答问题。
3. 核心考点训练 根据提示,梳理游踪及观察视角。
在各拉丹冬脚下安营扎寨,远眺雪山东南阳坡→①
→沿冰河近观冰山→②
4. 请分析课文最后一段的作用。
3. 核心考点训练 根据提示,梳理游踪及观察视角。
在各拉丹冬脚下安营扎寨,远眺雪山东南阳坡→①
→沿冰河近观冰山→②
4. 请分析课文最后一段的作用。
答案
3. ①在坚冰丛莽间的砾石堆上四面张望冰塔林
②在冰窟中细看冰塔林
4. 结构上，总结、收束全文。内容上，写出了各拉丹冬环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现未知的勇气与意义。
②在冰窟中细看冰塔林
4. 结构上，总结、收束全文。内容上，写出了各拉丹冬环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现未知的勇气与意义。
解析
【分析】
这道题是课内游记《在长江源头各拉丹冬》的阅读考查，解题时要对应题型梳理清晰思考逻辑：第一题梳理游踪，游记的游踪就是作者的行动先后顺序，我们可以顺着题干已经给出的前后节点，在课文里定位两个空缺处对应的作者行动：题干先给出“在各拉丹冬脚下安营扎寨，远眺雪山东南阳坡”，之后作者的下一个行动就是前往砾石堆观景，之后才到“沿冰河近观冰山”，梳理出第一个空的内容；再顺着“沿冰河近观冰山”往后找，作者接下来深入冰塔林进入冰窟观赏，就能得到第二个空的内容。第二题分析最后一段作用，要牢记散文结尾段的作用从“结构+内容”两个维度切入，结构上看结尾对全文的作用，内容上结合文本写出环境特点、作者情感、文章主旨即可。
【解析】
3. 梳理作者在文中的行进顺序：作者在各拉丹冬脚下安营远眺之后，随即走到坚冰丛莽之间的砾石堆上，四面眺望观赏冰塔林，这是第一个空缺对应的内容；在沿冰河近观完冰山之后，作者进一步深入，进入冰塔林的冰窟当中，近距离仔细端详冰塔林的细节，对应第二个空缺的内容。
4. 分析结尾段作用分两个层面作答：①结构层面：结尾段对前文所有游历各拉丹冬的相关记叙做总结，收束全文，让文章结构形成完整闭环。②内容层面：既点明了各拉丹冬作为长江源头环境高寒险峻的特点，传递出作者面对雄浑壮阔的自然生出的敬畏之心，也凸显了人类探索未知极地、探索自然的勇气，点明了本次游历的价值与意义。
【答案】
3. ①在坚冰丛莽间的砾石堆上四面张望冰塔林
②在冰窟中细看冰塔林
4. 结构上，总结、收束全文。内容上，写出了各拉丹冬环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现未知的勇气与意义。
【知识点】
游记游踪梳理
结尾段作用分析
课内文本理解
【点评】
本题是游记类课内阅读的基础常规考点，游踪梳理是游记“所至”核心要素的直接考查，结尾作用是散文阅读的高频基础题型，只要熟悉课文内容、掌握段落作用的标准化答题思路就可以顺利作答，能够帮助学生巩固游记阅读的核心方法。
【难度系数】
0.7
这道题是课内游记《在长江源头各拉丹冬》的阅读考查，解题时要对应题型梳理清晰思考逻辑：第一题梳理游踪，游记的游踪就是作者的行动先后顺序，我们可以顺着题干已经给出的前后节点，在课文里定位两个空缺处对应的作者行动：题干先给出“在各拉丹冬脚下安营扎寨，远眺雪山东南阳坡”，之后作者的下一个行动就是前往砾石堆观景，之后才到“沿冰河近观冰山”，梳理出第一个空的内容；再顺着“沿冰河近观冰山”往后找，作者接下来深入冰塔林进入冰窟观赏，就能得到第二个空的内容。第二题分析最后一段作用，要牢记散文结尾段的作用从“结构+内容”两个维度切入，结构上看结尾对全文的作用，内容上结合文本写出环境特点、作者情感、文章主旨即可。
【解析】
3. 梳理作者在文中的行进顺序：作者在各拉丹冬脚下安营远眺之后，随即走到坚冰丛莽之间的砾石堆上，四面眺望观赏冰塔林，这是第一个空缺对应的内容；在沿冰河近观完冰山之后，作者进一步深入，进入冰塔林的冰窟当中，近距离仔细端详冰塔林的细节，对应第二个空缺的内容。
4. 分析结尾段作用分两个层面作答：①结构层面：结尾段对前文所有游历各拉丹冬的相关记叙做总结，收束全文，让文章结构形成完整闭环。②内容层面：既点明了各拉丹冬作为长江源头环境高寒险峻的特点，传递出作者面对雄浑壮阔的自然生出的敬畏之心，也凸显了人类探索未知极地、探索自然的勇气，点明了本次游历的价值与意义。
【答案】
3. ①在坚冰丛莽间的砾石堆上四面张望冰塔林
②在冰窟中细看冰塔林
4. 结构上，总结、收束全文。内容上，写出了各拉丹冬环境险恶，表现出作者对大自然的敬畏，也表现出人类探索与发现未知的勇气与意义。
【知识点】
游记游踪梳理
结尾段作用分析
课内文本理解
【点评】
本题是游记类课内阅读的基础常规考点，游踪梳理是游记“所至”核心要素的直接考查，结尾作用是散文阅读的高频基础题型，只要熟悉课文内容、掌握段落作用的标准化答题思路就可以顺利作答，能够帮助学生巩固游记阅读的核心方法。
【难度系数】
0.7
