登录
9. 如图所示,有两个相同的验电器,已知A带正电,B不带电,现用一根带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来,就会有一部分负电荷从B验电器流向A验电器,A验电器最终
带正电
(选填“带负电”“带正电”或“不带电”)。答案
9.带正电
解析
【分析】首先明确A带正电的本质是缺少电子，B不带电是电子与正电荷数量相等。当用金属棒连接A、B后，A的正电荷会吸引B中的自由电子（负电荷）向A移动，这些电子会中和A的部分正电荷，但转移的电子数量不足以完全中和A原本的正电荷，因此A最终仍带正电。
【解析】A带正电，说明A缺少电子；B不带电，其电子数与正电荷数相等。用带绝缘柄的金属棒连接两验电器时，B中的自由电子（负电荷）会在A正电荷的吸引下向A移动，移动的电子会中和A的部分正电荷，但由于转移的电子数量有限，无法完全中和A原本的正电荷，所以A验电器最终带正电。
【答案】带正电
【知识点】电荷的转移、电荷的中和
【点评】本题考查电荷转移与中和的基本原理，需理解正电荷的本质是缺少电子，电子转移仅能中和部分正电荷，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】A带正电，说明A缺少电子；B不带电，其电子数与正电荷数相等。用带绝缘柄的金属棒连接两验电器时，B中的自由电子（负电荷）会在A正电荷的吸引下向A移动，移动的电子会中和A的部分正电荷，但由于转移的电子数量有限，无法完全中和A原本的正电荷，所以A验电器最终带正电。
【答案】带正电
【知识点】电荷的转移、电荷的中和
【点评】本题考查电荷转移与中和的基本原理，需理解正电荷的本质是缺少电子，电子转移仅能中和部分正电荷，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6
10. [2023·安徽中考]玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电，在摩擦过程中（
A.玻璃棒和丝绸都得到电子
B.玻璃棒和丝绸都失去电子
C.玻璃棒失去电子，丝绸得到电子
D.玻璃棒得到电子，丝绸失去电子
C
）A.玻璃棒和丝绸都得到电子
B.玻璃棒和丝绸都失去电子
C.玻璃棒失去电子，丝绸得到电子
D.玻璃棒得到电子，丝绸失去电子
答案
10.C
解析
【分析】
本题考查摩擦起电的本质，解题思路是明确摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。结合题目中玻璃棒带正电、丝绸带负电的结果，判断电子的得失情况，进而选出正确选项。
【解析】
摩擦起电的本质是电子的转移：原子核对核外电子束缚能力较弱的物体，在摩擦过程中会失去电子，从而带正电；原子核对核外电子束缚能力较强的物体，会得到电子，从而带负电。题目中玻璃棒带正电，说明玻璃棒失去了电子；丝绸带负电，说明丝绸得到了电子，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电的实质
【点评】
本题是中考基础题型，直接考查对摩擦起电本质的理解，知识点单一且明确，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
本题考查摩擦起电的本质，解题思路是明确摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。结合题目中玻璃棒带正电、丝绸带负电的结果，判断电子的得失情况，进而选出正确选项。
【解析】
摩擦起电的本质是电子的转移：原子核对核外电子束缚能力较弱的物体，在摩擦过程中会失去电子，从而带正电；原子核对核外电子束缚能力较强的物体，会得到电子，从而带负电。题目中玻璃棒带正电，说明玻璃棒失去了电子；丝绸带负电，说明丝绸得到了电子，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电的实质
【点评】
本题是中考基础题型，直接考查对摩擦起电本质的理解，知识点单一且明确，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
11.甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲和乙相互吸引，甲和丙相互排斥，则 （
A.乙一定带负电，丙带正电
B.乙可能带负电，丙带负电
C.乙可能不带电，丙带正电
D.乙一定不带电，丙带负电
C
）A.乙一定带负电，丙带正电
B.乙可能带负电，丙带负电
C.乙可能不带电，丙带正电
D.乙一定不带电，丙带负电
答案
11.C
解析
【分析】
要解决本题，需掌握电荷间的相互作用规律及带电体的性质：①同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体能够吸引不带电的轻小物体。解题思路为：先根据甲与丙的相互作用确定丙的带电情况，再根据甲与乙的相互作用确定乙的可能带电情况，最后逐一分析选项得出正确答案。
【解析】
1. 判断丙的带电情况：已知甲带正电，甲和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可确定丙一定带正电，因此排除丙带负电的选项B、D。
2. 判断乙的带电情况：甲带正电，甲和乙相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”或“带电体吸引不带电的轻小物体”，可知乙有两种可能：要么带负电，要么不带电，因此“乙一定带负电”或“乙一定不带电”的说法错误，排除选项A。
3. 验证选项C：选项C中“乙可能不带电，丙带正电”，与上述分析完全一致，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的基础作用规律，核心是明确“相互吸引”存在两种情况（异种电荷或不带电），学生易忽略带电体吸引轻小物体的特性，需注意区分。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握电荷间的相互作用规律及带电体的性质：①同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体能够吸引不带电的轻小物体。解题思路为：先根据甲与丙的相互作用确定丙的带电情况，再根据甲与乙的相互作用确定乙的可能带电情况，最后逐一分析选项得出正确答案。
【解析】
1. 判断丙的带电情况：已知甲带正电，甲和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可确定丙一定带正电，因此排除丙带负电的选项B、D。
2. 判断乙的带电情况：甲带正电，甲和乙相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”或“带电体吸引不带电的轻小物体”，可知乙有两种可能：要么带负电，要么不带电，因此“乙一定带负电”或“乙一定不带电”的说法错误，排除选项A。
3. 验证选项C：选项C中“乙可能不带电，丙带正电”，与上述分析完全一致，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的基础作用规律，核心是明确“相互吸引”存在两种情况（异种电荷或不带电），学生易忽略带电体吸引轻小物体的特性，需注意区分。
【难度系数】
0.6
12. [2024·镇江中考]小华做了一个趣味实验:取两根相同的塑料吸管,分别用细线系住吸管一端,再将两吸管另一端同时在自己的头发上摩擦,悬挂后靠近,她观察到的现象是 (
B
)答案
12.B
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确：两根相同的塑料吸管在头发上摩擦时会发生摩擦起电，使两根吸管带上同种电荷；再根据电荷间的相互作用规律——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，判断两吸管的运动状态，进而选出正确选项。
【解析】
将两根相同的塑料吸管在头发上摩擦，摩擦过程中发生电子转移，使两根吸管带上同种电荷。根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，因此悬挂后两吸管会相互排斥而分开，观察题图，只有B选项符合这一现象。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题以趣味实验为载体，考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，学生掌握电荷间的作用特点即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先明确：两根相同的塑料吸管在头发上摩擦时会发生摩擦起电，使两根吸管带上同种电荷；再根据电荷间的相互作用规律——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，判断两吸管的运动状态，进而选出正确选项。
【解析】
将两根相同的塑料吸管在头发上摩擦，摩擦过程中发生电子转移，使两根吸管带上同种电荷。根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，因此悬挂后两吸管会相互排斥而分开，观察题图，只有B选项符合这一现象。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题以趣味实验为载体，考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，学生掌握电荷间的作用特点即可正确解答。
【难度系数】
0.6
[易错题]用两根绝缘细线分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，但甲球带的电荷比乙球多，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是（
B
）答案
【变式训练】B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中说明甲、乙两个小球都带正电，属于同种电荷，因此两球会相互排斥。当将乙球慢慢靠近甲球时，两球因相互排斥会向两侧分开，即甲球向左偏离竖直虚线，乙球向右偏离竖直虚线，结合选项的图示逐一判断即可。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知甲、乙两球都带正电，属于同种电荷，所以两球会相互排斥。当乙球靠近甲球时，两球受到相互排斥的力，甲球向左偏离竖直方向，乙球向右偏离竖直方向，两球向两侧分开。分析各选项：A选项中两球间距过大，不符合两球靠近时的排斥表现；C、D选项中两球向中间靠拢，属于异种电荷吸引的情况，与同种电荷排斥的题意矛盾；只有B选项中两球向两侧分开，符合同种电荷相互排斥的规律，因此正确。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是区分同种电荷与异种电荷的作用特点，属于易错题，需注意避免混淆吸引和排斥的情况。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中说明甲、乙两个小球都带正电，属于同种电荷，因此两球会相互排斥。当将乙球慢慢靠近甲球时，两球因相互排斥会向两侧分开，即甲球向左偏离竖直虚线，乙球向右偏离竖直虚线，结合选项的图示逐一判断即可。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知甲、乙两球都带正电，属于同种电荷，所以两球会相互排斥。当乙球靠近甲球时，两球受到相互排斥的力，甲球向左偏离竖直方向，乙球向右偏离竖直方向，两球向两侧分开。分析各选项：A选项中两球间距过大，不符合两球靠近时的排斥表现；C、D选项中两球向中间靠拢，属于异种电荷吸引的情况，与同种电荷排斥的题意矛盾；只有B选项中两球向两侧分开，符合同种电荷相互排斥的规律，因此正确。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是区分同种电荷与异种电荷的作用特点，属于易错题，需注意避免混淆吸引和排斥的情况。
【难度系数】
0.3
13. 用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，有些纸屑又很快飞开，这是因为 （
A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑被吸引后带上正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
C.纸屑被吸引后带上负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D.纸屑质量太小，不能带电
C
）A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑被吸引后带上正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
C.纸屑被吸引后带上负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D.纸屑质量太小，不能带电
答案
13.C
解析
【分析】首先明确毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此橡胶棒能吸引轻小纸屑；当纸屑与橡胶棒接触后，电荷会发生转移，纸屑会带上与橡胶棒相同的负电荷，再根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，即可解释纸屑飞开的现象，据此分析各选项得出答案。
【解析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于带电体能够吸引轻小物体，所以橡胶棒能吸引轻小纸屑；当纸屑与带负电的橡胶棒接触时，纸屑会带上负电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，这些带负电的纸屑会被橡胶棒排斥而飞开。
A选项错误，纸屑能被吸引且飞开，说明纸屑带电；B选项错误，纸屑带的是负电荷而非正电荷；C选项正确，符合上述分析；D选项错误，纸屑质量小也能带电。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，属于初中物理电学基础知识点，需掌握带电体的性质及电荷间的作用规律，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于带电体能够吸引轻小物体，所以橡胶棒能吸引轻小纸屑；当纸屑与带负电的橡胶棒接触时，纸屑会带上负电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，这些带负电的纸屑会被橡胶棒排斥而飞开。
A选项错误，纸屑能被吸引且飞开，说明纸屑带电；B选项错误，纸屑带的是负电荷而非正电荷；C选项正确，符合上述分析；D选项错误，纸屑质量小也能带电。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，属于初中物理电学基础知识点，需掌握带电体的性质及电荷间的作用规律，难度适中。
【难度系数】0.6
14. [易错题]带正电的玻璃棒与已经带了电的验电器金属球接触时，验电器的金属箔片先闭合后张开，对这一现象，下列说法正确的是 （
A.验电器原来带正电
B.玻璃棒上的正电荷向验电器上移动
C.玻璃棒上的电子向验电器上移动
D.验电器上的电子向玻璃棒上移动
D
）A.验电器原来带正电
B.玻璃棒上的正电荷向验电器上移动
C.玻璃棒上的电子向验电器上移动
D.验电器上的电子向玻璃棒上移动
答案
14.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电荷间的相互作用、金属导体中电荷的移动特点分析现象：金属箔先闭合说明验电器原来带与玻璃棒相反的电荷，后张开说明接触后两者带同种电荷；同时明确金属中能定向移动的是自由电子，正电荷不会移动，据此逐一判断选项。
【解析】
1. 判断验电器原带电情况：带正电的玻璃棒接触验电器时，金属箔先闭合，说明验电器原来带负电（正负电荷发生中和），故选项A错误。
2. 分析电荷移动的特点：金属导体中，能定向移动的是带负电的自由电子，正电荷（原子核）不会定向移动，因此选项B“玻璃棒上的正电荷向验电器移动”错误。
3. 判断电荷移动方向：玻璃棒带正电，缺少电子，接触验电器时，验电器的自由电子（负电荷）会被带正电的玻璃棒吸引，向玻璃棒移动；先中和验电器的负电使金属箔闭合，之后验电器因失去电子带正电，金属箔又张开。因此选项C错误，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
电荷的转移、验电器原理
【点评】
本题为易错题，易错点是混淆金属中电荷的移动方向，需牢记金属导体中定向移动的是自由电子，正电荷不移动，同时要理解验电器先闭合后张开的含义：先发生异种电荷中和，后带同种电荷。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合电荷间的相互作用、金属导体中电荷的移动特点分析现象：金属箔先闭合说明验电器原来带与玻璃棒相反的电荷，后张开说明接触后两者带同种电荷；同时明确金属中能定向移动的是自由电子，正电荷不会移动，据此逐一判断选项。
【解析】
1. 判断验电器原带电情况：带正电的玻璃棒接触验电器时，金属箔先闭合，说明验电器原来带负电（正负电荷发生中和），故选项A错误。
2. 分析电荷移动的特点：金属导体中，能定向移动的是带负电的自由电子，正电荷（原子核）不会定向移动，因此选项B“玻璃棒上的正电荷向验电器移动”错误。
3. 判断电荷移动方向：玻璃棒带正电，缺少电子，接触验电器时，验电器的自由电子（负电荷）会被带正电的玻璃棒吸引，向玻璃棒移动；先中和验电器的负电使金属箔闭合，之后验电器因失去电子带正电，金属箔又张开。因此选项C错误，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
电荷的转移、验电器原理
【点评】
本题为易错题，易错点是混淆金属中电荷的移动方向，需牢记金属导体中定向移动的是自由电子，正电荷不移动，同时要理解验电器先闭合后张开的含义：先发生异种电荷中和，后带同种电荷。
【难度系数】
0.5
15. [核心素养·科学思维]如图所示的两个硬橡胶球带有等量正电荷，将一个金属环M串在光滑的绝缘杆上，位于两个硬橡胶球中间，恰好平衡。金属环M的带电情况可能是
带正电、带负电或不带电
。答案
15.带正电、带负电或不带电
解析
【分析】首先明确两个等量正电荷连线中点处的合电场强度为零，金属环平衡说明受力为零。结合电场力公式，分情况讨论金属环的带电状态对受力的影响，即可得出结论。
【解析】两个等量正电荷在连线中点处，各自产生的电场大小相等、方向相反，合电场强度为零。金属环位于中点，平衡时电场力为零：①若金属环带正电，电场力$ F=qE $，因$ E=0 $，故$ F=0 $，可平衡；②若金属环带负电，同理，$ F=qE $（$ q≠0 $但$ E=0 $），$ F=0 $，可平衡；③若金属环不带电，$ q=0 $，电场力$ F=0 $，也可平衡。因此金属环的带电情况可能是带正电、带负电或不带电。
【答案】带正电、带负电或不带电
【知识点】电场强度、电场力、电荷
【点评】本题考查等量正电荷的电场分布及电场力的应用，核心是明确中点处电场强度为零，结合电场力公式分析不同带电状态的受力，属于电场基础知识点的常规应用。
【难度系数】0.5
【解析】两个等量正电荷在连线中点处，各自产生的电场大小相等、方向相反，合电场强度为零。金属环位于中点，平衡时电场力为零：①若金属环带正电，电场力$ F=qE $，因$ E=0 $，故$ F=0 $，可平衡；②若金属环带负电，同理，$ F=qE $（$ q≠0 $但$ E=0 $），$ F=0 $，可平衡；③若金属环不带电，$ q=0 $，电场力$ F=0 $，也可平衡。因此金属环的带电情况可能是带正电、带负电或不带电。
【答案】带正电、带负电或不带电
【知识点】电场强度、电场力、电荷
【点评】本题考查等量正电荷的电场分布及电场力的应用，核心是明确中点处电场强度为零，结合电场力公式分析不同带电状态的受力，属于电场基础知识点的常规应用。
【难度系数】0.5
