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惊秋塘①记
[南宋]楼 炤②
今上驻跸③临安,登吴山,览西湖,辄动北顾之思。二圣④未还,境土未复。余适在衰绖⑤,哀痛之际,益深怀国之忧矣。
偶自南府往观故居,见池水清涟,天光云影,某童子时所钓游处也。正金风萧瑟,梧叶飘飏,游鱼出没,残荷摇曳。徘徊斯塘之上,而惕然⑥若有所惊,因名曰“惊秋”。何也? 四时之行,百物之生,时至于秋,凡物之生长,于是乎收焉。触目激中,宁无故宫禾黍⑦之思乎? 王业偏安,宁无恢复中原之志乎?
夫尺土皆王土也,开府南郊,君之赐也;故居之适,亦君之遗也。余有焉,余自安焉,君之故都何在? 临斯塘,睹斯景,戚焉而惊动于心。击楫起舞,诚有异代而同情者。余愿文吏思死其职,武吏思死其兵,追奔逐北荡平中原以雪祖宗数百年之耻。则今日惊秋之塘,亦激发忠愤之一机,因记之。
有删改
【注释】①惊秋塘:永康村名。②楼炤:浙江永康人,南宋大臣,靖康间力主抗金。③驻跸:帝王出行时沿途停留暂住。④二圣:宋徽宗、钦宗二帝。金兵破开封,二帝被俘。⑤衰绖:谓居丧。⑥惕然:惶恐貌。⑦故宫禾黍:意为昔日宫殿,今成荒野。
【读文释义】
8. 请你运用积累的文言词语知识,完成下面的文言词语积累卡。
9. 用“/”给文中画线句断句。限断两处
追 奔 逐 北 荡 平 中 原 以 雪 祖 宗 数 百 年 之 耻
【赏景析情】
10. 散文中写景的句子别有韵味,请你联系上下文,体会下面句子的表达效果。
正金风萧瑟,梧叶飘飏,游鱼出没,残荷摇曳。
11. 结合文章内容,分析作者何以名塘为“惊秋”。
[南宋]楼 炤②
今上驻跸③临安,登吴山,览西湖,辄动北顾之思。二圣④未还,境土未复。余适在衰绖⑤,哀痛之际,益深怀国之忧矣。
偶自南府往观故居,见池水清涟,天光云影,某童子时所钓游处也。正金风萧瑟,梧叶飘飏,游鱼出没,残荷摇曳。徘徊斯塘之上,而惕然⑥若有所惊,因名曰“惊秋”。何也? 四时之行,百物之生,时至于秋,凡物之生长,于是乎收焉。触目激中,宁无故宫禾黍⑦之思乎? 王业偏安,宁无恢复中原之志乎?
夫尺土皆王土也,开府南郊,君之赐也;故居之适,亦君之遗也。余有焉,余自安焉,君之故都何在? 临斯塘,睹斯景,戚焉而惊动于心。击楫起舞,诚有异代而同情者。余愿文吏思死其职,武吏思死其兵,追奔逐北荡平中原以雪祖宗数百年之耻。则今日惊秋之塘,亦激发忠愤之一机,因记之。
有删改
【注释】①惊秋塘:永康村名。②楼炤:浙江永康人,南宋大臣,靖康间力主抗金。③驻跸:帝王出行时沿途停留暂住。④二圣:宋徽宗、钦宗二帝。金兵破开封,二帝被俘。⑤衰绖:谓居丧。⑥惕然:惶恐貌。⑦故宫禾黍:意为昔日宫殿,今成荒野。
【读文释义】
8. 请你运用积累的文言词语知识,完成下面的文言词语积累卡。
9. 用“/”给文中画线句断句。限断两处
追 奔 逐 北 荡 平 中 原 以 雪 祖 宗 数 百 年 之 耻
【赏景析情】
10. 散文中写景的句子别有韵味,请你联系上下文,体会下面句子的表达效果。
正金风萧瑟,梧叶飘飏,游鱼出没,残荷摇曳。
秋风萧瑟之时,树叶、残荷飘零,呈现了秋天肃杀悲凉的氛围,为下文作者的“惊秋”之感蓄笔。
11. 结合文章内容,分析作者何以名塘为“惊秋”。
①文中秋景,如“金风萧瑟,梧叶飘飏”等,景象悲凉,展现秋之萧瑟与万物之收敛。作者因见秋景而惕然心惊,遂名塘为“惊秋”。②联想到皇上的故都秋无禾黍,成为荒土,中原大地被异族占有,统治阶级偏江南一隅,多年来不思进取,时局令人悲痛惊惶,表现作者对故国之深切怀念及未能收复失地之忧虑。③希望能激发爱国人士忠君报国、收复失地的斗志。
答案
8.(1)从、由 (2)就 (3)恩赐 (4)B
9.追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻
10.秋风萧瑟之时,树叶、残荷飘零,呈现了秋天肃杀悲凉的氛围,为下文作者的“惊秋”之感蓄笔。
11.①文中秋景,如“金风萧瑟,梧叶飘飏”等,景象悲凉,展现秋之萧瑟与万物之收敛。作者因见秋景而惕然心惊,遂名塘为“惊秋”。②联想到皇上的故都秋无禾黍,成为荒土,中原大地被异族占有,统治阶级偏江南一隅,多年来不思进取,时局令人悲痛惊惶,表现作者对故国之深切怀念及未能收复失地之忧虑。③希望能激发爱国人士忠君报国、收复失地的斗志。
9.追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻
10.秋风萧瑟之时,树叶、残荷飘零,呈现了秋天肃杀悲凉的氛围,为下文作者的“惊秋”之感蓄笔。
11.①文中秋景,如“金风萧瑟,梧叶飘飏”等,景象悲凉,展现秋之萧瑟与万物之收敛。作者因见秋景而惕然心惊,遂名塘为“惊秋”。②联想到皇上的故都秋无禾黍,成为荒土,中原大地被异族占有,统治阶级偏江南一隅,多年来不思进取,时局令人悲痛惊惶,表现作者对故国之深切怀念及未能收复失地之忧虑。③希望能激发爱国人士忠君报国、收复失地的斗志。
解析
【分析】
1. 第8题：运用表格给出的文言词语推断方法解题：（1）用课内迁移法，“有朋自远方来”中“自”是“从、由”，迁移到“偶自南府往观故居”，可知“自”意为“从、由”；（2）用成语联想法，“浅尝辄止”中“辄”是“就”，迁移到“辄动北顾之思”，可知“辄”意为“就”；（3）用结构推断法，“开府南郊，君之赐也”与“故居之适，亦君之遗也”结构对称，“赐”是“恩赐”，故“遗”意为“恩赐”；（4）用查阅字典法，结合语境“诚有异代而同情者”，意为“确实有不同时代却有相同情感的人”，对应字典解释B项“确实，的确”。
2. 第9题：断句依据句子意思和语法结构，“追奔逐北”是追逐败逃敌军的短语，“荡平中原”是承接动作，“以雪祖宗数百年之耻”是目的状语，故限断两处。
3. 第10题：赏析需先分析景物特点，再结合上下文情感：句中描绘秋日萧瑟景物，营造悲凉氛围，为下文“惊秋”之感铺垫，引出家国感慨。
4. 第11题：分析命名原因需分层：秋景触发、家国之思、激励斗志，结合文章内容逐一梳理。
【解析】
8. （1）“自”：课内迁移法，“有朋自远方来”中“自”为“从、由”，故此处“自”意为“从、由”；
（2）“辄”：成语联想法，“浅尝辄止”中“辄”为“就”，故此处“辄”意为“就”；
（3）“遗”：结构推断法，与“君之赐也”结构对称，“赐”为“恩赐”，故“遗”意为“恩赐”；
（4）“诚”：查阅字典法，语境意为“确实有不同时代却有相同情感的人”，对应字典B项“确实，的确”，故选B。
9. 句子意为“追逐败逃的敌军，平定中原，来洗雪祖宗数百年的耻辱”，根据动作层次和目的，断句为：追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻。
10. 该句选取秋风、梧叶、残荷等秋日典型景物，描绘出秋风萧瑟、万物凋零的悲凉肃杀之景，渲染了凄清的氛围，为下文作者触景生情、产生“惊秋”之感做了铺垫，自然引出对家国时局的感慨。
11. 作者名塘为“惊秋”的原因有三：①秋景触发：文中秋景萧瑟，万物趋于收敛，作者见此景惕然心惊，故以“惊秋”名塘；②家国之思：由秋景联想到中原被异族占领、朝廷偏安江南的时局，引发对故国的深切怀念和未能收复失地的忧虑；③激励斗志：希望以此塘之名激发文吏、武吏的忠愤之情，立志收复失地、洗雪耻辱，故命名“惊秋”。
【答案】
8. (1)从、由 (2)就 (3)恩赐 (4)B
9. 追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻
10. 秋风萧瑟之时，树叶、残荷飘零，呈现了秋天肃杀悲凉的氛围，为下文作者的“惊秋”之感蓄笔。
11. ①文中秋景，如“金风萧瑟，梧叶飘飏”等，景象悲凉，展现秋之萧瑟与万物之收敛。作者因见秋景而惕然心惊，遂名塘为“惊秋”。②联想到皇上的故都秋无禾黍，成为荒土，中原大地被异族占有，统治阶级偏江南一隅，多年来不思进取，时局令人悲痛惊惶，表现作者对故国之深切怀念及未能收复失地之忧虑。③希望能激发爱国人士忠君报国、收复失地的斗志。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文内容赏析
【点评】
本题综合考查文言词语推断、断句及对文言文内容与情感的理解，需掌握多种文言学习方法，结合上下文分析作者的家国情怀，是一道兼顾基础与能力的文言文阅读题。
【难度系数】
0.6
1. 第8题：运用表格给出的文言词语推断方法解题：（1）用课内迁移法，“有朋自远方来”中“自”是“从、由”，迁移到“偶自南府往观故居”，可知“自”意为“从、由”；（2）用成语联想法，“浅尝辄止”中“辄”是“就”，迁移到“辄动北顾之思”，可知“辄”意为“就”；（3）用结构推断法，“开府南郊，君之赐也”与“故居之适，亦君之遗也”结构对称，“赐”是“恩赐”，故“遗”意为“恩赐”；（4）用查阅字典法，结合语境“诚有异代而同情者”，意为“确实有不同时代却有相同情感的人”，对应字典解释B项“确实，的确”。
2. 第9题：断句依据句子意思和语法结构，“追奔逐北”是追逐败逃敌军的短语，“荡平中原”是承接动作，“以雪祖宗数百年之耻”是目的状语，故限断两处。
3. 第10题：赏析需先分析景物特点，再结合上下文情感：句中描绘秋日萧瑟景物，营造悲凉氛围，为下文“惊秋”之感铺垫，引出家国感慨。
4. 第11题：分析命名原因需分层：秋景触发、家国之思、激励斗志，结合文章内容逐一梳理。
【解析】
8. （1）“自”：课内迁移法，“有朋自远方来”中“自”为“从、由”，故此处“自”意为“从、由”；
（2）“辄”：成语联想法，“浅尝辄止”中“辄”为“就”，故此处“辄”意为“就”；
（3）“遗”：结构推断法，与“君之赐也”结构对称，“赐”为“恩赐”，故“遗”意为“恩赐”；
（4）“诚”：查阅字典法，语境意为“确实有不同时代却有相同情感的人”，对应字典B项“确实，的确”，故选B。
9. 句子意为“追逐败逃的敌军，平定中原，来洗雪祖宗数百年的耻辱”，根据动作层次和目的，断句为：追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻。
10. 该句选取秋风、梧叶、残荷等秋日典型景物，描绘出秋风萧瑟、万物凋零的悲凉肃杀之景，渲染了凄清的氛围，为下文作者触景生情、产生“惊秋”之感做了铺垫，自然引出对家国时局的感慨。
11. 作者名塘为“惊秋”的原因有三：①秋景触发：文中秋景萧瑟，万物趋于收敛，作者见此景惕然心惊，故以“惊秋”名塘；②家国之思：由秋景联想到中原被异族占领、朝廷偏安江南的时局，引发对故国的深切怀念和未能收复失地的忧虑；③激励斗志：希望以此塘之名激发文吏、武吏的忠愤之情，立志收复失地、洗雪耻辱，故命名“惊秋”。
【答案】
8. (1)从、由 (2)就 (3)恩赐 (4)B
9. 追奔逐北/荡平中原/以雪祖宗数百年之耻
10. 秋风萧瑟之时，树叶、残荷飘零，呈现了秋天肃杀悲凉的氛围，为下文作者的“惊秋”之感蓄笔。
11. ①文中秋景，如“金风萧瑟，梧叶飘飏”等，景象悲凉，展现秋之萧瑟与万物之收敛。作者因见秋景而惕然心惊，遂名塘为“惊秋”。②联想到皇上的故都秋无禾黍，成为荒土，中原大地被异族占有，统治阶级偏江南一隅，多年来不思进取，时局令人悲痛惊惶，表现作者对故国之深切怀念及未能收复失地之忧虑。③希望能激发爱国人士忠君报国、收复失地的斗志。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文内容赏析
【点评】
本题综合考查文言词语推断、断句及对文言文内容与情感的理解，需掌握多种文言学习方法，结合上下文分析作者的家国情怀，是一道兼顾基础与能力的文言文阅读题。
【难度系数】
0.6
