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五新素养 真实情境 Mike 和 Amy 在讨论未来的职业选择。从方框中选择正确的选项补全对话。
A. Because I want to help sick people.
B. What's his job?
C. What job would you like to do?
D. Is your father a police officer?
E. I would like to be a police officer.
Amy: There are many different jobs. Mike: Yes. 1.
Amy: I would like to be a doctor. Mike: Why would you like to be a doctor?
Amy: 2.
Amy: That's cool! 4.
Amy: 5.
A. Because I want to help sick people.
B. What's his job?
C. What job would you like to do?
D. Is your father a police officer?
E. I would like to be a police officer.
Amy: There are many different jobs. Mike: Yes. 1.
C
Amy: I would like to be a doctor. Mike: Why would you like to be a doctor?
Amy: 2.
A
What about you? Mike: 3. E
Amy: That's cool! 4.
D
Mike: No, he isn't.Amy: 5.
B
Mike: He's a cook.答案
1. C 2. A 3. E 4. D 5. B
解析
【分析】
做这类补全对话题，首先通读完整对话，明确对话主题是两人讨论各自的理想职业，后续还延伸聊到了Mike父亲的职业。接下来逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：
1. 第一空后文Amy回答“我想要成为一名医生”，说明空处是提问对方想要从事什么工作，匹配对应提问职业的选项即可。
2. 第二空前文Mike用Why提问想当医生的原因，回答需要用引导原因的表述，直接找带Because的选项。
3. 第三空前文Amy反问“那你呢”，也就是询问Mike的理想职业，空处需要给出Mike对应理想职业的回答。
4. 第四空后文Mike的回答是“No, he isn't”，说明空处是以Is开头的一般疑问句，匹配对应一般疑问句的选项即可。
5. 第五空后文Mike回答“他是一名厨师”，说明空处是询问他的职业是什么，匹配对应提问职业的选项就能完成全部填空。
【解析】
1. 根据后文答语“I would like to be a doctor.”，可知空处是询问对方想要做什么工作，对应选项C“What job would you like to do?”，符合对话逻辑。
2. 根据前文问句“Why would you like to be a doctor?”，可知空处要给出想当医生的原因，对应选项A“Because I want to help sick people.”，符合语境。
3. 根据前文问句“What about you?”，是反问Mike的理想职业，对应选项E“I would like to be a police officer.”，符合语境。
4. 根据后文答语“No, he isn't.”，可知空处是Is引导的一般疑问句，对应选项D“Is your father a police officer?”，符合对话逻辑。
5. 根据后文答语“He's a cook.”，可知空处是询问他的职业，对应选项B“What's his job?”，符合语境。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. D 5. B
【知识点】
情景交际补全对话；特殊疑问句应答；一般疑问句应答
【点评】
本题结合真实的职业选择讨论情境，贴合学生生活实际，重点考察日常交际对话的问答逻辑匹配，只要抓住“问什么对应答什么”的原则，就能快速锁定正确选项，也能帮助学生巩固职业相关的日常英语表达。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，首先通读完整对话，明确对话主题是两人讨论各自的理想职业，后续还延伸聊到了Mike父亲的职业。接下来逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：
1. 第一空后文Amy回答“我想要成为一名医生”，说明空处是提问对方想要从事什么工作，匹配对应提问职业的选项即可。
2. 第二空前文Mike用Why提问想当医生的原因，回答需要用引导原因的表述，直接找带Because的选项。
3. 第三空前文Amy反问“那你呢”，也就是询问Mike的理想职业，空处需要给出Mike对应理想职业的回答。
4. 第四空后文Mike的回答是“No, he isn't”，说明空处是以Is开头的一般疑问句，匹配对应一般疑问句的选项即可。
5. 第五空后文Mike回答“他是一名厨师”，说明空处是询问他的职业是什么，匹配对应提问职业的选项就能完成全部填空。
【解析】
1. 根据后文答语“I would like to be a doctor.”，可知空处是询问对方想要做什么工作，对应选项C“What job would you like to do?”，符合对话逻辑。
2. 根据前文问句“Why would you like to be a doctor?”，可知空处要给出想当医生的原因，对应选项A“Because I want to help sick people.”，符合语境。
3. 根据前文问句“What about you?”，是反问Mike的理想职业，对应选项E“I would like to be a police officer.”，符合语境。
4. 根据后文答语“No, he isn't.”，可知空处是Is引导的一般疑问句，对应选项D“Is your father a police officer?”，符合对话逻辑。
5. 根据后文答语“He's a cook.”，可知空处是询问他的职业，对应选项B“What's his job?”，符合语境。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. D 5. B
【知识点】
情景交际补全对话；特殊疑问句应答；一般疑问句应答
【点评】
本题结合真实的职业选择讨论情境，贴合学生生活实际，重点考察日常交际对话的问答逻辑匹配，只要抓住“问什么对应答什么”的原则，就能快速锁定正确选项，也能帮助学生巩固职业相关的日常英语表达。
【难度系数】
0.8
六、新思维 逻辑推理 阅读短文,填入人物序号,补全 Tom 的家庭树。
Hello, I'm Tom. Come and meet my family! My father is Mark. He is very
friendly. He's a teacher. This beautiful woman is my mother, Linda. She is a nurse.
She can help sick people. Who's that tall man? Oh, he's my uncle, David. He's a
police officer. What about this young woman? She's my aunt, Mary. She's a doctor.
They have a cute girl Jenny. My grandpa Alf and my grandma Dori are farmers.
They live on the farm. We often go and see them at weekends(周末). I love my family!
Hello, I'm Tom. Come and meet my family! My father is Mark. He is very
friendly. He's a teacher. This beautiful woman is my mother, Linda. She is a nurse.
She can help sick people. Who's that tall man? Oh, he's my uncle, David. He's a
police officer. What about this young woman? She's my aunt, Mary. She's a doctor.
They have a cute girl Jenny. My grandpa Alf and my grandma Dori are farmers.
They live on the farm. We often go and see them at weekends(周末). I love my family!
答案
1. B 2. A 3. F 4. E 5. D 6. C
解析
【分析】
这是一道结合短文信息的家庭树逻辑匹配题，解题思路非常清晰：第一步先通读全文，把每个人物对应的身份、职业信息全部梳理出来；第二步对照家庭树的辈分层级，明确每个空缺位置对应的人物是谁；第三步把人物的职业和右侧A-F的职业图示一一对应，就能得到全部正确答案。我们可以从最高辈分的祖辈开始推导，再推导父辈，最后推导晚辈，顺着辈分顺序不容易搞混人物关系。
【解析】
我们逐空推导匹配：
1. 位置1对应的人物是Alf，短文明确说明Alf是Tom的爷爷，职业是农民，对应右侧手持麦穗的农民男性图示B，因此1选B。
2. 位置2对应的人物是Mary，短文说明Mary是Tom的婶婶，职业是医生，对应右侧穿白大褂佩戴听诊器的女医生图示A，因此2选A。
3. 位置3对应的人物是David，短文说明David是Tom的叔叔，职业是警察，对应右侧穿警服的男警察图示F，因此3选F。
4. 位置4对应的人物是Linda，短文说明Linda是Tom的妈妈，职业是护士，对应右侧端医用托盘的女护士图示E，因此4选E。
5. 位置5对应的人物是Mark，短文说明Mark是Tom的爸爸，职业是教师，对应右侧站在黑板旁的男老师图示D，因此5选D。
6. 位置6对应的人物是Jenny，短文说明Jenny是叔叔婶婶的女儿，是可爱的小女孩，对应右侧扎马尾的小女孩图示C，因此6选C。
【答案】
1. B 2. A 3. F 4. E 5. D 6. C
【知识点】
短文信息提取，家庭身份辨析，职业图文匹配
【点评】
本题结合生活化的家庭树情境出题，既考查学生的短文关键信息提取能力，也考查基础逻辑推理能力，同时可以巩固家庭成员、职业相关的英语词汇，只要认真对应人物身份和职业图示，就不容易出错。
【难度系数】
0.7
这是一道结合短文信息的家庭树逻辑匹配题，解题思路非常清晰：第一步先通读全文，把每个人物对应的身份、职业信息全部梳理出来；第二步对照家庭树的辈分层级，明确每个空缺位置对应的人物是谁；第三步把人物的职业和右侧A-F的职业图示一一对应，就能得到全部正确答案。我们可以从最高辈分的祖辈开始推导，再推导父辈，最后推导晚辈，顺着辈分顺序不容易搞混人物关系。
【解析】
我们逐空推导匹配：
1. 位置1对应的人物是Alf，短文明确说明Alf是Tom的爷爷，职业是农民，对应右侧手持麦穗的农民男性图示B，因此1选B。
2. 位置2对应的人物是Mary，短文说明Mary是Tom的婶婶，职业是医生，对应右侧穿白大褂佩戴听诊器的女医生图示A，因此2选A。
3. 位置3对应的人物是David，短文说明David是Tom的叔叔，职业是警察，对应右侧穿警服的男警察图示F，因此3选F。
4. 位置4对应的人物是Linda，短文说明Linda是Tom的妈妈，职业是护士，对应右侧端医用托盘的女护士图示E，因此4选E。
5. 位置5对应的人物是Mark，短文说明Mark是Tom的爸爸，职业是教师，对应右侧站在黑板旁的男老师图示D，因此5选D。
6. 位置6对应的人物是Jenny，短文说明Jenny是叔叔婶婶的女儿，是可爱的小女孩，对应右侧扎马尾的小女孩图示C，因此6选C。
【答案】
1. B 2. A 3. F 4. E 5. D 6. C
【知识点】
短文信息提取，家庭身份辨析，职业图文匹配
【点评】
本题结合生活化的家庭树情境出题，既考查学生的短文关键信息提取能力，也考查基础逻辑推理能力，同时可以巩固家庭成员、职业相关的英语词汇，只要认真对应人物身份和职业图示，就不容易出错。
【难度系数】
0.7
