任务五：展开想象，创编科幻故事
展开大胆、合理的想象，从下面三个科幻场景中任选一个，创编一篇科幻故事。
场景一：人类发明了“情绪调节器”，能够一键切换心情。
场景二：未来课堂用上了“知识胶囊”，学习变得轻松有趣。
场景三：海底城市正式建成，人们像鱼儿一样在海里生活。
要求：题目自拟；故事内容奇特而又令人信服，情节完整，想象合乎情理；不写错别字，语句通顺，书写工整；不少于400字。

# 藏在胶囊里的秘密
2149年，我在星桥小学读六年级，这学期我们学校正式启用了最新发明的“知识胶囊”，大家再也不用抱着厚厚的课本熬夜死记硬背了。
上课铃一响，机器人林老师端着银闪闪的托盘走进教室，托盘里摆着五颜六色的胶囊：蓝色的是数学公式胶囊，粉色的是古诗词胶囊，淡绿色的是地理常识胶囊。我拿起今天的古诗词胶囊咽下去，只觉得喉咙里凉丝丝的，不过三秒钟，整本六年级必背古诗的内容就清清楚楚印在了我的脑子里，连每句诗的注释和诗人的创作背景我都能倒背如流。之前最让我头疼的数学几何公式，吃了黄色胶囊之后，我闭着眼都能把所有变形公式默写出来。
一开始大家都特别开心，再也不用花时间背书刷题，次次考试都能轻轻松松拿满分。可是这周学校组织航天模型制作大赛的时候，我们全班都傻了：我们明明靠知识胶囊记下了所有模型的力学原理，可是真的拿起零件组装的时候，连最基础的机翼拼接都做不好，调试试飞的时候，我们组的模型刚飞起来就一头栽进了花坛里。
机器人林老师笑着捡起摔坏的模型告诉我们：“知识胶囊能帮你们记住现成的内容，但是动手的经验、反复试错的思考过程，是胶囊永远给不了你们的。”那天之后，我们再也不事事依赖知识胶囊了，我们会对着课本慢慢推导公式，会一边查资料一边反复练习组装模型，这样学到的东西，才是真正属于我们自己的。

这是一道科幻故事创作题，可按照以下思路完成写作：1. 先从三个给定场景里挑选自己最有创作灵感的设定，拟定贴合故事核心的题目；2. 设定好故事的人物与时代背景，想象大胆的同时要符合情理，可设计有起伏的情节，比如先展现科幻设定带来的新奇便利，再通过一个小的冲突转折引出正向的主题，让故事既有科幻感又有现实意义；3. 保证故事结构完整，语句通顺，满足不少于400字的要求。