一、阅读下面的语段，完成1~4题。
①皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
②他从唐诗下手，目不园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
③“，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
④邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开创者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无的。
1. 给文中加点字注音。(4分)
(1)藏污纳()
(2)目不园()
(3)穷年()
(4)当之无()
2. 第①句运用了和的修辞手法。(3分)
3. 补全第③句横线上的成语。(3分)
，死而后已
4. 第④句画线句子中有一处用词不当，请你找出这个词并修改。(3分)

1.(1)gòu (2)kuī (3)wù (4)kuì
2.比喻 夸张
3.鞠躬尽瘁
4.将“开创”改为“开拓”。

【分析】
我们逐题梳理清晰解题思路：
1. 字音题：这几个加点字都是七年级下册课内重点课文标注的核心常用字，结合平时课内积累的读音，直接对应写出正确拼音即可，注意规避读半边音的错误，比如“垢”不要误读为hòu，“窥”不要误读为guī。
2. 修辞判定题：先分析第①句内容，第一处把粗糙的皮肤比作枝条扎成的村舍外墙，符合比喻“不同类的两个事物有相似特征，用乙事物说明甲事物”的判定标准；第二处描写狮子鼻“仿佛被人一拳打塌了的样子”，刻意放大了鼻子塌陷的程度，属于夸张修辞。
3. 名句补写题：这是《邓稼先》课文里直接引用的诸葛亮经典名句，结合课内要求背诵的内容，直接补出对应语句即可。
4. 词语修改题：分析画线句的搭配逻辑，“开创”一般搭配具体的全新领域、流派等，和“核武器事业”搭配不当，“开拓”指开辟拓展事业的边界范围，搭配更合理，因此把“开创”改为“开拓”。
【解析】
1. 本题考查课内重点字注音：
(1) “藏污纳垢”的“垢”意为污秽的脏东西，正确读音为gòu；
(2) “目不窥园”的“窥”意为从缝隙中偷看，正确读音为kuī；
(3) “兀兀穷年”指劳苦用心地整年劳作，两个“兀”的正确读音为wù；
(4) “当之无愧”的“愧”意为惭愧，正确读音为kuì。
2. 第①句将粗糙的皮肤比作枝条扎成的村舍外墙，运用了比喻修辞；描写狮子鼻仿佛被一拳打塌，刻意放大鼻部塌陷的形态特征，运用了夸张修辞。
3. 课文中引用诸葛亮《后出师表》的名句“鞠躬尽瘁，死而后已”来形容邓稼先奉献的一生，补写内容为鞠躬尽瘁。
4. 原句中“开创”和“核武器事业”搭配不当，“开创”侧重从无到有创造具体新事物，修饰“事业”应使用侧重开辟拓展的“开拓”，因此将“开创”改为“开拓”。
【答案】
1.(1)gòu (2)kuī (3)wù (4)kuì
2.比喻 夸张
3.鞠躬尽瘁
4.将“开创”改为“开拓”
【知识点】
课内字音识记、修辞辨析、词语搭配运用
【点评】
本题全部选自七年级下册课内经典篇目，聚焦语文基础能力考查，覆盖多个基础考点，难度偏低，引导学生重视课本内容的积累落实，夯实语文核心基础素养。
【难度系数】
0.8

二、在岁月的苍穹中，一颗颗闪烁的星星让无垠的夜空变得那么灿烂，令人神往。在这个星光灿烂的时代，我们常常会仰望那点点星光，追寻着我们的梦想。班级准备举办一次“我也追星”综合性学习活动，请你积极参与。
5. 下面是古今中外名人的图片，请你从这些名人中选出两位完成填空。(8分)

序号: 姓名: 成就:

序号: 姓名: 成就:

6. 如果你是本次活动的策划者，你还会设计哪两种活动形式?(4分)
①“星光闪耀”手抄报展
7. 某中学生经常逃学追星，为了见到某歌星，他用父母省吃俭用的钱买机票和演唱会门票。对此，你怎么看？请写出你的看法。(100字左右)(3分)

5.示例:① 孔子 孔子是我国古代思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。他开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信。他的学说是中国两千多年传统文化的主流,影响深远,被尊为圣人。 ② 爱因斯坦 他一生中开创了物理学的四个领域:狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一,在分子运动论和量子统计理论等方面也作出了重大贡献。
6.示例:②“星光闪耀”名人访谈 ③“星光闪耀”讲故事比赛
7.示例:我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我;不盲从偶像,这是我们应该具有的正确态度。作为中学生应遵守学校的校纪校规,逃学是不对的,用父母省吃俭用的钱买机票和演唱会门票追星更不可取。

【分析】
这道题是语文综合性学习题，解题思路如下：
1. 第5题：首先先准确识别四张图片对应的名人：①是孔子、②是爱因斯坦、③是袁隆平、④是鲁迅，任选两位，对应写出人物的核心身份和标志性成就，保证史实准确即可。
2. 第6题：设计活动形式要贴合中学班级活动的场景，紧扣“我也追星/名人闪光点”的主题，和已给出的手抄报展形式不重复，具备可操作性即可。
3. 第7题：要先明确该中学生的行为是错误的，从“中学生首要任务是学习、逃学违反校规、挥霍父母血汗钱属于非理性消费、要理性追星学习榜样优点而非盲目崇拜”这几个角度组织语言，控制在100字左右，传递正向价值观。
【解析】
5. 可从四位名人中任选两位作答，示例选择孔子和爱因斯坦，也可选择袁隆平（杂交水稻之父，培育高产籼型杂交水稻，为解决世界粮食短缺问题作出巨大贡献）、鲁迅（中国近现代著名文学家、思想家，新文化运动的重要参与者，代表作《呐喊》《彷徨》等，深刻批判国民性，影响深远），人物信息和成就表述准确即可得分。
6. 设计的活动需要符合校园活动属性，围绕名人/偶像的正向价值展开，比如名人主题演讲比赛、偶像成长主题观影会、“我的追星故事”分享会等都符合要求。
7. 作答时要先指出该行为的不合理之处，再点明正确的追星态度：首先明确中学生的核心任务是学业，逃学违背校纪，盲目花费父母的积蓄追星是不理性的，倡导大家要学习榜样身上的奋斗闪光点，理性追星，把精力放在自我提升上。
【答案】
5.示例:① 孔子 孔子是我国古代思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。他开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信。他的学说是中国两千多年传统文化的主流,影响深远,被尊为圣人。 ② 爱因斯坦 他一生中开创了物理学的四个领域:狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一,在分子运动论和量子统计理论等方面也作出了重大贡献。
6.示例:②“星光闪耀”名人访谈 ③“星光闪耀”讲故事比赛
7.示例:我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我;不盲从偶像,这是我们应该具有的正确态度。作为中学生应遵守学校的校纪校规,逃学是不对的,用父母省吃俭用的钱买机票和演唱会门票追星更不可取。
【知识点】
文化名人常识，校园活动设计，理性价值引导
【点评】
本题围绕“我也追星”的生活化主题展开，既考察学生对古今中外知名人物的常识积累，也锻炼学生的活动策划能力，同时引导学生思辨追星的正确方式，树立正向的偶像观，贴合中学生的日常学习生活，兼具知识性和思想性。
【难度系数】
0.7