1. 读句子，根据拼音写词语。
祖父的园子是我童年的乐园。在那里，我可以尽情地追 hú dié()，逮蚂蚱，追 wēng wēng()飞的蜜蜂；可以跟着祖父 bá cǎo()、chǎn dì()，用 chú tou()除草；还可以拿着水瓢尽情往空中洒……

1. 蝴蝶 嗡嗡 拔草 铲地 锄头

【分析】
这道题是结合课文语境的看拼音写词语题型，解题时首先通读整段文字，明确语段描述的是童年在祖父园子里玩耍劳作的场景，再逐个对照给出的拼音，结合课内所学的对应词语积累，匹配符合语义的词语，同时注意区分同音字、易错形近字，避免写错别字，就能顺利完成作答。
【解析】
1. 拼音hú dié对应表示常见昆虫的词语，填入“蝴蝶”；
2. 拼音wēng wēng是模拟蜜蜂飞行时发出声响的拟声词，填入“嗡嗡”；
3. 拼音bá cǎo对应把杂草从土里拽出的劳作动作，填入“拔草”；
4. 拼音chǎn dì对应用农具清理翻整土地的劳作动作，填入“铲地”；
5. 拼音chú tou对应农作时用来除草的工具，填入“锄头”。
书写时要留意易错字：“拔”不要多写一点误写为“拨”，“嗡嗡”两个字都为口字旁，不要写错偏旁。
【答案】
蝴蝶 嗡嗡 拔草 铲地 锄头
【知识点】
看拼音写词语，课内词语积累，形近字辨析
【点评】
本题出自课文《祖父的园子》的课内重点字词考察，贴合课文语境降低了词语匹配的难度，属于语文基础字词类常规考题，核心考察学生对课内要求掌握的生字词的书写熟练度，只要平时做好课内字词识记就能轻松得分，作答时注意规避易错字书写错误即可。
【难度系数】
0.9

2. 选择词语填空，体会叠词的韵律美。
明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
天空()的，又高又远。花园里边()的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。()的狗尾巴草惹人喜爱。蜜蜂欢快地飞着，满身绒毛，落在一朵花上，()，()，就像一个小毛球似的不动了。

2. 蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚

【分析】
这道题是ABB式叠词的选词填空题，解题思路是先逐个明确每个备选词语的语义特点和适配的描述对象，再结合每一处空缺对应的事物特征进行匹配：首先第一处要形容又高又远的天空，找对应描述蓝色天空的叠词；第二处形容色彩鲜亮的花园场景，找对应光亮鲜亮的叠词；第三处描述带绒毛的狗尾巴草，找对应毛茸茸质感的叠词；最后两处描述满身绒毛、像小毛球的蜜蜂，先后匹配突出软萌感、突出外形浑圆感的叠词，就能顺利完成填空，同时体会叠词的生动韵律美。
【解析】
1. 第一空：描述“又高又远”的天空，“蓝悠悠”专门用来形容澄澈悠远的蓝色事物，和天空的属性完全匹配，因此填蓝悠悠。
2. 第二空：描述花园里“红的红，绿的绿，新鲜漂亮”的鲜亮场景，“明晃晃”指色彩光亮鲜亮、耀眼，符合花园里色彩明快的特点，因此填明晃晃。
3. 第三空：描述狗尾巴草，狗尾巴草表面带有细密的绒毛，“毛嘟嘟”就是形容物体毛茸茸的质感，适配狗尾巴草的特征，因此填毛嘟嘟。
4. 第四空：描述满身绒毛的蜜蜂的软萌状态，“胖乎乎”侧重表现形态饱满软和的感觉，符合蜜蜂带绒毛的敦实质感，因此填胖乎乎。
5. 第五空：对应后文“就像一个小毛球似的”的外形描述，“圆滚滚”侧重表现外形浑圆的特点，和小毛球的形态完全契合，因此填圆滚滚。
【答案】
蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚
【知识点】
ABB词语辨析，词语搭配
【点评】
本题结合生活中常见的事物场景考察叠词的运用，既考察学生对ABB式叠词语义的理解，也能引导学生体会这类叠词的韵律美和表意的生动性，解题时只需要将词语的特点和描述对象的特征一一对应即可，难度较低，也能帮助学生学会在写作中灵活运用这类叠词增强画面感。
【难度系数】
0.8

3. 根据课文内容填空。
课文选自中国近现代女作家的长篇小说《》。文章通过回忆、、等童年趣事，展示了“我”在园子里的生活，表达了“我”。

3. 萧红 呼兰河传 观察小昆虫 辨认谷子 田间劳作（答案不唯一） 自由自在、无忧无虑 对祖父和童年美好生活的怀念之情

【分析】
这是课内文本识记与理解类填空题，解题可以分三步推进：第一步先定位这篇课文是《祖父的园子》，回忆对应的课内文学常识，对应到创作相关呼兰河题材长篇作品的中国近现代女作家，就能匹配出作者和作品名；第二步梳理课文记叙的典型童年事件，从原文里筛选出作者在园子里参与的代表性趣事，符合原文内容的表述都可以；第三步提炼文本的内容特质和核心情感，从所有轻松的趣事描写里总结出作者的生活状态，再结合全文的抒情倾向，就能得出文章表达的核心情感。
【解析】
1. 文学常识维度：本次考察的课文《祖父的园子》，选自中国近现代女作家萧红创作的长篇自传体小说《呼兰河传》；
2. 情节梳理维度：文中记录了多件发生在园子里的童年趣事，典型事件包括观察小昆虫、辨认谷子、跟着祖父田间劳作等，表述贴合原文内容即可；
3. 主旨提炼维度：所有趣事都体现出“我”在园子里没有拘束、自由自在、无忧无虑的生活状态，全文最终抒发的是作者对祖父和童年美好生活的深切怀念之情。
【答案】
萧红 呼兰河传 观察小昆虫 辨认谷子 田间劳作（答案不唯一） 自由自在、无忧无虑 对祖父和童年美好生活的怀念之情
【知识点】
文学常识识记 课文内容梳理 文本主旨把握
【点评】
本题属于课内语文基础类考题，考点都是课文学习要求掌握的核心基础内容，没有偏难怪设置，日常学习课文时主动按作者、出处、核心事件、中心情感的维度梳理信息，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8

4. 阅读作家刘绍棠的《童年的玩与学》(有删改)，感受童年之趣。
①我是一个乡土文学作家，40 年创作生涯出版了 30 本书，长、中、短篇小说都写的是发生在我家乡土地上的悲欢离合的故事，也就是描绘了我的乡亲们的历史命运和时代风貌。
②这些小说里，可以找见我的喜怒哀乐的化身，清晰地看到我童年的影子。
③我的家乡在北运河边，一个只有几十户人家的小村，便是我的生身之地。一直到我 9 岁，我没有离开这块狭天窄地一步。北运河的水土和民间文化，哺(bǔ)育我的身心，陶冶(yě)我的性情。
④我落生的时候是个假死，北运河农村叫草命生，一个时辰(两个小时)不会哭，是收生婆赵大奶奶把我救活的。赵大奶奶曾是义和团青灯照大师姐，给我接生时已经 80 出头。夏天她喜欢坐在她家柴门外的大槐树树荫下，看我手拿着柳枝儿追逐蜻蜓，从她面前跑过去，便叫着我的奶名把我喝住，拢在她的身旁，给我讲义和团打八国联军洋鬼子的故事。
⑤4 岁那年，三伏天歇晌(shǎng)，我趁母亲睡熟，蹑手蹑脚溜出屋去，从篱笆根下扒个窟窿钻出小院，直奔村南池塘岸上的柳棵子地。天热得像下火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，躲到柳棵子深处，闭上眼睛张着嘴儿，伸出舌头喘气。我想乘虚而入，捕捉一只黑头、白脖、红颜儿、花翅膀的山雀。可是，鸟儿睡觉有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿，它们扑噜噜飞上了天。我捉不着天上飞的，又想抓水里凫(fú)的。一池碧水，片片青萍，一缕缕的绿藻缠绕在狗尾巴花的半腰上，鼓眼珠子的凤尾小鱼，在青萍绿藻间穿来穿去，钻上钻下。我当时还不会凫水，只敢下到水边。但是鱼儿比鸟儿还难捉，我瞪圆了眼睛盯住一尾，刚要伸手抓去，小鱼一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，忽左忽右。惹得我恼火，更逗起我的兴致，我昏了头红了眼，向前猛跨一步，一脚踏空，镜子面似的碧水一口把我吞了进去。我吓得大喊大叫，喊一声喝一口水，后来就失去了知觉。等我醒来，却躺在柳荫下的一片白沙上，是一位姓刘的老叔把我从没顶之灾中救了出来，抱上岸提起双腿，空净了肚子里的黄汤绿水，死里逃生。
⑥我童年时顽皮淘气，能够长大成人，还多亏另外几位救命恩人。
⑦我 5 岁那年春季，北运河流域闹土匪，一天半夜三更，土匪进村绑票，全家逃散，把我扔在炕上，是一位名叫大脚李二的大伯爬墙上房，下到院里，走进屋来，把我掩抱在怀中，带我脱离险境。6 岁那年晚秋，我跟伙伴们在收割后的田野上追兔子，不小心被枯藤绊倒，尖利如刺刀的茬子扎伤了我的脚，是一位姓赵的老爷子给我急救，觅来一个偏方配药，妙手回春，使我的伤口愈合。
⑧后来，季聋爷说评书吸引了我，我就不再疯玩野跑了。季聋爷在河边种瓜。他脑瓜顶上盘曲着一条枯藤似的小辫子，耳朵聋得连雷声都听不见。两只肩膀一副挑筐，在河边浅滩上垫出二亩瓜田，每年都种西瓜、甜瓜、香瓜、面瓜，搭一座窝棚看瓜。我跟他的孙子良子是好朋友，每天中午良子挎着柳篮给爷爷送饭，我就跟良子搭伴到瓜田去。季聋爷喜欢说书，会说《三国演义》和《杨家将》，但是没有人肯听，连良子一听爷爷开口“话说……”也捂着耳朵逃走。然而，我却听得出神入迷。季聋爷把我引为知音，越发大卖力气，说到兴奋处，抓起看瓜的红缨柳叶枪，挥舞着高声呐喊：“呔！来将通名，赵子龙枪下不死无名之鬼！”评书老有“扣子”，欲知后事如何，总不肯立刻给分解。我心如油煎，很难受。不久我上了学，识得不多几个字，便到庙会买书来看。
⑨于是，我从玩中学到学中玩了。
(1)读短文，梳理“我”的童年趣事。

落生时假死 4 岁时柳棵子地溺水 6 岁时被庄稼茬扎伤脚 再大些给季聋爷送饭
被赵大奶奶救活 大脚李二大伯带“我”脱险 季聋爷说书让“我”入迷
(2)第⑤自然段先写了“我”扒窟窿钻洞去柳棵子地玩，再写，接着写，最后写。

(3)作者通过对童年趣事的描写，表达了。

4. (1)姓刘的老叔把“我”救了出来 5岁时土匪进村绑票，全家逃散 姓赵的老爷子觅偏方使“我”的伤口愈合（意对即可）
(2)“我”钻柳棵子地捕捉山雀 “我”下水捕鱼 “我”溺水被救 活泼调皮、勇敢无畏（答案不唯一）
(3)对童年美好生活的怀念和对家乡的无限思念之情

【分析】
这是一篇记叙文阅读的基础题型，解题思路非常清晰：首先针对第(1)题，我们先顺着题干给出的时间线、事件前后对应关系，回到原文定位空缺位置的内容，把事件的起因和结果对应补全即可；第(2)题直接锁定第⑤自然段，逐句划分段落的叙事层次，按照先后顺序提炼每层的核心事件填入空缺；第(3)题结合全文的叙事内容，作者回忆的全是在家乡北运河边的童年往事，有乡亲的照料、玩耍的乐趣，从中提炼出作者寄寓的情感即可。
【解析】
(1) 对照给出的已有事件梳理线索：4岁时“我”在柳棵子地溺水，对应的后续事件是姓刘的老叔把“我”救了出来；接下来的时间节点是5岁，对应的事件是土匪进村绑票，全家逃散把“我”扔在炕上，由大脚李二大伯带“我”脱险；6岁时“我”被庄稼茬扎伤脚，对应的后续事件是姓赵的老爷子觅偏方使“我”的伤口愈合，补全空缺即可。
(2) 定位第⑤自然段，梳理叙事顺序：开篇先写“我”扒窟窿钻洞去柳棵子地玩，之后第一个事件是“我”想趁鸟儿睡觉钻柳棵子地捕捉山雀，结果山雀被惊醒全飞了；第二个事件是捉不到鸟的“我”转而到水边下水捕鱼，却怎么也抓不到小鱼；最后“我”急得往前猛跨一步踩空落水，溺水后被路过的刘老叔救起，按顺序填入空缺即可。
(3) 全文作者回忆了自己在家乡北运河边的所有童年经历，既有野玩的乐趣，又有多位乡亲对自己的救命照料之恩，还有听评书爱上读书的特殊经历，字里行间满是对童年那段鲜活美好时光的怀念，也饱含着对故土家乡的无限眷恋与思念。
【答案】
(1) 姓刘的老叔把“我”救了出来 5岁时土匪进村绑票，全家逃散 姓赵的老爷子觅偏方使“我”的伤口愈合（意对即可）
(2) “我”钻柳棵子地捕捉山雀 “我”下水捕鱼 “我”溺水被救 （答案不唯一）
(3) 对童年美好生活的怀念和对家乡的无限思念之情
【知识点】
记叙文信息提取，记叙文脉络梳理，记叙文主旨把握
【点评】
本题属于记叙文阅读的基础常规题型，难度较低，重点考察学生定位文本信息、梳理叙事逻辑、体会作者情感的能力，只要学生耐心回到原文对应位置查找内容，稍加提炼就能得到正确答案，也能引导学生体会作者字里行间对故土童年的真挚情感。
【难度系数】
0.8