一、识字音
宿＜dot＞营（） 森＜dot＞林（） 沉＜dot＞甸甸（）
篝＜dot＞火（） 足＜dot＞迹（） 轰＜dot＞鸣（）

1.宿营：sù
2.森林：sēn
3.沉甸甸：diàn
4.篝火：gōu
5.足迹：jì
6.轰鸣：hōng

【分析】
本题考查汉字字音的正确认读，需结合汉字的读音规则、多音字的不同含义对应的读音，以及易错字的读音来逐个确认加点字的正确读音，避免误读平翘舌、声调或多音字的混淆。
【解析】
1. “宿”为多音字，表住宿、过夜时读sù，故“宿营”的“宿”读sù；
2. “森”是平舌音，读sēn，无翘舌误读；
3. “甸”在“沉甸甸”中读diàn，注意声调为第四声；
4. “篝”读gōu，勿误读为gǒu；
5. “迹”读jì，声调为第四声；
6. “轰”读hōng，声调为第一声。
【答案】
1.宿营：sù
2.森林：sēn
3.沉甸甸：diàn
4.篝火：gōu
5.足迹：jì
6.轰鸣：hōng
【知识点】
汉字字音认读、多音字辨析
【点评】
本题为基础字音识记题，考查常用汉字的读音掌握，涉及多音字和易错读音，难度较低，只要平时注重积累即可正确作答。
【难度系数】
0.8

二、辨字形
zhēng()途 谷suì() 海fáng()
fá()木 辽kuò() 心zàng()

1.征途：征
2.谷穗：穗
3.海防：防
4.伐木：伐
5.辽阔：阔
6.心脏：脏

【分析】
本题为根据拼音填写汉字的辨字形题目，解题时需结合日常积累的常用词语，区分同音字、形近字的差异，对应每个拼音写出规范正确的汉字，确保词语书写准确。
【解析】
逐个对应拼音填写正确汉字：zhēng对应“征”，组成“征途”；suì对应“穗”，组成“谷穗”；fáng对应“防”，组成“海防”；fá对应“伐”，组成“伐木”；kuò对应“阔”，组成“辽阔”；zàng对应“脏”，组成“心脏”。
【答案】
征、穗、防、伐、阔、脏
【知识点】
汉字字形辨析、常用词语书写
【点评】
本题为语文基础题型，考察学生对常用词语字形的掌握，难度较低，适合巩固汉字基础。
【难度系数】
0.8

三、明词义
1. :状态词。形容沉重。
2. :广阔，宽广。
3. :远行的路途，行程。

1. 沉甸甸：状态词。形容沉重。
2. 辽阔：广阔，宽广。
3. 征途：远行的路途，行程。

【分析】
本题为根据词义填写对应词语的题目，解题时需先明确每个小题给出的词义描述，再结合日常积累的常用词语，匹配出完全符合词义要求的词语。第1题需找状态词且表沉重的词语，第2题需找表广阔宽广的词语，第3题需找表远行路途、行程的词语。
【解析】
1. 题目要求是状态词，形容沉重，“沉甸甸”是状态词，含义为沉重，符合要求；
2. 题目要求是广阔、宽广，“辽阔”的意思就是广阔、宽广，匹配正确；
3. 题目要求是远行的路途、行程，“征途”指远行的路途或行程，符合要求。
【答案】
1. 沉甸甸 2. 辽阔 3. 征途
【知识点】
词义理解、词语匹配
【点评】
本题考查常用词语的词义识记，属于基础题型，侧重考查学生对常见词语含义的积累，难度较低。
【难度系数】
0.8

五、知内容
“辽阔大地/到处是你深深的足迹”一句可谓意味深长、情感丰富。请结合全诗，从以下两个角度写出你的初步思考。
（1）空间角度：周总理的足迹都留在了哪些地方？



（2）精神角度：周总理的“足迹”还有怎样的含义？

(1)周总理的足迹遍布祖国各地:高山、大地、森林、大海、中南海。从祖国的边疆到祖国的心脏,处处都有他的身影。
(2)①“足迹”象征周总理为人民奋斗的一生。
②体现了他深入群众、心系人民的工作作风。
③周总理虽已离去,但他的精神永远活在人民心中。

【分析】
本题要求从空间和精神两个角度分析诗句的内涵，空间角度需梳理诗句中提及的周总理活动的具体场所，结合诗歌内容定位相关地点；精神角度要理解“足迹”的象征意义，联系周总理的生平事迹与诗歌情感，挖掘其深层含义，答题需紧扣文本，结合人物形象展开分析。
【解析】
（1）空间角度：从诗句及相关诗歌内容可知，周总理的足迹遍布祖国各地，具体包括高山、大地、森林、大海、中南海，从祖国的边疆到祖国的心脏，处处都有他的身影。
（2）精神角度：“足迹”不仅指周总理实际走过的地方，更有深层含义：①象征周总理为人民奋斗的一生；②体现他深入群众、心系人民的工作作风；③周总理虽已离去，但他的精神永远活在人民心中。
【答案】(1)周总理的足迹遍布祖国各地:高山、大地、森林、大海、中南海。从祖国的边疆到祖国的心脏,处处都有他的身影。(2)①“足迹”象征周总理为人民奋斗的一生。②体现了他深入群众、心系人民的工作作风。③周总理虽已离去,但他的精神永远活在人民心中。
【知识点】现代诗歌意象分析、象征手法
【点评】本题考查对现代诗歌内容的理解和意象深层含义的把握，需要学生结合文本与人物事迹分析，有助于深化对诗歌情感和人物形象的认识，难度适中。
【难度系数】0.5

一、理解诗中意象
1. 诗歌中，“高山”“大地”“森林”“大海”四种意象有怎样的内涵？

“高山”恢宏阔大、“大地”胸怀坦荡、“森林”气势磅礴、“大海”宽容博大。这四种意象不仅使诗歌画面的色彩更加浓郁，而且使周总理的形象更加崇高。

【分析】
解答本题需分两步：第一步，分别分析“高山”“大地”“森林”“大海”四种自然意象本身的特点；第二步，结合诗歌歌颂周总理的主旨，将意象特点与周总理的品格对应，明确其象征内涵，最后点明意象对塑造人物形象的作用。
【解析】
1. “高山”：自然中具有恢宏阔大的特点，在诗歌中象征周总理胸襟开阔、气度不凡的品格；
2. “大地”：自然中承载万物、胸怀坦荡，象征周总理为人正直、襟怀坦白的品格；
3. “森林”：自然中气势磅礴、生机盎然，象征周总理气魄宏大、影响力深远的品格；
4. “大海”：自然中浩瀚无垠、宽容博大，象征周总理胸怀宽广、包容万物的品格；
这些意象既丰富了诗歌的画面感，又烘托了周总理的崇高形象。
【答案】
“高山”恢宏阔大、“大地”胸怀坦荡、“森林”气势磅礴、“大海”宽容博大。这四种意象不仅使诗歌画面的色彩更加浓郁，而且使周总理的形象更加崇高。
【知识点】
诗歌意象内涵、意象象征作用
【点评】
本题为语文诗歌鉴赏的基础题型，考查对自然意象内涵的理解，需结合意象属性与诗歌主旨分析，难度不大。
【难度系数】
0.5

2. 从结构上看，这首诗歌运用了什么修辞手法？请简要分析。


3. “周总理，我们的好总理，/你在哪里啊，你在哪里？”运用了什么修辞手法？请结合诗歌内容，简要分析这样写的好处。

2. 运用了反复的修辞手法。诗句“你在哪里”和章节“我们对着××喊:/周总理——”的反复出现,在形式上,形成一种回环往复的表达效果;在内容上,加强了诗歌的抒情性和感染力,表达了诗人对周总理的深情呼唤和怀念之情。
3. 运用了呼告的修辞手法。通过直接呼唤周总理，表达了诗人对周总理的深切怀念。这种呼告的修辞手法，不仅加强了诗歌的抒情性和感染力，也使得诗歌在形式上具有一种直抒胸臆的美感。

【分析】
本题考查现代诗歌修辞手法的辨析及作用分析，解题思路为：1. 回忆反复、呼告等常见修辞手法的定义；2. 针对第2题，从“结构”角度查找诗歌中重复出现的语句或章节，判断是否为反复修辞；3. 针对第3题，从“直接呼唤”的表达特点判断是否为呼告修辞；4. 结合文本内容分析两种修辞在抒情性、表达效果上的作用，对应题目要求作答。
【解析】
第2题：从结构来看，诗歌中“你在哪里”的语句及“我们对着××喊:/周总理——”的章节多次重复出现，运用了反复的修辞手法。这种反复在形式上形成回环往复的表达效果，在内容上强化了抒情性与感染力，表达了诗人对周总理的深情呼唤和深切怀念之情。
第3题：诗句“周总理，我们的好总理，/你在哪里啊，你在哪里？”直接对周总理进行呼唤，运用了呼告的修辞手法。这种直接呼告的方式，能够更强烈地抒发诗人对周总理的深切怀念，增强了诗歌的抒情性与感染力，同时体现出直抒胸臆的美感。
【答案】
2. 运用了反复的修辞手法。诗句“你在哪里”和章节“我们对着××喊:/周总理——”的反复出现,在形式上,形成一种回环往复的表达效果;在内容上,加强了诗歌的抒情性和感染力,表达了诗人对周总理的深情呼唤和怀念之情。3. 运用了呼告的修辞手法。通过直接呼唤周总理，表达了诗人对周总理的深切怀念。这种呼告的修辞手法，不仅加强了诗歌的抒情性和感染力，也使得诗歌在形式上具有一种直抒胸臆的美感。
【知识点】
反复的修辞手法、呼告的修辞手法、现代诗歌鉴赏
【点评】
本题聚焦现代诗歌中修辞手法的辨析与作用，需学生掌握常见修辞的核心特征，结合文本语境分析其表达效果，属于语文基础题型，侧重对文本情感与表达手法的理解考查。
【难度系数】
0.6