一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
()1. A. who B. where C. what
()2. A. whose B. when C. white
()3. A. whale B. whheel C. whole
()4. A. why B. which C. whom

1. A 2. A 3. C 4. C

【分析】
这道题考查字母组合wh的常见发音辨析，解题思路很清晰：首先先明确wh的两类核心发音规则，一类是发/h/，这类情况大多出现在wh后接字母o的单词中，另一类是发/w/，是wh的绝大多数常规发音。之后我们逐组确认三个选项单词的划线部分发音，对比后找出和另外两个发音不同的选项即可。
【解析】
我们逐题分析每个选项的划线部分发音：
1. 选项A who 读音为/huː/，划线部分wh发/h/；选项B where读音为/weə(r)/，划线部分wh发/w/；选项C what读音为/wɒt/，划线部分wh发/w/，发音不同的是A。
2. 选项A whose读音为/huːz/，划线部分wh发/h/；选项B when读音为/wen/，划线部分wh发/w/；选项C white读音为/waɪt/，划线部分wh发/w/，发音不同的是A。
3. 选项A whale读音为/weɪl/，划线部分wh发/w/；选项B wheel读音为/wiːl/，划线部分wh发/w/；选项C whole读音为/həʊl/，划线部分wh发/h/，发音不同的是C。
4. 选项A why读音为/waɪ/，划线部分wh发/w/；选项B which读音为/wɪtʃ/，划线部分wh发/w/；选项C whom读音为/huːm/，划线部分wh发/h/，发音不同的是C。
【答案】
1. A 2. A 3. C 4. C
【知识点】
wh字母组合发音，英语单词辨音
【点评】
本题考点高度聚焦，全部围绕字母组合wh的两类典型发音设置题目，符合中小学生英语语音基础的考察要求，只要掌握“wh后接o时常发/h/，其余情况常发/w/”的规律，就可以快速完成辨音，能够有效帮助学生巩固wh的发音规则。
【难度系数】
0.7

二、判断下列短语与所给图片是（Y）否（N）相符。
（）1. read a book
（）2. have an English class
（）3. do morning exercises
（）4. eat lunch
（）5. drink water

1. N 2. Y 3. N 4. N 5. Y

【分析】
这是一道英语图文匹配类的短语判断题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每个给出的动词短语，明确短语描述的具体动作或场景；第二步将短语的含义和对应插图的内容逐一比对，内容完全相符就选Y，不相符就选N，按照这个逻辑逐个核对就能得到正确结果。
【解析】
我们逐个完成短语和图片的匹配校验：
1. 短语read a book的含义是“读书”，对应插图内容不符合读书的场景，判定为不相符。
2. 短语have an English class的含义是“上英语课”，对应插图呈现的就是上英语课的场景，二者完全吻合，判定为相符。
3. 短语do morning exercises的含义是“做早操”，对应插图内容不符合做早操的场景，判定为不相符。
4. 短语eat lunch的含义是“吃午饭”，对应插图内容不符合吃午饭的场景，判定为不相符。
5. 短语drink water的含义是“喝水”，对应插图呈现的就是喝水的动作，二者完全吻合，判定为相符。
【答案】
1. N 2. Y 3. N 4. N 5. Y
【知识点】
动作短语识记，图文匹配判断
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对课内常见日常动作类短语的词义掌握程度，整体门槛较低，学生只要熟记对应短语的中文含义，结合生活常识比对图片内容就可以顺利完成，只需要注意区分含义相近的动作短语，避免概念混淆即可。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成下列各题。
1. The bears are under the tree.（单项选择）
A. sleep
B. sleeping
C. sleeps
2. Look at the elephants. They are water.（单项选择）
A. drinks
B. drinking
C. drink
3. They are eating dinner.（就画线部分提问）
What are they ?
4. the students, are, what, doing(?)(连词成句)

1. B 2. B 3. doing
4. What are the students doing?

【分析】
这几道题全部围绕现在进行时的核心考点展开，解题的核心思路是先牢记现在进行时的基本谓语结构为「am/is/are + 动词的现在分词（doing形式）」，再结合不同题型的要求逐一推导：1. 前两道单选题看到句中已经给出be动词are，直接匹配后面需要的现在分词形式即可；2. 第三题对划线的动作内容提问，现在进行时中询问“正在做什么”，空缺处对应替换动作的doing即可；3. 第四题连词成句，先找疑问词what放在句首，再按照特殊疑问句“疑问词+be动词+主语+doing”的结构排序即可。
【解析】
1. 第一题：句中已有be动词are，符合现在进行时“be + 现在分词”的结构要求，A是动词原形、C是动词第三人称单数形式，都不能和are直接搭配，只有B.sleeping是sleep的现在分词，符合要求。
2. 第二题：句中已有be动词are，后面需要接动词的现在分词构成现在进行时，A是第三人称单数形式、C是动词原形，均不符合结构，B.drinking是drink的现在分词，意思是喝水，符合句意。
3. 第三题：划线部分eating dinner是正在做的动作，对动作提问的现在进行时特殊疑问句结构为What + be动词 + 主语 + doing？因此空缺处填对应动作指代的doing即可。
4. 第四题：先找疑问词what放句首，后接be动词are，再接主语the students，最后接动词doing，组成符合语法规则的特殊疑问句。
【答案】
1. B
2. B
3. doing
4. What are the students doing?
【知识点】
现在进行时，特殊疑问句，连词成句
【点评】
本组题目都是现在进行时的基础题型，从谓语结构辨析到句型转换层层递进，能够有效巩固现在进行时的核心构成规则，需要注意区分现在进行时和一般现在时的谓语形式差异，避免误用动词原形或三单形式。
【难度系数】
0.8

四、为下列句子选择对应的答语。
()1. What are you doing?
()2. Are they flying kites?
()3. What is John doing?
()4. Is your father sleeping?
()5. Where is Mike?

1. D 2. C 3. B 4. E 5. A

【分析】
这是一道情景问答匹配题，解题时我们可以先逐个判断每个问句的提问类型和核心疑问点，再匹配对应答语：
1. 先看第1题，疑问词是What，时态是现在进行时，提问对象是you，询问“你正在做什么”，答语需要用第一人称I，回应自己正在进行的动作，对应匹配选项。
2. 第2题是Are引导的一般疑问句，主语是they，回答需要用Yes/No + 对应主语+be动词的对应形式，直接找主语为they的否定/肯定答语即可。
3. 第3题疑问词是What，询问男性第三人称John正在做的动作，答语要说明他正在进行的具体行为。
4. 第4题是Is引导的一般疑问句，主语是your father（男性第三人称单数），回答需要用Yes/No + he + is/isn't的结构。
5. 第5题疑问词是Where，是对地点提问，答语要回应人物所在的具体位置，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
1. 问句"What are you doing?"意为“你正在做什么？”，答语需用第一人称说明自己正在做的事，D选项“I'm listening to music.（我正在听音乐）”符合要求。
2. 问句"Are they flying kites?"意为“他们正在放风筝吗？”，是Are引导、主语为they的一般疑问句，C选项“No, they aren't.（不，他们没有）”是对应否定回答。
3. 问句"What is John doing?"意为“约翰正在做什么？”，询问男性人物正在进行的动作，B选项“He is playing with his dog.（他正在和他的狗玩耍）”符合要求。
4. 问句"Is your father sleeping?"意为“你的爸爸正在睡觉吗？”，是Is引导、主语为男性第三人称的一般疑问句，E选项“Yes, he is.（是的，他是）”是对应肯定回答。
5. 问句"Where is Mike?"意为“迈克在哪里？”，对人物的位置提问，A选项“He is in the living room.（他在客厅里）”回应了地点。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. E 5. A
【知识点】
现在进行时问答，特殊疑问句辨析，一般疑问句回答
【点评】
本题是现在进行时模块的基础情景交际题，重点考察学生对不同疑问词的提问指向、一般疑问句回答规则的掌握，只要能区分what问动作、where问地点，一般疑问句答语和问句的主语、be动词保持对应，就可以轻松选出正确答案，适合巩固现在进行时的基础用法。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，完成下面的思维导图。
Hello,I'm Amy. Today is Sunday. Everybody is busy in my family. My grandpa is watching TV. My grandma is cooking dinner. My dad is reading a newspaper. My mum is cleaning the house. My brother is doing his homework. My sister is listening to music. I am drawing pictures. We're busy but happy.

1. cooking dinner 2. reading a newspaper
3. Mum 4. doing his homework 5. listening to music 6. Amy

【分析】
这道题的核心是从给定短文中提取对应信息补全思维导图，解题思路非常清晰：首先明确思维导图的逻辑：左侧栏是Amy的家庭成员称呼，右侧栏是对应人物当下正在做的活动，我们只需要逐句对照短文内容，把人物和对应的行为一一匹配，就能找到所有空缺的答案：
1. 先定位描述Grandma的句子，提取她对应的活动；
2. 定位描述Dad的句子，提取他对应的活动；
3. 已知行为是cleaning the house，反向在短文中找到做这件事的家庭成员即可；
4. 定位描述Brother的句子，提取他对应的活动；
5. 定位描述Sister的句子，提取她对应的活动；
6. 已知行为是drawing pictures，反向在短文中找到做这件事的人物，也就是Amy本人即可。
【解析】
我们逐空对照短文内容推导：
1. 短文明确提到"My grandma is cooking dinner"，奶奶对应的活动是cooking dinner；
2. 短文明确提到"My dad is reading a newspaper"，爸爸对应的活动是reading a newspaper；
3. 短文明确提到"My mum is cleaning the house"，做打扫房子这件事的家庭成员是妈妈，填Mum；
4. 短文明确提到"My brother is doing his homework"，弟弟/哥哥对应的活动是doing his homework；
5. 短文明确提到"My sister is listening to music"，妹妹/姐姐对应的活动是listening to music；
6. 短文明确提到"I am drawing pictures"，这里的I就是自我介绍的Amy，所以画画的人是Amy。
【答案】
1. cooking dinner
2. reading a newspaper
3. Mum
4. doing his homework
5. listening to music
6. Amy
【知识点】
短文信息提取
现在进行时
家庭成员词汇
【点评】
本题属于基础信息匹配类题型，所有答案都可以直接从原文中找到原内容，不需要额外变形，主要考察学生快速定位文本关键信息的能力，只要学生耐心逐句对照短文和思维导图的对应关系，就可以轻松拿到满分。
【难度系数】
0.9