6. “天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”时惊心动魄的力量。今天，随着海内外学习汉字、中文的人不断增多，中华文化的独特魅力传播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？

示例：汉字是世界上传承数千年从未中断的古老文字，很多汉字的构字都藏着古人的巧思，比如“山”“日”最早的字形就是照着对应事物的样子描摹出来的，表意生动又充满趣味。
汉字是中华文化的核心载体，我们的古典诗词、书法艺术、传统民俗典故都依托汉字流传至今，它不只是交流工具，也承载着中华民族代代相传的文化记忆。

本题属于开放性表达类试题，旨在考查对汉字文化价值的理解与得体表达的能力，作答时可围绕汉字的演变特点、构字趣味、承载的文化内涵等角度展开，内容积极合理、表述通顺得体即可。

7. 某学校开展以“走近课本人物”为主题的综合实践活动,请参与并解决下列问题。
（1）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,只有上联,需要续写下联。请结合你熟悉的“巾帼英雄”完成此题。
上联:穆桂英挂帅出征建伟业
下联:
（2）【述说收获】成长岁月中,我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情,也从语文学习中收获了许多。请结合以下人物中的一位谈谈你的收获。
邓稼先 闻一多 鲁迅 花木兰


（3）【观点论说】木兰一度被小品另类演绎,刘胡兰等英雄事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”成为时下人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请就此话题写出观点、理由及结论。字数80字左右。

（1）示例：花木兰代父从军立奇功
（2）示例：我选闻一多，他作为学者潜心钻研、作为民主战士无畏牺牲的品格让我深受触动，我明白了做人要坚守理想、敢于担当。
（3）示例：我们要自觉尊重、维护英雄。英雄承载着民族的共同历史记忆，是民族精神的重要标识，抹黑调侃英雄会消解公众的价值认同，我们要抵制歪曲英雄的行为，主动传承英雄精神。

（1）本题考查对联补写，需符合对联“字数相等、词性相对、结构一致”的规则，上联结构为“巾帼英雄姓名+标志性事迹+取得的功绩”，选取熟悉的其他巾帼英雄对应拟写即可。
（2）本题考查人物感悟表达，需结合所选课内人物的核心事迹与精神品质，联系自身实际谈成长收获，内容积极通顺即可。
（3）本题考查观点论述，需先明确核心立场，再从英雄对民族精神、个人价值观的作用角度说明理由，最后得出结论，控制字数符合要求即可。

1. 阅读下面的文字,完成任务。
歌以咏志,人生有了“诗”才有意趣;民以食为天,人们有了“吃”才有yán续。似乎诗歌这种抒情言志的文学体裁,就必然是雅的;食物这种生活【甲】(A.必须品 B.必需品),就必然是俗的。其实好的诗词,不一定辞zǎo华丽,但往往做到言情能动人心怀、述意能感人肺腑、写景能悦人眼目。好的食物,不一定shē靡繁复,而往往在于味道里浓厚的人情味、市井气、故乡情,回味mián长。因此“情味”二字,似乎可以打通这所谓“雅”“俗”的界限,让二者更加
【乙】(A.水乳交融 B.相得益彰)。
——刘菲《好竹连山觉笋香:古诗词里寻美食》
(1)根据拼音写汉字。
①yán续 ②辞zǎo ③shē靡 ④mián长
(2)为文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语。(只填序号)
【甲】 【乙】
(3)下列句子不能证明“民以食为天”观点的是()。
A. 夫礼之初,始诸饮食。 ——《礼记·礼运》
B. 食者,万物之始,人事之本也。 ——《尚书大传》
C. 仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。 ——《管子》
D. 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 ——《后汉书》
(4)运用所学解释下面加点词的意思。
①淹留膳茗粥,共我饭蕨薇。
饭: ——储光羲《吃茗粥作》
②长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。
郭: ——苏轼《初到黄州》
③东门彘肉更奇绝,肥美不减胡羊酥。
绝: ——陆游《蔬食戏书》
④喜客恨无鲜可击,满盂脱粟饥时吃。——王炎《次韵韩毅伯趣诸先辈送茶》
恨:

(1) ①延 ②藻 ③奢 ④绵
(2) 【甲】B 【乙】A
(3) D
(4) ①吃 ②外城（城墙） ③极，最（绝妙） ④遗憾

(1) 本题考查根据拼音写汉字，结合语境和课内字词积累，注意区分易错字形：“yán续”指延续不断，对应汉字为“延”；“辞zǎo”指诗文的辞藻，对应汉字为“藻”；“shē靡”指奢侈铺张，对应汉字为“奢”；“mián长”指悠远绵长，对应汉字为“绵”。
(2) 本题考查词语辨析：【甲】处，“必须”是副词，仅能作状语，“必需”指一定需要、不可缺少的，“必需品”是固定规范表述，指代生活不可缺少的物品，因此选B；【乙】处，“水乳交融”比喻不同事物关系融洽、结合紧密，“相得益彰”指二者互相配合凸显各自长处，前文提到“打通雅俗的对立界限”，是让原本割裂的雅俗二者不再有明确分界、融合得十分紧密，因此选A。
(3) 本题考查文意理解：“民以食为天”核心是强调饮食是民生的根本。A项说明礼的起源始于饮食，体现饮食的基础性作用；B项直接点明饮食是万物之始、人事根本，符合观点；C项说明衣食充足才会明晓礼仪荣辱，印证了饮食的重要性；D项表述的是做人要坚守气节、不接受侮辱性的施舍，和“饮食是民生根本”的观点无关，因此选D。
(4) 本题考查文言词语释义，结合课内文言知识迁移作答：①“饭”在这里名词活用为动词，意思是吃；②“郭”指古代在城的外围加筑的城墙，泛指外城；③“绝”在这里表程度，意思是极、最，指绝妙；④“恨”是古今异义词，古义为遗憾，不是今义的怨恨。