4.整体把握，梳理信息。

指挥 二人牺牲 祭奠父子

5. 回顾课文，品一品。
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑨一片白茫茫的世界。
⑩五天以后，洪水退了。
⑪一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
⑫她来祭奠两个人。
⑬她丈夫和她儿子。
（1）读选文内容，完成下面的图表。

（2）选文第①段中的“冲”“揪”是对老汉的描写，“凶得像只豹子”是描写，从中我能体会到。
（3）画波浪线的句子属于描写，这样写的作用是。
（4）选文在最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写的好处是（）
A. 巧设悬念，增强了故事的悬疑性。
B. 突出浓浓的父子亲情。
C. 形成强烈的情感冲突，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高形象。
（5）后来乡亲们来到桥边，会说些什么？

5. (1) 党员 人民群众 父亲 儿子 (2) 动作 神态 老汉的铁面无私 (3) 环境 突出洪水的来势凶猛，营造出危急的形势，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象 (4) C (5) 示例：是你们父子挽救了大家的性命，我们会永远记得这份恩情，会照顾好老太太，请你们放心吧！