Ⅰ. Look and choose. (看座位表，选择正确的选项填在方框中。)
A. eleven B. fifteen C. twelve D. fourteen E. thirteen

Ⅰ. B E A C D（从左往右）

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先找座位表的数字排列规律，过道左边的数字是从19开始从大到小排列的连续奇数，相邻两个数差2；过道右边的数字是从2开始从小到大排列的连续偶数，相邻两个数差2。第二步先算出所有空缺位置对应的阿拉伯数字，再和给出的英文基数词选项一一匹配，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先推导过道左侧的空缺数字：
左侧奇数序列为19、17、□、□、□、9、7、5、3、1，按照依次减2的规律：
17-2=15，15-2=13，13-2=11，三个空缺数字分别是15、13、11，对应选项B.fifteen、E.thirteen、A.eleven。
2. 再推导过道右侧的空缺数字：
右侧偶数序列为2、4、6、8、10、□、□、16、18、20，按照依次加2的规律：
10+2=12，12+2=14，两个空缺数字分别是12、14，对应选项C.twelve、D.fourteen。
最终从左到右五个方框依次填入B、E、A、C、D。
【答案】
从左往右依次为：B E A C D
【知识点】
英文基数词，数列排列规律
【点评】
本题结合生活化的座位表场景，同时考察11-20的英文基数词词义识记能力和简单数列规律的观察能力，只要先理清数字的排列逻辑，再对应英文选项就可以轻松得出结果，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Read and choose. (选词填空，补全句子。)
1. What do you do (A. with B. at) old things?
2. Five and seven makes (A. eleven B. twelve).
3. Three fives are (A. fourteen B. fifteen).
4. (A. Six and seven B. Four and eight) makes thirteen.
5. We can count from one (A. to B. too) fifteen.

1. A 2. B 3. B 4. A 5. A

【分析】
这道选词填空题的考点主要是英语固定介词搭配和15以内基数词的算术含义，解题时可以逐个句子分析：首先先回忆每个句子的常用固定句型/搭配，排除不符合用法的选项；涉及数词的句子先做简单的加法/乘法运算，匹配对应的基数词含义，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 本题考查固定句型，What do you do with sth. 是固定表达，意为“你怎么处理某物？”，介词at无法构成符合语义的搭配，因此选A。
2. 本题考查基数词含义与算术常识，5加7的计算结果是12，eleven是11，twelve是12，因此选B。
3. 本题考查基数词含义与算术常识，三个5相加的结果是15，fourteen是14，fifteen是15，因此选B。
4. 本题考查基数词含义与算术常识，计算可知6加7等于13，4加8等于12，符合题干“结果是13”要求的是前者，因此选A。
5. 本题考查固定搭配，from...to...是固定短语，意为“从……到……”，副词too含义为“也”，不符合句子语义，因此选A。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. A 5. A
【知识点】
固定介词搭配，基数词认知，常用句型
【点评】
本题属于小学英语低年级基础题型，将介词基础用法和简单数词运算结合考察，没有复杂的变形和陷阱，学生只要牢记核心固定短语、熟练掌握15以内基数词的含义即可轻松得分，能有效巩固学生的基础词汇搭配掌握程度。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. Read and judge. (判断句子中单词画线部分的读音是“T”否“F”一致。)
()1. My cat has a funny face.
()2. Look at its legs. Cool!
()3. The girl can't tell its age.
()4. It's eighteen. Yes, my cat is old.
()5. The gift is orange.

1. F 2. T 3. F 4. F 5. F

【分析】
这道题是英语字母发音辨析题，解题时我们只需要逐个提取每道小题中两个画线字母对应的国际音标，对比两个音标是否完全一致：发音完全相同就判断为T，发音不同就判断为F，逐题核对后就能得到最终结果。解题时要注意部分辅音字母存在多种常见发音，不能凭直觉判断，要准确回忆每个单词的正确发音再拆分画线部分的音素。
【解析】
我们逐题分析画线部分发音：
1. 单词cat中画线字母c发音为/k/，单词face中画线字母c发音为/s/，二者发音不相同，故判F。
2. 单词Look中画线字母L发音为/l/，单词legs中画线字母l发音为/l/，二者发音相同，故判T。
3. 单词girl中画线字母g发音为/ɡ/，单词age中画线字母g和相邻字母e组合发音为/dʒ/，二者发音不相同，故判F。
4. 单词Yes中画线字母Y发音为/j/，单词my中画线字母y处于词尾、发音为/aɪ/，二者发音不相同，故判F。
5. 单词gift中画线字母g发音为/ɡ/，单词orange中画线字母g发音为/dʒ/，二者发音不相同，故判F。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
【知识点】
辅音字母发音，单词辨音
【点评】
本题属于小学英语基础辨音题型，重点考察学生对c、g、l、y等常见字母的不同发音的掌握情况，易错点是容易忽略c在元音e/i前发/s/、g在e/i前常发/dʒ/、y在词首和词尾发音不同的规则，完成练习可以有效巩固基础字母发音规律，提升音标识别能力。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. Read and choose. (根据句子中单词画线部分的发音规律，选择相应的单词补全句子。)
girls rice cool My
1. Have some . It's nice.
2. We're good .
3. brother is crying.
4. The purple fish is .

1. rice 2. girls 3. My 4. cool

【分析】
这道题是结合自然拼读发音规则和句意理解的补全类题型，解题可以分两步走：第一步先逐个确认每个句子里标注的画线字母的发音，第二步从给出的备选词中筛选出含有相同发音的单词，最后把筛选出的单词代入句子，验证语义是否通顺，就能得到正确答案。我们可以先梳理四个备选词girls、rice、cool、My的发音特点，再和每个小题的画线发音逐一匹配，剩余的最后一个词直接代入验证句意即可。
【解析】
1. 第一题：句子中画线部分是nice里的字母c，发音为/s/，在备选词中找到字母c发/s/的单词是rice，代入句子“Have some rice. It's nice.”，语义通顺，符合要求。
2. 第二题：剩余备选词中，girls的含义是女孩们，代入句子“We're good girls.”，翻译为“我们是好女孩”，语义通顺，符合逻辑。
3. 第三题：句子中画线部分是crying里的字母y，发音为/aɪ/，备选词My里的字母y发音同样为/aɪ/，代入句子“My brother is crying.”，翻译为“我的弟弟正在哭”，语义通顺。
4. 第四题：句子中画线部分是purple里的字母l，发音为/l/，备选词cool里的字母l发音同样为/l/，代入句子“The purple fish is cool.”，翻译为“这条紫色的鱼很酷”，语义通顺。
【答案】
1. rice 2. girls 3. My 4. cool
【知识点】
字母发音辨析，词汇语义匹配，简单句补全
【点评】
本题将自然拼读发音规律考察和基础句意理解相结合，既巩固了学生对常见字母在单词中发音规则的记忆，也能锻炼学生结合语境选词的能力，题型灵活，适合小学中低年级的英语基础巩固练习。
【难度系数】
0.7