二、阅读与鉴赏
阅读下面文字，回答问题。
风雪夜归人
马亚伟
三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
冬日的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着令人捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说:"这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。"母亲说:"下雪了咋办，还是别去了。"父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说:"让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家!"父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。"雪越下越大了，你爸可咋回来呀!"母亲语气里有明显的担忧和焦虑。"我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。"我安慰母亲。
黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲:"我爸今天不回来了吧?"母亲无比笃定地说:"回来!他肯定回来!"
夜色笼罩过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。"妈，回家等吧!"我开口说话时，牙齿都在打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭。她在飞扬的雪花中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说:"走!回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭!"
母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，觉得"家"这个字眼分外可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水:"多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。"灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来:"妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。"夜色漆黑，已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定:"你爸一定会回来的，再等会儿!"我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门"吱呀"一声开了。"爸爸回来啦!"妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
我们面前的父亲，简直成了雪人!他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。"赶着做事，回来晚了。"父亲开口说话，"三十里地，我一步步走回来的!"父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话:"家里真暖和!"
(选自《意林》，有改动)
5. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是()。
A. 小说以《风雪夜归人》为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。
B. 小说以时间顺序展开叙述，条理清晰，使读者更容易有身临其境之感。
C. 小说中的"我"是故事的讲述者，也是小说的线索人物。
D. 小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与母亲形象的对比。
6. 结合上下文，按照提示，品析文中画线语句。
(1)雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。(这是环境描写，从修辞角度品析句子的表达效果)
(2)母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。(这是动作描写，分析动作所表现的人物心理)
7. 小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。
8. 小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者的情绪，让读者始终牵挂着父亲的归来，使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。

5. B(本题考查对内容和写法的理解。A项，有误，主要是写"我们"等父亲回家的故事；C项，有误，线索人物是父亲；D项，有误，没有将妹妹的形象和母亲的形象作对比)
6. (1)用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈，表现了母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。 (2)运用"涌、吸、拍打"等动词，写出在风雪夜，母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。
7. 阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。(人物形象分析的答题方法：①结合人物描写的方法和作用分析。人物描写的方法有外貌描写、神态描写、细节描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用有塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。②结合人物所做的事分析。③关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。④概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量写三个以上，还要注意从多个角度概括)
8. 叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，在质朴的叙述中彰显真情；同时用环境描写烘托人物心情。

【分析】
拿到这道叙事类小说阅读题，我们可以按题型顺序逐步思考：
1. 做第5题选择题时，先整体通读全文，梳理清楚文章的核心内容、叙事顺序、线索、写作手法，再逐个比对选项：A选项要判断文章核心叙事主体，文章大量篇幅写的是家人等待父亲归来的过程，并非只写父亲冒雪回家；C选项要明确线索人物，全文围绕父亲的上班、归途、归家的线展开，“我”只是故事的叙述者不是线索人物；D选项要判断对比手法，文中妹妹只是孩童天性喊饿，并没有和母亲形象形成对比，排除三个错误选项后就能确定正确答案。
2. 做第6题的句子品析题，第一句指定从修辞角度，先找句子里的修辞：把雪比作羽毛是比喻，“乱舞”给雪赋予人的动作是拟人，再结合上下文的母亲的状态，就能推导出来这个描写烘托出雪势之大，体现母亲的担忧。第二句指定从动作描写角度，抓住“涌”“吸”“拍打”几个核心动词，结合母亲之前一直焦虑等待的状态，就能分析出她见到父亲平安归来的激动和对父亲受冻的心疼。
3. 做第7题人物形象分析，要从文中和父亲相关的事件切入：明知天要下雪还是坚持去上班，是为了挣工资养家，雪下大之后徒步三十里也要赶回家，就能提炼出父亲的性格特质。
4. 做第8题分析叙述感染力的题，要从文本的叙事特点入手：一方面全文跟着等待的时间线，不断推进母亲的焦虑情绪，用大量人物细节描写把牵挂感传递给读者，另一方面全程用风雪越来越大的环境描写烘托紧张感，让读者跟着一起担心父亲的安危，自然就被调动情绪。
【解析】
5. 逐项辨析选项：
A项：文章核心叙事内容是家人在风雪夜等待父亲归来的过程，并非主要写父亲冒雪回家，表述错误。
B项：文章从父亲清晨出门，到下午落雪、黄昏、深夜父亲归家，完全按照时间顺序展开，叙事条理清晰，容易让读者代入场景，表述正确。
C项：全文的线索是父亲的行踪，“我”只是故事的叙述者，并非线索人物，表述错误。
D项：文中没有设置妹妹形象和母亲形象的对比，只是写出不同年龄的家人等待时的不同反应，表述错误。
6. (1) 先识别修辞：将雪片比作羽毛是比喻修辞，“乱舞”赋予雪花人的动态是拟人修辞，生动写出风雪的猛烈无序，烘托出天气的恶劣，侧面体现出母亲对冒雪出行的父亲的牵挂与担忧。
(2) 抓住“眼泪涌出来”“使劲吸鼻子”“拍打雪”几个连续动作，结合母亲此前长时间翘首以盼、满心焦虑的状态，能体现出母亲见到父亲平安归来瞬间的激动，以及看到父亲满身是雪、一路受冻的心疼。
7. 从文中对应事件提炼：① 明知天气转阴可能下雪，还是坚持去厂里上班，不肯耽搁工作，体现出父亲爱岗敬业、有责任心；② 父亲上班挣的钱要支撑全家开支，雪下到积厚之后徒步三十里地也要赶回家，体现出父亲顾家、深爱家人，愿意为了家庭付出辛劳。
8. 叙事上的感染力来源：① 以时间线推进叙事，层层递进地展现母亲从担忧、笃定、愈发焦虑的情绪变化，搭配大量人物的动作、神态、语言细节描写，用质朴真切的日常细节传递真情，很容易让读者共情；② 全程穿插风雪越来越大的环境描写，用恶劣的天气烘托等待过程中的紧张感，不断放大读者对父亲安危的牵挂，让读者始终跟着剧情情绪走，增强了故事的感染力。
【答案】
5. B
6. (1)用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈，表现了母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。 (2)运用"涌、吸、拍打"等动词，写出在风雪夜，母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。
7. 阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。
8. 叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，在质朴的叙述中彰显真情；同时用环境描写烘托人物心情。
【知识点】
小说内容辨析、语句赏析、人物形象分析
【点评】
这是一篇典型的亲情主题记叙文阅读题，考点覆盖了内容理解、词句品析、人物形象概括、叙事手法赏析四大核心记叙文考点，所有题目的答案都能从文本细节中推导出来，引导学生体会普通家庭里平凡又厚重的爱意，能有效锻炼学生的文本信息提取和鉴赏能力。
【难度系数】
0.6