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1. [2024·枣庄]“嫦娥六号”探测器于2024年6月2日着陆月球背面南极-艾特肯盆地进行采样，
“嫦娥六号”探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向
“嫦娥六号”探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向
前方
（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的力的施力物体是燃气
（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明力的作用是相互的
。答案
1. 前方 燃气 力的作用是相互的
解析
【分析】
本题考查力的作用的相互性，解题思路如下：1. 探测器制动减速时，需要获得与自身运动方向相反的阻力；根据力的作用是相互的，发动机喷管喷气时，若要让燃气对探测器产生向后的反作用力，喷管需朝向探测器运动的前方（喷出的燃气向前，反作用力向后，阻碍运动实现减速）；2. 力是物体对物体的作用，探测器受到的反作用力是燃气施加的，因此施力物体是燃气；3. 整个过程中，喷管对燃气施力，燃气对喷管（探测器）也施力，体现了力的作用是相互的。
【解析】
1. 探测器减速需获得与运动方向相反的力，根据力的作用是相互的，发动机喷管应朝向前方（喷管向前方喷气，燃气对探测器的反作用力向后，实现减速）；
2. 探测器受到的推力是燃气施加的，因此使探测器减速的力的施力物体是燃气；
3. 喷管对燃气施加力的同时，燃气对喷管（探测器）也施加反作用力，此现象说明力的作用是相互的。
【答案】
前方 燃气 力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的；力的概念
【点评】
本题结合航天探测器的实际场景，考查力的作用的相互性，将物理知识与科技应用结合，难度适中，需要学生理解力的相互作用原理并能联系实际分析。
【难度系数】
0.6
本题考查力的作用的相互性，解题思路如下：1. 探测器制动减速时，需要获得与自身运动方向相反的阻力；根据力的作用是相互的，发动机喷管喷气时，若要让燃气对探测器产生向后的反作用力，喷管需朝向探测器运动的前方（喷出的燃气向前，反作用力向后，阻碍运动实现减速）；2. 力是物体对物体的作用，探测器受到的反作用力是燃气施加的，因此施力物体是燃气；3. 整个过程中，喷管对燃气施力，燃气对喷管（探测器）也施力，体现了力的作用是相互的。
【解析】
1. 探测器减速需获得与运动方向相反的力，根据力的作用是相互的，发动机喷管应朝向前方（喷管向前方喷气，燃气对探测器的反作用力向后，实现减速）；
2. 探测器受到的推力是燃气施加的，因此使探测器减速的力的施力物体是燃气；
3. 喷管对燃气施加力的同时，燃气对喷管（探测器）也施加反作用力，此现象说明力的作用是相互的。
【答案】
前方 燃气 力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的；力的概念
【点评】
本题结合航天探测器的实际场景，考查力的作用的相互性，将物理知识与科技应用结合，难度适中，需要学生理解力的相互作用原理并能联系实际分析。
【难度系数】
0.6
2. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是
相互的
；到达终点时，小涛因受到池壁的作用力而停止运动，这表明力改变了他的运动状态
。答案
2. 相互的 运动状态
解析
【分析】解题时需结合力的相关基本概念分析：首先，向后划水时，人对水施加向后的力，同时水会对人施加向前的反作用力，这体现了力的作用特点；其次，力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态，需结合小涛的运动变化判断对应的效果。
【解析】当小涛向后划水时，他对水施加了向后的力，由于力的作用是相互的，水会同时对小涛施加向前的力，使他获得向前的动力，因此第一个空填“相互的”；小涛原本处于运动状态，到达终点时受池壁作用力停止运动，运动速度发生了改变，这表明力改变了物体的运动状态，因此第二个空填“运动状态”。
【答案】相互的；运动状态
【知识点】力的作用相互性；力的作用效果
【点评】本题考查力的基础概念，结合生活实例考查力的相互性和力的作用效果，属于对基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】当小涛向后划水时，他对水施加了向后的力，由于力的作用是相互的，水会同时对小涛施加向前的力，使他获得向前的动力，因此第一个空填“相互的”；小涛原本处于运动状态，到达终点时受池壁作用力停止运动，运动速度发生了改变，这表明力改变了物体的运动状态，因此第二个空填“运动状态”。
【答案】相互的；运动状态
【知识点】力的作用相互性；力的作用效果
【点评】本题考查力的基础概念，结合生活实例考查力的相互性和力的作用效果，属于对基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.9
3. 小明和爸爸比谁的力气大,比赛中他们拉同样的三根弹簧,结果如图所示,由比赛结果可知
爸爸
的力气大,理由是爸爸拉的弹簧的形变量大
。答案
3. 爸爸 爸爸拉的弹簧的形变量大
解析
【分析】首先明确弹簧弹力与形变量的关系：在弹性限度内，弹簧的形变量越大，产生的弹力越大，所需的拉力也越大。观察题图可知，小明和爸爸拉的是同样的三根弹簧，爸爸拉弹簧时，弹簧的伸长量（形变量）比小明的大，说明爸爸对弹簧施加的拉力更大，因此爸爸的力气更大。
【解析】在弹性限度内，弹簧的伸长量（形变量）与所受拉力成正比，形变量越大，拉力越大。由图可知，爸爸拉弹簧时，弹簧的形变量比小明的大，说明爸爸对弹簧的拉力更大，所以爸爸的力气大。
【答案】爸爸 爸爸拉的弹簧的形变量大
【知识点】弹簧弹力、弹性形变
【点评】本题结合生活实例考查弹簧弹力与形变量的关系，属于基础题，难度不大，需掌握弹簧的特性即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】在弹性限度内，弹簧的伸长量（形变量）与所受拉力成正比，形变量越大，拉力越大。由图可知，爸爸拉弹簧时，弹簧的形变量比小明的大，说明爸爸对弹簧的拉力更大，所以爸爸的力气大。
【答案】爸爸 爸爸拉的弹簧的形变量大
【知识点】弹簧弹力、弹性形变
【点评】本题结合生活实例考查弹簧弹力与形变量的关系，属于基础题，难度不大，需掌握弹簧的特性即可解答。
【难度系数】0.3
4. 一根轻质弹簧,左端固定在竖直墙壁上,右端受到大小为F的水平拉力,弹簧伸长$\Delta L_1$,如图甲所示;再在同样的弹簧的左、右两端均施加大小为F的水平拉力,弹簧伸长$\Delta L_2$,如图乙所示。若两根弹簧都水平静止,则$\Delta L_1$
小明
爸爸
=
(选填“＞”“＜”或“=”)$\Delta L_2$。(弹簧形变均在其弹性限度内)小明
爸爸
答案
4. =
解析
【分析】
要比较两次弹簧的伸长量，需明确弹簧的伸长量由弹簧的弹力和劲度系数决定（胡克定律）。甲图中，弹簧左端固定在墙上，右端受拉力F，静止时墙对弹簧的拉力也为F，弹簧的弹力大小等于F；乙图中，弹簧两端各受大小为F的拉力，静止时弹簧的弹力大小同样等于F。由于是同样的弹簧，劲度系数k相同，根据胡克定律，伸长量ΔL=F/k，因此两次伸长量相等。
【解析】
根据胡克定律，弹簧的伸长量ΔL与弹簧所受弹力F弹成正比，与弹簧的劲度系数k成反比，公式为ΔL=F弹/k。
对于图甲：弹簧静止，水平方向受力平衡，墙对弹簧的拉力等于右端的拉力F，故弹簧的弹力F弹1=F，劲度系数为k，因此伸长量ΔL1=F/k。
对于图乙：弹簧静止，水平方向受力平衡，两端拉力均为F，弹簧的弹力F弹2=F，劲度系数k与甲图相同，因此伸长量ΔL2=F/k。
综上，ΔL1=ΔL2。
【答案】
=
【知识点】
胡克定律、弹簧弹力
【点评】
本题考查对弹簧弹力与伸长量关系的理解，易错点是误认为两端拉弹簧时伸长量更大，实则弹簧的伸长量仅由自身弹力和劲度系数决定，两种情况下弹簧的弹力均等于拉力F，故伸长量相同，需准确掌握弹簧弹力的特点。
【难度系数】
0.5
要比较两次弹簧的伸长量，需明确弹簧的伸长量由弹簧的弹力和劲度系数决定（胡克定律）。甲图中，弹簧左端固定在墙上，右端受拉力F，静止时墙对弹簧的拉力也为F，弹簧的弹力大小等于F；乙图中，弹簧两端各受大小为F的拉力，静止时弹簧的弹力大小同样等于F。由于是同样的弹簧，劲度系数k相同，根据胡克定律，伸长量ΔL=F/k，因此两次伸长量相等。
【解析】
根据胡克定律，弹簧的伸长量ΔL与弹簧所受弹力F弹成正比，与弹簧的劲度系数k成反比，公式为ΔL=F弹/k。
对于图甲：弹簧静止，水平方向受力平衡，墙对弹簧的拉力等于右端的拉力F，故弹簧的弹力F弹1=F，劲度系数为k，因此伸长量ΔL1=F/k。
对于图乙：弹簧静止，水平方向受力平衡，两端拉力均为F，弹簧的弹力F弹2=F，劲度系数k与甲图相同，因此伸长量ΔL2=F/k。
综上，ΔL1=ΔL2。
【答案】
=
【知识点】
胡克定律、弹簧弹力
【点评】
本题考查对弹簧弹力与伸长量关系的理解，易错点是误认为两端拉弹簧时伸长量更大，实则弹簧的伸长量仅由自身弹力和劲度系数决定，两种情况下弹簧的弹力均等于拉力F，故伸长量相同，需准确掌握弹簧弹力的特点。
【难度系数】
0.5
5. 甲、乙两物体的质量之比是$3:5$，甲物体受到的重力为294 N，则乙物体的质量为
50
kg，受到的重力为490
N。($g=9.8$ N/kg)答案
5. 50 490
解析
【分析】
要解决这道题，需利用重力与质量的关系$G=mg$，同一地点$g$值相同，因此物体的重力之比等于质量之比。解题步骤为：先根据甲的重力算出甲的质量，再结合甲乙质量比求出乙的质量，最后计算乙的重力。
【解析】
1. 根据重力公式$G=mg$，变形得质量公式$m=\frac{G}{g}$，计算甲物体的质量：
$m_{甲}=\frac{G_{甲}}{g}=\frac{294N}{9.8N/kg}=30kg$；
2. 已知甲乙质量比$m_{甲}:m_{乙}=3:5$，因此乙物体的质量：
$m_{乙}=\frac{5}{3}m_{甲}=\frac{5}{3}×30kg=50kg$；
3. 计算乙物体的重力：
$G_{乙}=m_{乙}g=50kg×9.8N/kg=490N$。
【答案】
50；490
【知识点】
重力与质量的关系、质量的计算、重力的计算
【点评】
本题考查重力与质量的关系，核心是利用公式变形和比例法解题，属于初中物理基础题，需熟练掌握公式应用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需利用重力与质量的关系$G=mg$，同一地点$g$值相同，因此物体的重力之比等于质量之比。解题步骤为：先根据甲的重力算出甲的质量，再结合甲乙质量比求出乙的质量，最后计算乙的重力。
【解析】
1. 根据重力公式$G=mg$，变形得质量公式$m=\frac{G}{g}$，计算甲物体的质量：
$m_{甲}=\frac{G_{甲}}{g}=\frac{294N}{9.8N/kg}=30kg$；
2. 已知甲乙质量比$m_{甲}:m_{乙}=3:5$，因此乙物体的质量：
$m_{乙}=\frac{5}{3}m_{甲}=\frac{5}{3}×30kg=50kg$；
3. 计算乙物体的重力：
$G_{乙}=m_{乙}g=50kg×9.8N/kg=490N$。
【答案】
50；490
【知识点】
重力与质量的关系、质量的计算、重力的计算
【点评】
本题考查重力与质量的关系，核心是利用公式变形和比例法解题，属于初中物理基础题，需熟练掌握公式应用。
【难度系数】
0.8
6. 如图所示,某人用大小相同的力往同一方向推家里的门时,发现推A点比推C点要容易,这说明影响力的作用效果的因素是 (
A.力的大小
B.力的方向
C.力的作用点
D.物体的运动状态
第6题图 第7题图
C
)A.力的大小
B.力的方向
C.力的作用点
D.物体的运动状态
第6题图 第7题图
答案
6. C
解析
【分析】
要判断影响力的作用效果的因素，需结合题目条件分析：本题中推A点和C点时，力的大小相同、方向相同，仅作用点不同，而推A点更容易，说明作用点对力的作用效果有影响，据此分析选项。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（力的三要素）决定。本题中，推A点与推C点时，力的大小相同、方向相同，只有作用点不同，且推A点比推C点更容易，说明力的作用效果与力的作用点有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，需准确掌握力的三要素的相关知识。
【难度系数】
0.7
要判断影响力的作用效果的因素，需结合题目条件分析：本题中推A点和C点时，力的大小相同、方向相同，仅作用点不同，而推A点更容易，说明作用点对力的作用效果有影响，据此分析选项。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（力的三要素）决定。本题中，推A点与推C点时，力的大小相同、方向相同，只有作用点不同，且推A点比推C点更容易，说明力的作用效果与力的作用点有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，需准确掌握力的三要素的相关知识。
【难度系数】
0.7
7. [2024·盐城]如图所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前,应该先 (
A.把挂钩向下拉
B.把挂钩向上托
C.把面板向上移
D.把面板向下移
D
)A.把挂钩向下拉
B.把挂钩向上托
C.把面板向上移
D.把面板向下移
答案
7. D
解析
【分析】
要解决本题，需明确弹簧测力计使用前的校零要求：使用弹簧测力计前，必须让指针指在零刻度线处。本题中弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧已处于伸长状态，需调整刻度面板，使刻度与指针对齐到零刻度线，因此要判断各选项操作能否实现调零。
【解析】
弹簧测力计使用前需校零，即让指针对准零刻度线。当指针在零刻度线下方时，弹簧已被拉长，此时需调整刻度面板：将面板向下移动，刻度随之下移，指针就能与零刻度线对齐，完成调零。选项A把挂钩向下拉会使弹簧进一步伸长，指针更靠下；选项B把挂钩向上托无法调整刻度位置；选项C把面板向上移会让刻度上移，指针会更偏离零刻度线，均无法完成调零，只有D选项操作正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的校零操作，属于基础实验操作题，需理解指针与刻度面板的位置关系，明确调零的正确方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需明确弹簧测力计使用前的校零要求：使用弹簧测力计前，必须让指针指在零刻度线处。本题中弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧已处于伸长状态，需调整刻度面板，使刻度与指针对齐到零刻度线，因此要判断各选项操作能否实现调零。
【解析】
弹簧测力计使用前需校零，即让指针对准零刻度线。当指针在零刻度线下方时，弹簧已被拉长，此时需调整刻度面板：将面板向下移动，刻度随之下移，指针就能与零刻度线对齐，完成调零。选项A把挂钩向下拉会使弹簧进一步伸长，指针更靠下；选项B把挂钩向上托无法调整刻度位置；选项C把面板向上移会让刻度上移，指针会更偏离零刻度线，均无法完成调零，只有D选项操作正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的校零操作，属于基础实验操作题，需理解指针与刻度面板的位置关系，明确调零的正确方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
