一、根据括号中的中文提示，写出句中所缺单词或短语，使句子通顺。
1. Students should know that everyone has the (权利)to express their own opinion in class discussions.
2. During the war, many people bravely fought for peace as (捍卫者)of their country.
3. The new health campaign has made great (进步)in teaching the public how to prevent common illnesses.
4. If you don't sign up for the field trip early, you might (错失机会)a wonderful learning experience.
5. The computer stopped working because it was attacked by dangerous (病毒).
6. After the (战争), the two countries decided to work together to build a better future.
7. Our English teacher is an (有影响力的)person in our lives because she always encourages us to do our best.

1. right
2. champions
3. progress
4. miss out on
5. viruses
6. war
7. influential

【分析】
这是一道根据中文提示补全句子的词汇运用题，解题时首先要通读完整句子，梳理清楚句子的整体含义，先判断空格处所需要的词性、语法属性（比如是否需要用复数、是否是固定搭配、是否符合前后冠词/情态动词的搭配要求），再对应中文提示匹配对应的英文表达，最后把写出的内容代入句子验证语义和语法是否通顺，避免出现词性错用、单复数错误、固定短语拼写错误的问题。
【解析】
1. 句子表达“每个人都有表达观点的权利”，空前有定冠词the，后接不定式作后置定语，需要填名词，“权利”对应的英文是right，符合固定搭配have the right to do sth（有权利做某事）的用法。
2. 句子主语是many people（很多人），对应的“捍卫者”需要用复数形式，champion表示捍卫者，复数形式为champions，符合语境。
3. 此处考查固定搭配make great progress，意为“取得巨大进步”，progress是不可数名词，直接填原形即可。
4. 空前有情态动词might，后面需要接动词原形，“错失机会”对应的常用固定短语是miss out on，符合句子语义要求。
5. “病毒”的英文是virus，此处表示泛指各类危险病毒，要用可数名词的复数形式viruses。
6. 空前有定冠词the，后面直接接名词“战争”，对应的英文是war，符合语境。
7. 空前有不定冠词an，说明要填以元音音素开头的形容词，“有影响力的”对应的英文是influential，符合语法和语义要求。
【答案】
1. right
2. champions
3. progress
4. miss out on
5. viruses
6. war
7. influential
【知识点】
单词拼写，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心词汇和常用短语的识记与语境运用能力，既要求学生熟记单词的中文释义，也要求学生结合句子的语法特征调整词汇的正确形式，规避不可数名词乱加复数、名词单复数错用这类常见易错点，整体偏向基础应用考查。
【难度系数】
0.7

二、根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空，使短文完整通顺。
Volunteering for the Asian Winter Games was an 1(amazed)experience. We volunteers had to work 2(close)with athletes from all over Asia. Sometimes, athletes from 3(poor)areas had difficulty 4(speak)English, so we helped them communicate. The good news is that so far, our volunteer team 5(help)over a hundred athletes. Before the Games, all volunteers 6(train)for months to prepare. It was hard work, but seeing the athletes achieve their dreams made us feel very 7(happily). For example, one young skier from a village tried his best and finished 8(three). He said the experience made him much 9(confident). The Games also brought people together and 10(show)the world the power of sports and friendship.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. amazing
2. closely
3. poorer
4. speaking
5. has helped
6. were trained
7. happy
8. third
9. more confident
10. showed

【分析】
做这类词形变换填空题，首先要先通读整篇短文，把握文章整体叙事背景：本文讲述作者参与亚冬会志愿工作的经历，整体叙事以过去时态为基础，同时包含带特定时间标志的特殊时态场景。接下来逐个分析每个空格的句子结构和语法要求：第一步先判断空格修饰/对应的成分，确定所需词性，比如修饰名词用形容词、修饰动词用副词、系动词后接形容词等；第二步结合固定搭配、时态标志词、主被动关系、比较级/序数词的使用场景推导具体变形规则；最后填完后通读全文，验证逻辑和语法是否通顺。
【解析】
1. 空格后是表示事物的名词experience，需要用修饰事物的-ing类形容词，amazed多用于描述人的主观感受，amazing表示“令人惊叹的”，符合语境，故填amazing。
2. 空格用于修饰动词work，修饰动词需使用副词，close的副词形式是closely，work closely with表示“与……紧密协作”，符合语义，故填closely。
3. 此处暗含和亚洲其他相对发达地区的对比，指代“更贫困的地区”，需要用形容词poor的比较级poorer，故填poorer。
4. 此处是固定搭配have difficulty (in) doing sth.，意为“做某事有困难”，介词后接动名词形式，故填speaking。
5. 句中出现现在完成时典型标志so far（到目前为止），主语our volunteer team是单数概念，谓语结构用has+动词过去分词，故填has helped。
6. 时间状语Before the Games指向过去的时间，同时主语all volunteers和动词train是被动关系（志愿者是被培训），主语为复数，一般过去时被动语态结构为were+过去分词，故填were trained。
7. 空格放在系动词feel之后，系动词后需接形容词作表语，副词happily对应的形容词是happy，故填happy。
8. 此处语境表示滑雪选手最终取得第三名的成绩，需要用序数词表顺序，three对应的序数词是third，故填third。
9. 空格前的程度副词much常用来修饰形容词比较级，表示“……得多”，多音节形容词confident的比较级形式为more confident，故填more confident。
10. 句中and连接并列谓语，前一个谓语动词brought是一般过去时，因此并列的动词show也要保持时态一致，用一般过去式showed，故填showed。
【答案】
1. amazing
2. closely
3. poorer
4. speaking
5. has helped
6. were trained
7. happy
8. third
9. more confident
10. showed
【知识点】
词形转换；动词时态语态；固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语经典的短文词形变换题型，综合覆盖了形容词副词变形、比较级序数词用法、现在完成时、一般过去时被动语态、非谓语固定搭配等多个核心考点，需要学生结合句子成分分析和语境提示推导正确词形，易错点集中在-ing/-ed形容词的区分、被动语态判断、并列谓语时态一致几个部分，能有效检验学生基础语法的综合运用能力。
【难度系数】
0.6

三、单项选择。
()1.After the flood, many houses in the village and people lost their homes.

A.were destroyed
B.were set up
C.were collected
D.were completed

1.A

【分析】
首先通读题干，抓取核心提示信息：事件背景是洪水过后，后续结果是村民失去了家园，我们可以据此反向推导房屋的状态。接下来逐一辨析四个选项的被动结构含义，把不符合“受灾后房屋损毁”逻辑的选项逐一排除，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：洪水过后，村子里的很多房屋________，人们失去了家园。
接下来逐个分析选项：
选项A：were destroyed 意为“被毁坏”，符合洪水灾害后房屋受损、人们无家可归的逻辑；
选项B：were set up 意为“被搭建、建立”，洪水灾害场景下不可能新建房屋，和后文人们失去家园的表述矛盾，排除；
选项C：were collected 意为“被收集”，房屋不能被收集，语义不通，排除；
选项D：were completed 意为“被完工、建成”，同样和受灾后人们失去家园的语境冲突，排除。
综上只有A选项符合逻辑。
【答案】
A
【知识点】
被动语态辨析；动词词义辨析；语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，依托灾害场景设置语境，考点清晰，只要能读懂题干给出的前后逻辑提示，准确掌握四个选项对应的短语含义，就可以快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8