Ⅰ. 根据汉语提示、首字母提示或英文释义写出单词
1. This is a （经典的）example of how to solve the problem.
2. The teacher （使就座）the students in rows before the exam began.
3. Don't climb the tree. The （树枝）are too weak to carry your weight.
4. The new technology has been w used in many factories, increasing the production.
5. How many years did Spud Webb (stay in the same place) in the league before the NBA took notice of him?

Ⅰ. 1. classic 2. seated 3. branches 4. widely/wisely
5. remain

【分析】
这是一道词汇拼写类题目，解题思路是先根据句子结构判断空格所需的词性，再结合对应的汉语提示、首字母提示、英文释义锁定目标单词，最后结合句子的时态、主谓一致等语法规则确定单词的正确形式：首先看每道题空格前后的成分，判断要填的是形容词、动词、名词还是副词，再匹配提示信息，最后检查是否需要做单复数、时态等变形，就能得出正确答案。
【解析】
1. 空格后是名词example，需要填入形容词作定语，对应汉语提示“经典的”，直接得到形容词classic。
2. 句子缺少谓语动词，对应汉语提示“使就座”的动词是seat，根据时间状语从句"before the exam began"是一般过去时，主句动作发生在过去，因此使用seat的过去式seated。
3. 空格后be动词是are，说明主语是可数名词复数，对应汉语提示“树枝”的单词是branch，变为复数形式branches。
4. 空格修饰动词used，需要填入副词，首字母为w，结合句意“这项新技术在大量工厂投入使用提升产量”，既可以表示“广泛地”使用填widely，也可以表示“明智地”使用填wisely，两个表达都符合语境。
5. 括号内英文释义"stay in the same place"含义为停留、逗留，句中前面有助动词did，后面需要跟动词原形，对应单词为remain。
【答案】
1. classic 2. seated 3. branches 4. widely/wisely 5. remain
【知识点】
单词拼写，词形变换，词义匹配
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，考点覆盖了形容词作定语、动词时态、名词复数、副词修饰动词、英文释义转写多个基础知识点，难度不高，主要考查学生对课内核心词汇的掌握程度，容易出错的点是第二题seat的动词用法、第三题忘记把branch变为复数，答题时要注意结合句子的语法细节校验词形。
【难度系数】
0.7

1. Last September, Thunderstorm was shown
Cao Yu, one of China's greatest
playwrights.

A.remember
B.remembering
C.remembered
D.to remember

1. D [解析]考查非谓语动词的用法。句意:去年九月《雷雨》上映,这是为了纪念中国最伟大的剧作家之一曹禺。根据"Thunderstorm was shown ... Cao Yu, one of China's greatest playwrights."可知,《雷雨》上映的目的是为了纪念伟大的剧作家曹禺,此处用动词不定式作目的状语。故选 D。

【分析】
拿到这道题首先观察选项，都是动词remember的不同变形，可判断考点和非谓语动词相关。第一步先梳理句子主干，发现句子已经有完整的被动语态谓语结构was shown，一个简单句不能同时出现两个谓语动词原形，首先排除谓语形式的A选项。接下来结合句意判断空格处的语义逻辑：《雷雨》上映这个行为，是为了达成纪念剧作家曹禺的目的，再回忆不同非谓语的句法功能：现在分词常表主动伴随、过去分词常表被动完成，只有动词不定式可以用来明确表示动作的目的，完全匹配语境，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理句义：本句意为“去年九月，《雷雨》上映，以此纪念中国最伟大的剧作家之一曹禺”。
2. 分析句子结构：句子主干Thunderstorm was shown已经存在完整的谓语结构，空格处不能再填谓语动词原形，直接排除A选项。
3. 判断非谓语功能：空格处需要表述上映《雷雨》的行为目的，非谓语中只有动词不定式可以作目的状语，现在分词remembering表主动伴随、过去分词remembered表被动完成，都不符合此处的逻辑要求，因此选择不定式结构to remember。
【答案】D
【知识点】
非谓语动词辨析，不定式作目的状语
【点评】
本题是非谓语动词板块的基础常规考题，核心考查学生对不同非谓语形式句法功能的区分能力，只要学生掌握“不定式常用来体现动作目的”这个核心考点，结合简单句不能有两个谓语的基本规则，就可以快速排除错误选项，属于非常典型的基础得分题。
【难度系数】
0.7

2. Mr White, the principal, has made a great
to the growth of the school.

A.contribution
B.progress
C.invention
D.protection

2. A [解析]考查名词辨析。句意:校长怀特先生对这个学校的发展作出了巨大的贡献。contribution 贡献;progress 进步;invention 发明;protection 保护。根据句意可知,此处是固定短语 make a contribution to sth。故选 A。
→这里的 to 是介词

【分析】
拿到这道题首先通读题干，明确句子大意是“校长怀特先生为学校的发展做出了极大的______”，接着观察空格前后的搭配线索：空格前有不定冠词a修饰，后接介词to。接下来我们可以先结合词义排除语义完全不符的选项，再通过名词的可数性规则、固定短语用法进一步筛选，就能快速锁定正确答案。首先B选项progress是不可数名词，不能和不定冠词a搭配，直接排除；C选项“发明”、D选项“保护”代入句意都不符合语境，最后验证剩余选项的固定搭配即可得出结果。
【解析】
① 先梳理题干句意：校长怀特先生为这所学校的发展作出了巨大的贡献。
② 逐一辨析选项：
A. contribution 含义为“贡献”，固定短语make a contribution to sth/doing sth表示“对……做出贡献”，完全匹配句子语境和搭配结构；
B. progress 含义为“进步”，属于不可数名词，不能搭配不定冠词a使用，常规用法为make progress，不符合题干结构，直接排除；
C. invention 含义为“发明”，代入句中语义完全不符合校长的身份和学校发展的语境，排除；
D. protection 含义为“保护”，代入句中逻辑不通，不符合语境，排除。
综上只有A选项符合所有要求。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】本题是基础的名词辨析类考题，核心考察高频固定短语make a contribution to的用法，同时暗藏了不可数名词progress不能接不定冠词a的易错细节，还要注意该短语中的to是介词，后续如果接动词需要使用动名词doing的形式，同学们记忆短语时要多留意搭配细节，避免混淆相似用法。
【难度系数】0.8

3. —Bilibili is very popular among teenagers.
—Yes. It is as one of the most useful apps.

A.connected
B.considered
C.controlled
D.cancelled

3. B [解析]考查动词辨析。句意:——哔哩哔哩在青少年中很受欢迎。——是的。它被认为是最有用的应用程序之一。connect 连接;consider 认为;control 控制;cancel 取消。根据选项和"as one of the most useful apps"可知,此处考查短语 be considered as,意为"被认为是"。故选 B。

【分析】
首先通读题干梳理对话语境：前句说明B站在青少年群体中很受欢迎，后句是对前句观点的赞同，需要表达它被视作最有用的应用之一的含义。接下来可以先逐个辨析四个选项的动词含义，再结合空格后的as搭配，回忆对应的常用固定短语，排除语义不通、搭配不符的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：明确对话整体句意
——哔哩哔哩在青少年中很受欢迎。
——没错，它________最有用的应用程序之一。
第二步：逐一分析选项
A. connected 意为“连接”，常用搭配为be connected with（与…相连），不存在be connected as的常用表达，语义和搭配都不符合要求；
B. considered 意为“认为”，固定被动短语be considered as含义为“被认为是、被视作”，完全契合题干语境；
C. controlled 意为“控制”，代入句中语义完全不通顺，也没有对应的合理搭配；
D. cancelled 意为“取消”，代入句中与前文提到的B站受欢迎的语境完全矛盾。
综上排除ACD，选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的动词辨析类考题，解题核心是结合语境语义，结合平时积累的动词固定搭配快速判断，提醒同学们日常学习中要多整理带介词的常用动词短语，提升这类题的解题效率。
【难度系数】
0.8

4. —Do you know where John is? He was going to meet me earlier but he didn't .
—Sorry, I don't know.

A.show off
B.show up
C.show around
D.show in

4. B [解析]考查动词短语辨析。句意:——你知道约翰在哪里吗?他打算早点见我的但是他没出现。——对不起,我不知道。show off 炫耀;show up 出现;show around 带领参观;show in 带……进入。故选 B。

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要读懂题干的核心语境：说话人正在寻找约翰，二人原本约好要早些见面，转折后说明约翰没有按约定到场。接下来只需要逐一辨析四个和show相关的短语的具体含义，将含义代入空格匹配语境，排除语义不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干句子：——你知道约翰在哪里吗？他本来打算早些来见我，但是他没有______。——抱歉，我不知道。
接下来逐一分析选项：
选项A：show off 含义为“炫耀”，代入句子完全不符合约好见面找人的语境，排除；
选项B：show up 含义为“露面、出现”，代入后表示约好见面但约翰没有到场露面，完全契合题干找人的逻辑，符合要求；
选项C：show around 含义为“带领……四处参观”，语义和题干场景不匹配，排除；
选项D：show in 含义为“带……进入（室内）”，不符合语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
动词短语辨析；情景语境理解
【点评】
本题考查以show为核心的常见动词短语的词义区分，属于英语基础考点，难度不高，只要学生平时注意归类积累同根衍生的动词短语含义，结合题干给出的场景稍加判断就可以快速选出正确答案，也提醒同学们日常要多整理同类短语，提升词汇积累的效率。
【难度系数】
0.8

5. —Hurry up, or we'll miss the magic show in the theatre.
— ______ . We still have twenty minutes before it begins.

A.Better not
B.Lucky you
C.Here we go
D.Take your time

5. D [解析]考查情景交际。句意:——快点儿,要不然我们就会错过剧院的魔术表演了。——慢慢来,离开始还有二十分钟。Better not 最好不要;Lucky you 你真幸运;Here we go 我们开始吧;Take your time 慢慢来。根据答句中的"We still have twenty minutes before it begins."可知,离开始还有二十分钟,由此可推知,回答者的意思是不着急。故选 D。
知识拓展 易混淆这几个情景交际用语的适用场景:Better not 用于劝阻他人实施某行为;Lucky you 用于表达对他人好运的羡慕;Here we go 多用于开启某个行程或动作;Take your time 仅用于告知对方时间充足,安抚其无需匆忙。需结合语境中的时间、动作类提示判断选用。

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句说话人催促对方加快速度，担心错过剧院的魔术表演，空格后的内容给出明确提示“距离表演开始还有20分钟”，说明答话人想表达不用着急的含义。解题时第一步先通读完整对话，抓住答句里的时间提示信息，第二步逐一辨析四个选项对应的含义和适用场景，匹配出符合“时间充足、无需匆忙”语境的选项即可。
【解析】
1. 先梳理对话语境：
——快点，不然我们会错过剧院的魔术表演。
——______。距离表演开始还有20分钟。
2. 逐一辨析选项：
A. Better not 意为“最好不要”，用于劝阻他人实施某行为，不符合语境；
B. Lucky you 意为“你真幸运”，用于表达对他人好运的羡慕，不符合语境；
C. Here we go 意为“我们开始吧”，多用于开启某个行程或动作，不符合语境；
D. Take your time 意为“慢慢来、别着急”，用于告知对方时间充裕无需匆忙，完全匹配答句中还有20分钟才开场的提示。
因此符合要求的选项是D。
【答案】D
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】本题是典型的情景交际基础题，核心考点是区分四个易混口语表达的适用场景，解题时紧扣答句给出的时间充裕的关键提示，就可以快速排除不符合语境的干扰项，避免脱离语境仅凭字面含义错选。
【难度系数】0.8

Ⅲ. 根据汉语提示,完成下列句子,每空词数不限
1. 我不喜欢你的想法。它没有道理。
I don't like your idea. It .
2. 别忘了省钱,否则你很快就会把钱花完。
Don't forget to save money, or you will it soon.
3. 除非你读到最后,否则你不会找到答案。
You will not you read to the very end.
4. 这个错误与你无关,别担心。
This mistake you. Don't worry about it.
5. 这位作家以描写校园生活的有趣短篇小说而出名。
The writer is famous for his school life.

Ⅲ. 1. doesn't make sense 2. run out of 3. find out the answer unless 4. has nothing to do with 5. interesting short stories about

【分析】
这是一道英语汉译英完成句子题型，解题思路是先精准匹配中文提示对应的核心固定短语，再结合句子的时态、人称、句法结构调整短语的正确形式：首先逐句拆分待翻译的中文部分，回忆对应的高频固定搭配，再检查主谓一致、情态动词后动词形式、连词使用等细节，确保填入内容符合语法和语义要求。
【解析】
1. 对应中文“没有道理”，核心固定短语为make sense，主语It是第三人称单数，句子为一般现在时的否定结构，因此填入doesn't make sense。
2. 对应中文“花完”，空后有宾语it，表“用完、花光”的及物短语run out of符合要求，will后接动词原形，因此填入run out of。
3. 对应中文“找到答案”和“除非”，句子符合not...unless...的条件状语从句结构，will后接动词原形，“找到答案”译为find out the answer，后接连词unless，因此填入find out the answer unless。
4. 对应中文“与你无关”，固定搭配为have nothing to do with，主语This mistake是第三人称单数，一般现在时下have变形为has，因此填入has nothing to do with。
5. 对应中文“描写校园生活的有趣短篇小说”，“有趣的短篇小说”译为interesting short stories，用介词about表示“关于、描写”，因此填入interesting short stories about。
【答案】
1. doesn't make sense
2. run out of
3. find out the answer unless
4. has nothing to do with
5. interesting short stories about
【知识点】
固定短语搭配；一般现在时主谓一致；条件状语从句
【点评】
本题侧重考查初中阶段高频核心短语的识记与灵活运用，难度偏低，学生需要注意区分易混短语（如不及物的run out和及物的run out of），同时结合句子的人称、时态调整短语形式，夯实日常短语积累即可轻松拿到满分。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 新语篇 《金银岛》节选 （2025·连云港新海初级中学一模)阅读理解
As we walked down toward the shore, Ben Gunn told his story.
"I was alone here for years," he said. "One day, I found the skeleton(骷髅). I saw it was pointing to a tree. I dug around that tree and found the treasure. I was living in a cave, so I took it to the cave. This morning, when Long John and his men came looking for the treasure, I showed myself to one of them. He thought I was a ghost." Ben laughed. "He ran off, and this gave me time to get back to the squire(乡绅) and the doctor. They were waiting at the cave."
"Now I know," I said to the doctor, "why you gave the map to Long John Silver."
"It was useless by then," the doctor said. "There was no treasure under the tree any more. Ben Gunn had it. My plan was to get Long John Silver and his men away from the stockade. We could then get some stores from it."
When we got back to the cave, the squire was waiting for us.
"Three of the mutineers(哗变者) got away," the doctor told him. "But if we hurry, we can get to the boat before them. They ran back to the stockade on the other side of the island. We are nearer to the boat than they are."
I went into the cave. The captain was lying inside it next to the treasure—a pile of gold coins.
"Hello, Jim," he said. "I am pleased to see you. But I don't think you or I will be going to see again." That night, we carried the treasure down to the boat. We lit a fire on the shore and had a fine meal together. We were not afraid of the three mutineers. We had pistols(手枪). They had none. There were more of us than of them.
The next morning, we went in the boat toward the Hispaniola. We did not care about the three men. We left them on the island.
—Adapted from Treasure Island
1. What did Ben show himself to one of Long John Silver's men to do?
A. To join them.
B. To show the treasure.
C. To fight with them.
D. To scare him away.
2. Why did the doctor give Long John Silver the map?
A. Because it was part of his plan.
B. Because the map was useful to Long John.
C. Because he was afraid of Long John Silver.
D. Because Jim was still missing at that moment.
3. 新考法 事件排序 Which is the right order of the following events according to the passage?
a. Long John Silver got the map.
b. Ben Gunn dug around the tree.
c. Jim with his friends went in the boat toward the Hispaniola.
d. Jim saw the captain lying inside the cave next to the treasure.
A. a—c—b—d
B. b—a—d—c
C. d—c—a—b
D. b—a—c—d
4. What would the three men do on the island?
A. They would have to depend on themselves to make a living.
B. They would be able to discover more gold coins around the tree.
C. They would catch up with Jim's boat and travel to the Hispaniola.
D. They would live a happy and interesting life like Robinson Crusoe.

Ⅳ. [文章大意]本文是一篇记叙文,文章节选自《金银岛》,主要讲述了吉姆、本·冈恩和医生等共同应对三位反叛者寻找财富的故事。
1. D [解析]细节理解题。根据"'One day, I found the skeleton(骷髅). ... He thought I was a ghost.' Ben laughed. 'He ran off, and this gave me time to get back to the squire(乡绅) and the doctor. They were waiting at the cave.'"可知,本出现在高个约翰·西尔弗手下面前,想把他吓跑。故选 D。
2. A [解析]细节理解题。根据"'It was useless by then,' the doctor said. 'There was no treasure under the tree any more. Ben Gunn had it. My plan was to get Long John Silver and his men away from the stockade(木寨). We could then get some stores from it.'"可知,医生应是觉得当地图已经无用了,医生的计划是用地图将高个约翰·西尔弗和他的手下引出木寨,从而从中取得一些储备,因此将地图给高个约翰·西尔弗是医生计划的一部分。故选 A。
3. B [解析]细节理解题。根据"I dug around that tree and found the treasure.""why you gave the map to Long John Silver""I went into the cave. The captain was lying inside it next to the treasure—a pile of gold coins."和"The next morning, we went in the boat toward the Hispaniola."可知,事件的正确顺序是本·冈恩挖掘了树周围、高个约翰·西尔弗拿到了地图、吉姆看到船长躺在洞穴里,旁边是宝藏、吉姆和他的朋友们乘船朝着伊斯帕尼奥拉岛前进。故选 B。
4. A [解析]推理判断题。通读全文可知,高个约翰等三人被引开,医生取了木寨的一些物资且宝藏被运到了船上。医生他们前往伊斯帕尼奥拉岛,高个约翰等三人最后被留在了岛上。因此可推知,他们将不得不依靠自己来求生。故选 A。

【分析】
这是一篇英文名著节选类阅读理解，解题时首先要通读全文梳理清楚故事核心脉络：本·冈恩早已将宝藏从树下转移到洞穴，医生用失效的地图设计引开哗变者，最终主角一行人带走宝藏、将三名哗变者留在岛上。针对不同题型采用对应思路：1、2两道细节题直接定位题干对应的原文语句，匹配选项排除错误描述；第3道排序题逐个找到四个事件在文中出现的先后位置，串联出正确顺序；第4道推理题结合全文给出的情节线索，推导三名被遗留人员的处境，排除不符合逻辑的干扰项即可得到答案。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文第二段本·冈恩的表述，他现身在Long John的手下面前后，对方误以为见到鬼直接逃跑，给他争取了返回乡绅和医生身边的时间，可知他的目的就是吓走对方，A“加入他们”、B“展示宝藏”、C“和他们打架”均不符合原文描述，选D。
2. 细节理解题：根据原文第四段医生的解释，当时地图已经完全失效，宝藏早就被本·冈恩转移走了，把地图交给Long John是为了将他和手下引出木寨，从而获取木寨里的储备物资，属于医生计划的一部分，B“地图对Long John有用”、C“医生害怕Long John”、D“Jim当时还失踪”均无原文依据，选A。
3. 事件排序题：逐个确认事件先后顺序：①最早发生的是b：本·冈恩在树周围挖掘找到了宝藏；②之后发生a：医生把地图交给Long John；③一行人返回洞穴后发生d：Jim看到船长躺在洞穴里、身旁就是宝藏；④最后第二天早上发生c：Jim和朋友们乘船朝Hispaniola出发，正确顺序为b-a-d-c，对应选项B。
4. 推理判断题：结合全文情节，三名哗变者没有武器，所有物资、宝藏都被Jim一行人带走，最终他们被独自留在岛上，没有任何接应，可推知他们只能依靠自己求生，B“在树周围找到更多金子”、C“追上Jim的船前往Hispaniola”、D“像鲁滨逊一样过开心有趣的生活”均不符合情节逻辑，选A。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. A
【知识点】
细节信息定位，事件逻辑排序，文本推理判断
【点评】
本题选取经典名著《金银岛》的节选片段，贴合新课标对名著拓展阅读的考查导向，题型设置梯度合理，新考法的事件排序题引导学生主动梳理故事发展脉络，解题时注意所有判断都要依托原文给出的信息，不要脱离文本主观臆断，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7