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7. 判断下列行为是否礼貌得体，在相应方框中打“√”。
答案
|Polite|Impolite|Manners|
|----|----|----|
|□|☑|(1) To talk loudly on the bus.|
|☑|□|(2) Don't talk until you finish eating.|
|☑|□|(3) To say sorry for hurting others.|
|□|☑|(4) To talk when the teacher is talking in class.|
|☑|□|(5) To help an old man cross the street.|
|□|☑|(6) To talk a lot with your mouth full of food.|
|☑|□|(7) To help a lady with heavy bags.|
|☑|□|(8) To give your seat to a woman with a baby in her arms.|
|□|☑|(9) To throw things on the ground.|
|□|☑|(10) To laugh at your classmate when he gives a wrong answer to the teacher's question.|
|----|----|----|
|□|☑|(1) To talk loudly on the bus.|
|☑|□|(2) Don't talk until you finish eating.|
|☑|□|(3) To say sorry for hurting others.|
|□|☑|(4) To talk when the teacher is talking in class.|
|☑|□|(5) To help an old man cross the street.|
|□|☑|(6) To talk a lot with your mouth full of food.|
|☑|□|(7) To help a lady with heavy bags.|
|☑|□|(8) To give your seat to a woman with a baby in her arms.|
|□|☑|(9) To throw things on the ground.|
|□|☑|(10) To laugh at your classmate when he gives a wrong answer to the teacher's question.|
解析
【分析】
这道题需要我们结合日常文明礼仪常识，先逐条读懂每一项行为的英文描述，再判断该行为属于礼貌（Polite）还是不礼貌（Impolite）的行为，最后在对应列的方框内打勾即可。我们可以逐个分析每一个行为的性质：判断行为是否符合公共场合、待人接物的得体要求，符合的归为礼貌类，会打扰他人、不尊重他人、破坏公共秩序的归为不礼貌类。
【解析】
我们逐条判断行为属性：
1. 在公交车上大声交谈会打扰到其他乘客，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
2. 用餐结束前不随意交谈，是符合餐桌礼仪的得体行为，属于礼貌行为，在Polite列打勾；
3. 伤害到他人后主动道歉，是尊重他人的礼貌行为，在Polite列打勾；
4. 老师讲课时随意插话交谈，扰乱课堂秩序、不尊重老师，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
5. 搀扶老人过马路是友善助人的礼貌行为，在Polite列打勾；
6. 嘴里塞满食物时大量交谈，不符合用餐礼仪，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
7. 主动帮助拎着重物的女士，是友善得体的礼貌行为，在Polite列打勾；
8. 在公共交通工具上给抱小孩的女士让座，是尊老爱幼的美德行为，属于礼貌行为，在Polite列打勾；
9. 随地乱扔垃圾破坏公共环境，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
10. 同学答错问题时嘲笑对方，是不尊重他人的行为，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾。
【答案】
|Polite|Impolite|Manners|
|----|----|----|
|□|☑|(1) To talk loudly on the bus.|
|☑|□|(2) Don't talk until you finish eating.|
|☑|□|(3) To say sorry for hurting others.|
|□|☑|(4) To talk when the teacher is talking in class.|
|☑|□|(5) To help an old man cross the street.|
|□|☑|(6) To talk a lot with your mouth full of food.|
|☑|□|(7) To help a lady with heavy bags.|
|☑|□|(8) To give your seat to a woman with a baby in her arms.|
|□|☑|(9) To throw things on the ground.|
|□|☑|(10) To laugh at your classmate when he gives a wrong answer to the teacher's question.|
【知识点】
日常文明礼仪，公共礼仪常识，英语情景理解
【点评】
本题将基础英语词汇考察和生活文明礼仪引导相结合，题目难度低，既可以锻炼学生对简单行为描述英文表达的理解能力，也能帮助学生梳理正确的待人接物、公共场合的行为准则，树立文明意识。
【难度系数】
0.9
这道题需要我们结合日常文明礼仪常识，先逐条读懂每一项行为的英文描述，再判断该行为属于礼貌（Polite）还是不礼貌（Impolite）的行为，最后在对应列的方框内打勾即可。我们可以逐个分析每一个行为的性质：判断行为是否符合公共场合、待人接物的得体要求，符合的归为礼貌类，会打扰他人、不尊重他人、破坏公共秩序的归为不礼貌类。
【解析】
我们逐条判断行为属性：
1. 在公交车上大声交谈会打扰到其他乘客，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
2. 用餐结束前不随意交谈，是符合餐桌礼仪的得体行为，属于礼貌行为，在Polite列打勾；
3. 伤害到他人后主动道歉，是尊重他人的礼貌行为，在Polite列打勾；
4. 老师讲课时随意插话交谈，扰乱课堂秩序、不尊重老师，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
5. 搀扶老人过马路是友善助人的礼貌行为，在Polite列打勾；
6. 嘴里塞满食物时大量交谈，不符合用餐礼仪，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
7. 主动帮助拎着重物的女士，是友善得体的礼貌行为，在Polite列打勾；
8. 在公共交通工具上给抱小孩的女士让座，是尊老爱幼的美德行为，属于礼貌行为，在Polite列打勾；
9. 随地乱扔垃圾破坏公共环境，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾；
10. 同学答错问题时嘲笑对方，是不尊重他人的行为，属于不礼貌行为，在Impolite列打勾。
【答案】
|Polite|Impolite|Manners|
|----|----|----|
|□|☑|(1) To talk loudly on the bus.|
|☑|□|(2) Don't talk until you finish eating.|
|☑|□|(3) To say sorry for hurting others.|
|□|☑|(4) To talk when the teacher is talking in class.|
|☑|□|(5) To help an old man cross the street.|
|□|☑|(6) To talk a lot with your mouth full of food.|
|☑|□|(7) To help a lady with heavy bags.|
|☑|□|(8) To give your seat to a woman with a baby in her arms.|
|□|☑|(9) To throw things on the ground.|
|□|☑|(10) To laugh at your classmate when he gives a wrong answer to the teacher's question.|
【知识点】
日常文明礼仪，公共礼仪常识，英语情景理解
【点评】
本题将基础英语词汇考察和生活文明礼仪引导相结合，题目难度低，既可以锻炼学生对简单行为描述英文表达的理解能力，也能帮助学生梳理正确的待人接物、公共场合的行为准则，树立文明意识。
【难度系数】
0.9
8. 根据上下文，选择恰当的单词填空，把对话补充完整。(每个单词只能用一次)
library impolite if tell laughed
asked went public them example
Sarah: Hi, Lily! What will you do (1)
Lily: Uh... I will (2)
Sarah: You know I'm not good at maths. Today my maths teacher (3)
Lily: Don't be upset. They are (5)
Sarah: That's right. I don't like impolite people. Yesterday I (6)
Lily: You are right. People should be quiet in (8)
library impolite if tell laughed
asked went public them example
Sarah: Hi, Lily! What will you do (1)
if
your classmates laugh at you?Lily: Uh... I will (2)
tell
them to stop. Why?Sarah: You know I'm not good at maths. Today my maths teacher (3)
asked
me a question in class, and I didn't know the answer. My classmates (4) laughed
at me.Lily: Don't be upset. They are (5)
impolite
. It's not your fault (错误).Sarah: That's right. I don't like impolite people. Yesterday I (6)
went
to Beijing Road by underground. Two boys near me talked loudly all the way. I asked (7) them
to lower their voice (降低音量).Lily: You are right. People should be quiet in (8)
public
places. For (9) example
, if we are in a (10) library
, we should keep quiet, too.答案
8. (1) if (2) tell (3) asked (4) laughed (5) impolite (6) went (7) them (8) public (9) example (10) library
解析
【分析】
首先我们先通读整个对话，明确对话核心是两人交流被他人嘲笑的经历，同时讨论公共场合的文明礼仪规则。解题第一步先把给出的10个备选单词全部梳理清楚词义，再结合每空前后的语法结构、固定搭配、上下文逻辑逐一匹配：
1. 第(1)空前半句是“你会做什么”，后半句是“你的同学嘲笑你”，显然是提出假设条件，对应连词if表“如果”，符合逻辑。
2. 第(2)空放在情态动词will之后，需要填动词原形，后面搭配是sb to do sth，刚好符合tell sb to do sth“告诉某人做某事”的结构，选tell。
3. 第(3)空事件是今天课上发生的过去的动作，主语是数学老师，宾语是问题，对应“老师问我问题”，用动词过去式asked。
4. 第(4)空后面有介词at，对应固定搭配laugh at sb“嘲笑某人”，描述过去发生的事，用过去式laughed。
5. 第(5)空前文提到同学嘲笑Sarah，这种行为是不礼貌的，对应形容词impolite作表语。
6. 第(6)空时间标志是yesterday“昨天”，需要填动词过去式，搭配地点北京路，表达“去某地”用went。
7. 第(7)空动词asked后面需要填宾格指代前文提到的两个大声喧哗的男孩，选代词them。
8. 第(8)空后面是名词places，搭配构成“公共场所”的常用表达public places，填public。
9. 第(9)空是在举公共场合要安静的例子，固定搭配for example“例如”，填example。
10. 第(10)空需要填符合“要保持安静”属性的地点名词，剩下的备选词只有library“图书馆”符合场景要求。
最后核对所有单词刚好全部用完，没有重复使用，逻辑完全通顺。
【解析】
(1) 此处引导条件状语从句，表达“如果你的同学嘲笑你你会怎么做”，填if。
(2) 情态动词will后接动词原形，构成固定搭配tell sb. to do sth. 表示“告诉某人做某事”，填tell。
(3) 描述今天课上已经发生的动作“老师向我提问”，用一般过去时，填asked。
(4) 构成固定搭配laugh at sb. 表示“嘲笑某人”，描述过去发生的事，用一般过去时laughed。
(5) 此处作表语说明同学嘲笑人的行为的性质，意为“不礼貌的”，填impolite。
(6) 时间状语yesterday提示用一般过去时，go to sp. 表示“去某地”，go的过去式是went，填went。
(7) 动词ask后接人称代词宾格，指代前文提到的两个大声喧哗的男孩，填them。
(8) 构成固定短语public places，意为“公共场所”，填public。
(9) 构成固定短语for example，意为“例如”，用来举例说明，填example。
(10) 此处填入表示地点的名词，符合“需要保持安静”的场景，填library。
【答案】
(1) if (2) tell (3) asked (4) laughed (5) impolite (6) went (7) them (8) public (9) example (10) library
【知识点】
选词补全对话；固定短语搭配；一般过去时
【点评】
本题属于基础情景类选词填空题，结合校园、公共生活的常见场景考察词汇的灵活运用，解题的核心技巧是先通读全文把握对话整体逻辑，再结合时态规则、固定搭配、指代关系逐一推导答案，完成后要核对所有备选词都仅使用一次，避免出现错用漏用的情况。
【难度系数】
0.7
首先我们先通读整个对话，明确对话核心是两人交流被他人嘲笑的经历，同时讨论公共场合的文明礼仪规则。解题第一步先把给出的10个备选单词全部梳理清楚词义，再结合每空前后的语法结构、固定搭配、上下文逻辑逐一匹配：
1. 第(1)空前半句是“你会做什么”，后半句是“你的同学嘲笑你”，显然是提出假设条件，对应连词if表“如果”，符合逻辑。
2. 第(2)空放在情态动词will之后，需要填动词原形，后面搭配是sb to do sth，刚好符合tell sb to do sth“告诉某人做某事”的结构，选tell。
3. 第(3)空事件是今天课上发生的过去的动作，主语是数学老师，宾语是问题，对应“老师问我问题”，用动词过去式asked。
4. 第(4)空后面有介词at，对应固定搭配laugh at sb“嘲笑某人”，描述过去发生的事，用过去式laughed。
5. 第(5)空前文提到同学嘲笑Sarah，这种行为是不礼貌的，对应形容词impolite作表语。
6. 第(6)空时间标志是yesterday“昨天”，需要填动词过去式，搭配地点北京路，表达“去某地”用went。
7. 第(7)空动词asked后面需要填宾格指代前文提到的两个大声喧哗的男孩，选代词them。
8. 第(8)空后面是名词places，搭配构成“公共场所”的常用表达public places，填public。
9. 第(9)空是在举公共场合要安静的例子，固定搭配for example“例如”，填example。
10. 第(10)空需要填符合“要保持安静”属性的地点名词，剩下的备选词只有library“图书馆”符合场景要求。
最后核对所有单词刚好全部用完，没有重复使用，逻辑完全通顺。
【解析】
(1) 此处引导条件状语从句，表达“如果你的同学嘲笑你你会怎么做”，填if。
(2) 情态动词will后接动词原形，构成固定搭配tell sb. to do sth. 表示“告诉某人做某事”，填tell。
(3) 描述今天课上已经发生的动作“老师向我提问”，用一般过去时，填asked。
(4) 构成固定搭配laugh at sb. 表示“嘲笑某人”，描述过去发生的事，用一般过去时laughed。
(5) 此处作表语说明同学嘲笑人的行为的性质，意为“不礼貌的”，填impolite。
(6) 时间状语yesterday提示用一般过去时，go to sp. 表示“去某地”，go的过去式是went，填went。
(7) 动词ask后接人称代词宾格，指代前文提到的两个大声喧哗的男孩，填them。
(8) 构成固定短语public places，意为“公共场所”，填public。
(9) 构成固定短语for example，意为“例如”，用来举例说明，填example。
(10) 此处填入表示地点的名词，符合“需要保持安静”的场景，填library。
【答案】
(1) if (2) tell (3) asked (4) laughed (5) impolite (6) went (7) them (8) public (9) example (10) library
【知识点】
选词补全对话；固定短语搭配；一般过去时
【点评】
本题属于基础情景类选词填空题，结合校园、公共生活的常见场景考察词汇的灵活运用，解题的核心技巧是先通读全文把握对话整体逻辑，再结合时态规则、固定搭配、指代关系逐一推导答案，完成后要核对所有备选词都仅使用一次，避免出现错用漏用的情况。
【难度系数】
0.7
