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1. 学校举办“数字时代与我们的生活”主题文化节。请你作为班级代表参与筹备工作，并完成以下任务。
【活动策划】
（1）拟写宣传标语
请为本次文化节设计一条宣传标语。要求：简洁有力（不超过20字），体现数字时代的特色。
（2）主持开场白
文化节期间将举办“数字阅读分享会”，由你担任主持人。请你写一段开场白，要求：引出主题，激发听众兴趣，语言有感染力，80字左右。
【活动策划】
（1）拟写宣传标语
请为本次文化节设计一条宣传标语。要求：简洁有力（不超过20字），体现数字时代的特色。
数字连接你我，智慧点亮生活。
（2）主持开场白
文化节期间将举办“数字阅读分享会”，由你担任主持人。请你写一段开场白，要求：引出主题，激发听众兴趣，语言有感染力，80字左右。
答案
1.(1) 数字连接你我，智慧点亮生活。
1.(2) 略。（言之有理即可）
1.(2) 略。（言之有理即可）
解析
【分析】
本题包含两个任务：一是拟写符合要求的宣传标语，二是撰写数字阅读分享会的开场白。拟写宣传标语需紧扣“数字时代与生活”主题，简洁对仗、不超20字，体现数字特色；撰写开场白需问候听众、引出数字阅读主题、激发兴趣，控制在80字左右，语言有感染力，言之有理即可。
【解析】
（1）拟写宣传标语时，采用对仗句式，将“数字元素”与“生活价值”结合，凝练突出主题，符合简洁有力、不超20字的要求，故拟写为“数字连接你我，智慧点亮生活”。
（2）撰写开场白时，先问候听众，点明数字时代阅读的新特点，自然引出分享会，语言亲切有感染力，控制字数，示例为：“各位同学，大家好！数字时代让阅读插上翅膀，跨越时空触达多元世界。今天，就让我们开启这场数字阅读的奇妙分享之旅！”
【答案】
（1）数字连接你我，智慧点亮生活
（2）各位同学，大家好！数字时代让阅读插上翅膀，跨越时空触达多元世界。今天，就让我们开启这场数字阅读的奇妙分享之旅！
【知识点】
宣传标语拟写、开场白撰写
【点评】
本题结合校园实践活动，考查学生的语言运用能力，贴近生活实际，注重考查创意表达与实践应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题包含两个任务：一是拟写符合要求的宣传标语，二是撰写数字阅读分享会的开场白。拟写宣传标语需紧扣“数字时代与生活”主题，简洁对仗、不超20字，体现数字特色；撰写开场白需问候听众、引出数字阅读主题、激发兴趣，控制在80字左右，语言有感染力，言之有理即可。
【解析】
（1）拟写宣传标语时，采用对仗句式，将“数字元素”与“生活价值”结合，凝练突出主题，符合简洁有力、不超20字的要求，故拟写为“数字连接你我，智慧点亮生活”。
（2）撰写开场白时，先问候听众，点明数字时代阅读的新特点，自然引出分享会，语言亲切有感染力，控制字数，示例为：“各位同学，大家好！数字时代让阅读插上翅膀，跨越时空触达多元世界。今天，就让我们开启这场数字阅读的奇妙分享之旅！”
【答案】
（1）数字连接你我，智慧点亮生活
（2）各位同学，大家好！数字时代让阅读插上翅膀，跨越时空触达多元世界。今天，就让我们开启这场数字阅读的奇妙分享之旅！
【知识点】
宣传标语拟写、开场白撰写
【点评】
本题结合校园实践活动，考查学生的语言运用能力，贴近生活实际，注重考查创意表达与实践应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
(3)主题发言
在“数字时代，我们应该如何学习”的主题论坛上，你将作为学生代表发言。请你列出三条发言提纲。
【采访与报道】
(4)设计采访问题
学校邀请了一位家庭教育专家来校作讲座，主题是“数字时代的亲子沟通”。讲座结束后，你有机会对专家进行采访。请设计两个有价值的问题。
在“数字时代，我们应该如何学习”的主题论坛上，你将作为学生代表发言。请你列出三条发言提纲。
①通过在线课程，聆听名师讲解；
②利用学习软件随时查漏补缺；
③在数字图书馆中博览群书。
【采访与报道】
(4)设计采访问题
学校邀请了一位家庭教育专家来校作讲座，主题是“数字时代的亲子沟通”。讲座结束后，你有机会对专家进行采访。请设计两个有价值的问题。
问题一：您认为家长应该如何引导孩子合理使用电子产品，以避免亲子冲突？
问题二：在数字时代，亲子沟通有哪些新的方式？您有哪些建议？
答案
1.(3) ①通过在线课程，聆听名师讲解；
②利用学习软件随时查漏补缺；
③在数字图书馆中博览群书。
1.(4) 问题一：您认为家长应该如何引导孩子合理使用电子产品，以避免亲子冲突？
问题二：在数字时代，亲子沟通有哪些新的方式？您有哪些建议？
②利用学习软件随时查漏补缺；
③在数字图书馆中博览群书。
1.(4) 问题一：您认为家长应该如何引导孩子合理使用电子产品，以避免亲子冲突？
问题二：在数字时代，亲子沟通有哪些新的方式？您有哪些建议？
解析
【分析】
本题属于语言综合运用类题目，分为两小问：一是设计“数字时代，我们应该如何学习”的主题发言提纲，需紧扣数字时代的学习特点，选取学生可操作的学习途径；二是设计“数字时代的亲子沟通”主题的采访问题，需围绕主题，提出有针对性、有价值的问题，贴合专家讲座的场景。
【解析】
（3）发言提纲需围绕数字时代助力学习的具体方式，选取三个不同维度：①利用在线课程获取名师优质资源，提升学习效率；②借助学习软件随时查漏补缺，针对性巩固知识；③通过数字图书馆拓展阅读范围，丰富知识储备，符合学生学习实际。
（4）采访问题需紧扣“数字时代的亲子沟通”主题，从家长引导和沟通方式两个核心角度设计：①聚焦家长如何引导孩子合理使用电子产品以避免亲子冲突；②聚焦数字时代亲子沟通的新方式及专家建议，问题具体且有价值。
【答案】
1.(3) ①通过在线课程，聆听名师讲解；②利用学习软件随时查漏补缺；③在数字图书馆中博览群书。
1.(4) 问题一：您认为家长应该如何引导孩子合理使用电子产品，以避免亲子冲突？问题二：在数字时代，亲子沟通有哪些新的方式？您有哪些建议？
【知识点】
语言运用、综合实践
【点评】
本题结合数字时代背景，考查学生的语言表达与实践应用能力，要求学生紧扣主题设计内容，贴近学生生活实际，能有效锻炼学生的逻辑思维和问题设计能力，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
本题属于语言综合运用类题目，分为两小问：一是设计“数字时代，我们应该如何学习”的主题发言提纲，需紧扣数字时代的学习特点，选取学生可操作的学习途径；二是设计“数字时代的亲子沟通”主题的采访问题，需围绕主题，提出有针对性、有价值的问题，贴合专家讲座的场景。
【解析】
（3）发言提纲需围绕数字时代助力学习的具体方式，选取三个不同维度：①利用在线课程获取名师优质资源，提升学习效率；②借助学习软件随时查漏补缺，针对性巩固知识；③通过数字图书馆拓展阅读范围，丰富知识储备，符合学生学习实际。
（4）采访问题需紧扣“数字时代的亲子沟通”主题，从家长引导和沟通方式两个核心角度设计：①聚焦家长如何引导孩子合理使用电子产品以避免亲子冲突；②聚焦数字时代亲子沟通的新方式及专家建议，问题具体且有价值。
【答案】
1.(3) ①通过在线课程，聆听名师讲解；②利用学习软件随时查漏补缺；③在数字图书馆中博览群书。
1.(4) 问题一：您认为家长应该如何引导孩子合理使用电子产品，以避免亲子冲突？问题二：在数字时代，亲子沟通有哪些新的方式？您有哪些建议？
【知识点】
语言运用、综合实践
【点评】
本题结合数字时代背景，考查学生的语言表达与实践应用能力，要求学生紧扣主题设计内容，贴近学生生活实际，能有效锻炼学生的逻辑思维和问题设计能力，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
2. 班级开展“拥抱数字时代，点亮美好生活”专题学习活动，请你完成以下两项任务。
（1）班级发起“数字生活微语录”征集活动。下面是小语同学投稿的一则微语录，请你仿照其风格和句式进行创作。
小语的微语录：数字时代，屏幕是窗，打开它，看见世界；关上它，看见自己。
你的创作：
（2）班级准备制作一期“数字时代温暖瞬间”短视频，以下是解说词的开头部分，请你根据语境，续写两句话，使语意完整，情感真挚。
清晨，爷爷的手机响起视频通话铃声，屏幕那头是远在异地的孙子。爷爷眯着眼，脸上绽开笑容，
（1）班级发起“数字生活微语录”征集活动。下面是小语同学投稿的一则微语录，请你仿照其风格和句式进行创作。
小语的微语录：数字时代，屏幕是窗，打开它，看见世界；关上它，看见自己。
你的创作：
数字时代，指尖是桥，连接它，遇见温暖；放下它，拥抱生活。
（2）班级准备制作一期“数字时代温暖瞬间”短视频，以下是解说词的开头部分，请你根据语境，续写两句话，使语意完整，情感真挚。
清晨，爷爷的手机响起视频通话铃声，屏幕那头是远在异地的孙子。爷爷眯着眼，脸上绽开笑容，
仿佛整个世界都浓缩在这小小的屏幕里，那一声“爷爷”比窗外的阳光还要温暖。
答案
2.(1) 数字时代，指尖是桥，连接它，遇见温暖；放下它，拥抱生活。
2.(2) 仿佛整个世界都浓缩在这小小的屏幕里，那一声“爷爷”比窗外的阳光还要温暖。
2.(2) 仿佛整个世界都浓缩在这小小的屏幕里，那一声“爷爷”比窗外的阳光还要温暖。
解析
【分析】
本题分为仿写和续写两部分。第（1）题需先分析原句的结构与修辞：原句以“数字时代”为背景，用比喻手法将“屏幕”比作“窗”，采用“XX是XX，XX它，XX；XX它，XX”的对称句式，前后为相反动作对应不同结果。仿写时要紧扣“数字生活”元素，选合适喻体，保持对称句式，动作与结果对应，传递积极感受。第（2）题需承接前文爷爷接孙子视频的温暖场景，结合“数字时代温暖瞬间”主题，情感真挚，围绕屏幕、声音等元素续写，突出亲切感与温暖氛围。
【解析】
第（1）题，根据原句的比喻修辞和对称句式，选取数字时代常用的“指尖”作为本体，将其比作连接人与外界的“桥”，动作“连接”对应“遇见温暖”（体现数字时代的联结作用），动作“放下”对应“拥抱生活”（体现不沉迷数字、回归真实生活），符合要求。第（2）题，前文写爷爷接视频的笑容，续写时结合数字载体“小小的屏幕”，将孙子的称呼与阳光对比，突出温暖感，贴合语境与主题。
【答案】
2.(1) 数字时代，指尖是桥，连接它，遇见温暖；放下它，拥抱生活。
2.(2) 仿佛整个世界都浓缩在这小小的屏幕里，那一声“爷爷”比窗外的阳光还要温暖。
【知识点】
仿写句子、续写语段
【点评】
本题围绕“数字时代”主题，考查句子仿写与语段续写能力，既要求掌握句式、修辞运用方法，又引导感知数字时代的温度，贴近学生生活，题型常见，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为仿写和续写两部分。第（1）题需先分析原句的结构与修辞：原句以“数字时代”为背景，用比喻手法将“屏幕”比作“窗”，采用“XX是XX，XX它，XX；XX它，XX”的对称句式，前后为相反动作对应不同结果。仿写时要紧扣“数字生活”元素，选合适喻体，保持对称句式，动作与结果对应，传递积极感受。第（2）题需承接前文爷爷接孙子视频的温暖场景，结合“数字时代温暖瞬间”主题，情感真挚，围绕屏幕、声音等元素续写，突出亲切感与温暖氛围。
【解析】
第（1）题，根据原句的比喻修辞和对称句式，选取数字时代常用的“指尖”作为本体，将其比作连接人与外界的“桥”，动作“连接”对应“遇见温暖”（体现数字时代的联结作用），动作“放下”对应“拥抱生活”（体现不沉迷数字、回归真实生活），符合要求。第（2）题，前文写爷爷接视频的笑容，续写时结合数字载体“小小的屏幕”，将孙子的称呼与阳光对比，突出温暖感，贴合语境与主题。
【答案】
2.(1) 数字时代，指尖是桥，连接它，遇见温暖；放下它，拥抱生活。
2.(2) 仿佛整个世界都浓缩在这小小的屏幕里，那一声“爷爷”比窗外的阳光还要温暖。
【知识点】
仿写句子、续写语段
【点评】
本题围绕“数字时代”主题，考查句子仿写与语段续写能力，既要求掌握句式、修辞运用方法，又引导感知数字时代的温度，贴近学生生活，题型常见，难度适中。
【难度系数】
0.6
