自主学习
请仔细阅读课本 P7～P10 内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并完成下面的表格。
生命现象
生物特征
植物、动物等都是由细胞构成的
除外，生物都是由细胞构成的
鸬鹚捕鱼
生物的
鲸需要时常浮出水面换气
生物能进行呼吸
朵朵葵花向太阳
生物能
种子的萌发、蜻蜓点水
生物能生长、发育和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆
生物有的特性
一母生九子，九子各不同
生物有的特性
植物落叶、人出汗
生物能够排出体内产生的废物
合作探究

1. 病毒
2. 生活需要营养
3. 对外界刺激作出反应
4. 遗传
5. 变异

【分析】
这道题考查生物的基本特征，需结合每个生命现象，对应生物的特征知识点来填空。首先回忆生物的核心特征：除病毒外，生物由细胞构成；生物的生活需要营养；能进行呼吸；能排出体内废物；能对外界刺激作出反应；能生长、发育和繁殖；具有遗传和变异的特性。再将表格中的生命现象与这些特征一一对应，即可得出答案。
【解析】
根据生物的基本特征，逐一分析：
1. 动植物由细胞构成，除病毒外，生物都是由细胞构成的，故第一个空填病毒；
2. 鸬鹚捕鱼是为获取营养，对应生物的生活需要营养；
3. 朵朵葵花向太阳是对光这一外界刺激作出的反应，对应生物能对外界刺激作出反应；
4. 种瓜得瓜体现亲子间的相似性，是生物的遗传特性；
5. 一母生九子各不同体现亲子间及子代个体间的差异，是生物的变异特性。
【答案】
病毒；生活需要营养；对外界刺激作出反应；遗传；变异
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题是初中生物基础题，考察生物基本特征的识记与对应应用，属于简单的识记类题目，学生只要掌握生物的核心特征就能解答。
【难度系数】
0.3

石头鱼将自己伪装成一块不起眼的石头，喜欢躲在海底或岩礁下。如果有人不留意踩着了它，它就会毫不客气地立刻反击，向外发射出致命剧毒。它脊背上那12～14根像针一样锐利的背刺会轻而易举地穿透鞋底刺入脚掌，使人很快中毒并引起剧烈的疼痛，严重的还会死亡。它的捕食方法很有趣，经常以“守株待兔”的方式等待食物的到来。石头鱼多为野生，初夏产卵。
活动1:分组讨论并思考。
(1)“如果有人不留意踩着了它，它就会毫不客气地立刻反击，向外发射出致命剧毒”体现了生物的哪个特征？
(2)石头鱼“经常以‘守株待兔’的方式等待食物的到来”体现了生物的哪个特征？
(3)石头鱼“初夏产卵”，这体现了生物的哪个特征？
(4)通过上面的分析我们可以判断，石头鱼是不是生物？
活动2:通过上面的事例，请你总结一下判断一个物体是否属于生物的方法。

(1) 生物能对外界刺激作出反应。
(2) 生物的生活需要营养。
(3) 生物能繁殖。
(4) 石头鱼是生物。
活动2: 判断一个物体是否属于生物，主要看这个物体是否具有生物的特征。

【分析】
要解决这道题，需先明确生物的基本特征，再结合每个事例分析对应的特征，最后依据生物特征判断物体是否为生物。首先回忆生物的核心特征：对外界刺激作出反应、生活需要营养、能繁殖等，再逐一对应题目中的描述分析即可。
【解析】
(1) 人踩石头鱼（外界刺激）时，石头鱼反击发射剧毒，这是生物对外界刺激作出的反应，对应生物能对外界刺激作出反应的特征。
(2) 石头鱼“守株待兔”等待食物，是为了获取营养维持生命，体现生物的生活需要营养的特征。
(3) 石头鱼初夏产卵，是繁殖后代的行为，体现生物能繁殖的特征。
(4) 石头鱼具备生物的各项特征，因此属于生物。
活动2：判断物体是否为生物，核心依据是该物体是否具有生物的基本特征。
【答案】
(1) 生物能对外界刺激作出反应。
(2) 生物的生活需要营养。
(3) 生物能繁殖。
(4) 石头鱼是生物。
活动2: 判断一个物体是否属于生物，主要看这个物体是否具有生物的特征。
【知识点】
生物的特征、判断生物的依据
【点评】
本题结合具体事例考查生物的基本特征及生物的判断方法，属于基础知识点的应用，帮助学生巩固对生物核心特征的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8