【话题分析】
本单元主题属于“人与社会”范畴,话题为“很久以前的传说和故事”。该话题写作主要是描述某一传说或叙述发生在过去的故事。该写作通常从传说或故事的时间、地点、人物入手,叙述故事的发展情节、结局以及感悟等。
【佳句积累】
1.我想和你分享一个有趣的故事。I want to with you.
2.它发生于很久以前。It happened .
3.一天当他正在睡觉的时候,他梦见了一个老人。
One day ,he dreamed of an old man.
4.尽管他年老体弱,但他试图移走那两座山。
he was old and weak,he move the two mountains.
5.这个故事真的很有趣且有意义。The story is really .

【佳句积累】
1. share an interesting story
2. a long time ago
3. when he was sleeping
4. Although;tried to
5. interesting and meaningful

【分析】
这是贴合“传说与故事”主题的英语写作佳句填空题，解题时首先要对应每句的中文提示，结合已给出的英文内容，匹配对应的常用固定表达，同时注意故事叙述多使用一般过去时的语境，判断动词的正确形式，逐空核对数量，确保填入内容既符合语义，又匹配空数要求，逐句推导即可得到正确答案。
【解析】
1. 考察固定搭配share sth. with sb.，意为“和某人分享某物”，对应中文“分享一个有趣的故事”，四个空依次填入share an interesting story即可。
2. 描述过去事件的标志性时间状语“很久以前”的标准固定表达为a long time ago，刚好对应4个空，也契合句中一般过去式happened的时态要求。
3. 考察when引导的时间状语从句，主句为一般过去时，从句“他正在睡觉”是过去某一时刻正在发生的动作，需用过去进行时，主语为he，结构为was sleeping，因此四个空填入when he was sleeping。
4. 第一空引导让步状语从句，表达“尽管”的含义，填入连词Although；第二部分考察固定搭配try to do sth. 意为“试图做某事”，句子为一般过去时，try的过去式为tried，因此后两个空填tried to。
5. 对应中文“有趣且有意义”，用并列连词and连接两个形容词interesting和meaningful，刚好三个空，填入后语义通顺。
【答案】
1. share an interesting story
2. a long time ago
3. when he was sleeping
4. Although;tried to
5. interesting and meaningful
【知识点】
固定短语搭配，过去进行时，让步状语从句
【点评】
本题全部是该话题写作的高频复用佳句，既可以巩固基础的词汇语法知识点，也能直接作为写作素材积累，解题时需要注意结合故事叙述的一般过去时语境，判断动词的变形，避免出现时态错误。
【难度系数】
0.8

【写作任务】
从前,树林里住着一只老虎。所有的动物都怕它,因为老虎有一天会吃掉它们。一只猴子决定不再让老虎住在这里。最后,猴子想了一个办法,把老虎引到河边,老虎在河里看到了另一只老虎……请根据以下思维导图的提示,用英文续写下面这个故事。

注意:(1)可在思维导图内容提示的基础上适当拓展信息。
(2)不得在作文中出现真实校名和考生的真实姓名。
(3)语句连贯,词数60左右。作文开头已经给出,不计入总词数。
Once upon a time,there lived a tiger in the forest. All the animals were afraid of him. A monkey decided not to let the tiger live here.
审题思路
1.体裁:记叙文 2.人称:第三人称 3.时态:一般现在时、一般过去时
词块输入
1. 从前;很久以前
2. 承诺做某事
3. 起初;最初
4. 到处;遍及
5. 假装做某事
6. 害怕做某事
7. 走开
8. 出乎某人的意料
9. 而不是;代替
10. 最后;终究
谋篇布局

习作演练
Once upon a time,there lived a tiger in the forest. All the animals were afraid of him. A monkey decided not to let the tiger live here.

【写作任务】
词块输入
1. once upon a time 2. promise to do sth
3. at first 4. all over 5. pretend to do sth
6. be afraid to do sth 7. go away 8. to sb's surprise
9. instead of 10. in the end
习作演练
One possible version:
Once upon a time,there lived a tiger in the
forest. All the animals were afraid of him. A monkey
decided not to let the tiger live here. One day,the
monkey said to the tiger,"Hey,Mr Tiger. Do you
know that another tiger also lives here? He said he
wasn't afraid of you at all." The tiger was very
angry. He asked the monkey to take him to see that
tiger. The monkey took the tiger to a riverbank.
"Look into the river,Mr Tiger. There he is." The
tiger looked into the river and found another tiger
was looking at him angrily. He jumped into the river
and died.

【分析】
这道题分为两个任务，第一部分是匹配中文释义填写对应的英语固定词块，第二部分是续写给定开头的英语寓言小故事。解题时首先回忆初中阶段所学的常用英语短语，逐一对应中文含义完成词块填写；续写部分要顺着给定的故事脉络推进：承接猴子想要赶走老虎的设定，先设计猴子用话术激怒老虎，谎称森林里有另一只不怕它的老虎，再顺势把老虎引到河边，让老虎看到水中自己的倒影误以为是对手，最终老虎暴怒跳河，达成猴子赶走老虎的目的。写作时要注意全程使用第三人称，以一般过去时作为核心时态，控制总词数符合要求，不要出现个人真实信息即可。
【解析】
1. 词块填写部分：根据对应的中文释义，匹配初中英语常用固定短语即可，注意保证短语拼写完全准确。
2. 续写部分：
第一步：承接开头，设计猴子主动和老虎对话，谎称森林里存在另一只完全不怕它的老虎，成功激怒老虎；
第二步：老虎要求猴子带自己去见这只挑衅的老虎，猴子顺势将老虎带到河边；
第三步：老虎看向河面，将水中自己的倒影当成了对手，愤怒之下直接跳进河里，最终老虎丧命，猴子成功达成目的，故事收尾。
全程统一使用一般过去时，保证语句通顺，情节符合逻辑。
【答案】
词块输入：
1. once upon a time
2. promise to do sth
3. at first
4. all over
5. pretend to do sth
6. be afraid to do sth
7. go away
8. to sb's surprise
9. instead of
10. in the end
习作参考范文：
One possible version:
Once upon a time,there lived a tiger in the forest. All the animals were afraid of him. A monkey decided not to let the tiger live here. One day,the monkey said to the tiger,"Hey,Mr Tiger. Do you know that another tiger also lives here? He said he wasn't afraid of you at all." The tiger was very angry. He asked the monkey to take him to see that tiger. The monkey took the tiger to a riverbank. "Look into the river,Mr Tiger. There he is." The tiger looked into the river and found another tiger was looking at him angrily. He jumped into the river and died.
【知识点】
固定短语识记，英语记叙文写作，一般过去时应用
【点评】
本题属于趣味寓言类的基础写作题，既考查学生对初中核心常用英语短语的积累掌握情况，也锻炼学生的叙事逻辑和基础英语表达能力，给定的故事提示清晰明确，学生只需要顺着情节合理拓展，正确使用时态，很容易写出符合要求的短文。
【难度系数】
0.7