Ⅰ. 根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. Whatever the policeman asked, the man said nothing and r (保持不变) silent.
2. Computers can help us do many things, like c (控制) the railways.
3. The survey shows that people's living s (水平) have greatly improved.
4. My best friend gave me a meaningful p (礼物) on my birthday, which made me very happy.
5. He won an a (奖) in the school English competition because of his hard work.

1. remained 2. controlling 3. standards 4. present 5. award

【分析】
本题为根据首字母及汉语提示完成单词拼写的题型，解题思路如下：1. 先结合句子语境和给出的汉语提示，明确每个空格需填单词的含义；2. 再分析句子的语法结构（如时态、介词搭配、名词单复数等），确定单词的正确形式；3. 最后匹配首字母提示，锁定符合要求的单词，验证其是否符合句意和语法规则。
【解析】
1. 句意：无论警察问什么，这个男人什么都没说，保持沉默。汉语提示“保持不变”，首字母为r，由句中said（过去式）可知时态为一般过去时，故填remain的过去式remained。
2. 句意：电脑能帮我们做很多事，比如控制铁路。汉语提示“控制”，首字母为c，like在此处为介词，后接动名词作宾语，故填control的动名词controlling。
3. 句意：调查显示人们的生活水平已经大大提高。汉语提示“水平”，首字母为s，living standards是固定搭配，且由助动词have可知需用名词复数，故填standards。
4. 句意：我最好的朋友在我生日给了我一个有意义的礼物，让我很开心。汉语提示“礼物”，首字母为p，前面有不定冠词a，故填单数名词present。
5. 句意：因为努力，他在学校英语竞赛中获奖。汉语提示“奖”，首字母为a，win an award是固定搭配，故填award。
【答案】
1. remained 2. controlling 3. standards 4. present 5. award
【知识点】
单词拼写、动词形式、名词搭配
【点评】
本题考查初中英语核心词汇的拼写及在句子中的正确运用，题型基础，侧重考查学生对基础词汇的掌握程度，是巩固词汇基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空
1. The dentists advise us (brush) our teeth three times a day.
2. When you're (anger), count to 10, and then you'll feel better.
3. I (forgive) my best friend after she apologized for breaking my pen.
4. The problem is difficult, but our teacher asked us to pull together to find a (solve).
5. One cup of coffee in the late afternoon led him to stay (wake) almost all night.

1. to brush 2. angry 3. forgave 4. solution 5. awake

【分析】本题为英语词汇适当形式填空题，需结合固定搭配、词类转换、动词时态等规则解题：1. 考查动词advise的固定搭配；2. 考查be动词后接形容词的用法；3. 考查一般过去时的运用；4. 考查不定冠词a后接名词的规则；5. 考查系动词stay后接形容词的用法。
【解析】1. 固定搭配为advise sb to do sth，故填to brush；2. 空格在be动词后需用形容词，名词anger的形容词形式为angry，故填angry；3. 从句动词apologized为过去式，主句需用一般过去时，动词forgive的过去式为forgave，故填forgave；4. 不定冠词a后需接名词，动词solve的名词形式为solution，故填solution；5. stay为系动词，后接形容词，动词wake的形容词形式为awake，故填awake。
【答案】1. to brush 2. angry 3. forgave 4. solution 5. awake
【知识点】动词固定搭配、词形转换、动词时态
【点评】本题聚焦英语基础词汇运用，涵盖固定搭配、词类转换、时态等核心知识点，是初中英语常见基础题型，考查学生对基础词汇变形与搭配的掌握情况，难度适中。
【难度系数】0.6

()1. To keep our classroom clean, first we need to tidy the desks, then sweep the floor,
and take out the trash.

A.lastly
B.suddenly
C.usually
D.recently

1. A

【分析】首先明确句子语境：为保持教室干净，动作有先后顺序，需选择表示“最后”含义的副词，结合各选项词义匹配语境即可解题。
【解析】先辨析各选项词义：A. lastly（最后）；B. suddenly（突然）；C. usually（通常）；D. recently（最近）。句中出现表顺序的关键词“first（首先）、then（然后）”，说明后续动作是“最后”一步，因此选A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析、表示顺序的副词
【点评】本题考查副词在语境中的词义辨析，通过句中表顺序的提示词即可快速锁定答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()2. Our teacher is kind and is never us when we make small mistakes.

A.hard on
B.friendly to
C.afraid of
D.thankful to

2. A

【分析】
本题考查英语常用形容词短语的辨析与语境运用。解题思路：先理解句子含义，再逐一分析各选项短语的意思，结合语境排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
句子意为“我们的老师很友善，当我们犯小错误时，从不________我们”。分析各选项：
A. be hard on：固定短语，意为“对……苛刻”，代入句中“从不苛刻对待我们”，符合老师友善的语境；
B. be friendly to：意为“对……友好”，代入后“从不友好对待我们”与前文“kind（友善）”矛盾，排除；
C. be afraid of：意为“害怕……”，主语是老师，语义不符合语境，排除；
D. be thankful to：意为“对……感激”，代入后语义不通，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；形容词短语搭配
【点评】
本题为英语基础题型，重点考查常用短语的含义及语境应用，掌握常见短语意思结合语境即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. When you are in spirits because of exams, your friends' encouragement can cheer you up.

A.low
B.high
C.hot
D.cold

3. A

【分析】
本题考查形容词的词义辨析及固定短语搭配。首先理解句子语境：因为考试，当你处于某种情绪时，朋友的鼓励能让你振作起来。结合固定搭配“in low spirits”（情绪低落），以及“cheer you up”（让你振作）的语境，可知前面是情绪低落的状态，再分析各选项即可得出答案。
【解析】
1. 固定搭配：“in low spirits”是英语常用短语，意为“情绪低落”；“in high spirits”意为“情绪高涨”。
2. 语境分析：后半句“your friends' encouragement can cheer you up”说明前半句是情绪不好的状态，即“情绪低落”，因此选A。
3. 选项排除：B选项high不符合语境；C选项hot、D选项cold均不能与spirits构成合理搭配，故排除。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础固定短语搭配，是英语学习的重点内容，需牢记常用短语含义，结合语境即可轻松解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.8