1.简单电路是由电源、、和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的。

1.用电器 开关 用电器 电源

【分析】
本题考查简单电路的组成及电路元件的识别，解题思路为：首先回忆简单电路的基本构成部分，再根据充电宝在充电和放电时的能量转化判断其对应的电路元件角色。
【解析】
1. 简单电路的基本组成包括电源、用电器、开关和导线，因此前两个空依次填用电器、开关；
2. 给充电宝充电时，充电宝消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，相当于电路中的用电器；
3. 充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，相当于电路中的电源。
【答案】
用电器 开关 用电器 电源
【知识点】
简单电路的组成；电路元件的识别
【点评】
本题为基础概念题，考查简单电路的核心组成及不同场景下电路元件的判断，需牢记电源（提供电能）和用电器（消耗电能）的作用。
【难度系数】
0.9

2. 对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（）


A.甲断路、乙短路、丙通路
B.甲通路、乙短路、丙断路
C.甲断路、乙通路、丙短路
D.甲短路、乙断路、丙通路

2.A

【分析】
要判断三个电路的状态，需先明确电路的三种状态定义：通路是电路处处连通，电流可正常流通；断路是电路某处断开，电流无法形成回路；短路是电源两极直接被导线连通，不经过用电器。再逐个分析甲、乙、丙三个电路的连接情况，对应判断状态。
【解析】
1. 分析甲图：甲图中的开关处于断开状态，电路存在断开点，电流无法从电源正极经用电器回到负极，因此甲是断路状态；
2. 分析乙图：乙图中，导线直接连接电源正负极，未经过任何用电器，形成电源短路，因此乙是短路状态；
3. 分析丙图：丙图中，电路处处连通，电流从电源正极出发，经灯泡回到负极，用电器正常接入，因此丙是通路状态。
综上，甲断路、乙短路、丙通路，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查初中物理基础的电路状态判断，只需掌握通路、断路、短路的定义，逐个分析电路连接即可得出答案，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6

3. 下列说法正确的是 （）

A.开关闭合的电路一定是通路
B.导线内部断裂时会发生短路
C.电路中连接导线松脱会导致断路
D.电路发生断路时电流很大，会造成事故

3.C

【分析】这道题考查电路的通路、断路、短路三种基本状态的概念，解题思路是先明确每种状态的定义，再逐一分析每个选项，判断其说法是否符合定义，最终选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：通路是指处处连通的电路，仅开关闭合，若电路其他部分断开（如导线断裂），电路并非处处连通，因此不一定是通路，A错误；
选项B：导线内部断裂，电路某处断开，属于断路；短路是电源两极直接被导线连通，与导线断裂无关，B错误；
选项C：电路中连接导线松脱，导致电路某处断开，符合断路的定义，C正确；
选项D：断路时电路中无电流，短路时电流极大，会造成事故，D错误。
【答案】C
【知识点】电路的通路、断路、短路
【点评】本题为电学基础概念题，需准确掌握电路三种状态的定义，难度较低，适合入门阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.8

4. 如图所示的电路中，正确的是（）

4.C

【分析】
判断正确电路的标准是：完整电路必须包含电源、用电器、开关、导线四个基本部分，且不能出现电源短路（电源两极直接被导线连通）。逐个分析选项：A缺少用电器，开关闭合后会电源短路；B开关断开时电源被短路；C具备电源、用电器、开关，组成完整电路；D缺少电源，无法形成有效电路，因此正确选项为C。
【解析】
1. 明确完整电路的要求：正确电路需由电源、用电器、开关、导线四部分组成，且禁止电源短路（电源两极直接被导线连接会损坏电源）。
2. 分析选项A：电路中无用电器，开关闭合后电源两极被导线直接连通，形成电源短路，不符合要求，错误。
3. 分析选项B：开关与灯泡串联后并联在电源两端，开关断开时电源两极直接被导线连通，形成电源短路，错误。
4. 分析选项C：电路包含电源、灯泡（用电器）、开关，连接正确，无短路，符合完整电路要求，正确。
5. 分析选项D：电路中没有电源，无法为用电器提供电能，不能形成有效电路，错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的组成、电源短路
【点评】
本题考查完整电路的判断，属于电学基础题，核心是掌握电路的基本组成要素和电源短路的特点，难度较低，适合初中学生巩固电学基础。
【难度系数】
0.7

5.请根据如图所示的实物图，在虚线框内画出相应的电路图(电铃的符号用“⊤”表示)。

5.如图所示

【分析】要根据实物图画电路图，首先明确实物电路中各元件为串联连接，电流路径是电源→开关→灯泡→电铃→电源负极。绘制时需对应各元件的符号，按电流顺序依次连接，确保元件顺序与实物一致。
【解析】根据实物图的连接顺序，从电源正极出发，依次连接开关、灯泡、电铃，最后回到电源负极，形成串联电路。绘制电路图时，电源用标准符号，开关用断开折线，灯泡用带叉的圆，电铃用题目要求的“⊤”符号，按上述顺序连接即可得到对应电路图。
【答案】
【知识点】电路图绘制、串联电路
【点评】本题考查根据实物图画电路图的基础技能，属于初中物理电路部分的基础题，需准确识别元件连接顺序，难度较低。
【难度系数】0.7

6. 如图所示，根据电路图连接实物图。

6.如图所示

【分析】首先观察电路图，该电路为串联电路，电流路径是：电源正极→开关S→灯泡L₂→灯泡L₁→电源负极。连接实物图时，需按照电流流向，依次连接各元件，保证导线不交叉，元件连接顺序与电路图一致，形成完整串联回路。
【解析】连接步骤：1. 从电源正极（+）开始，用导线连接开关S的一个接线柱；2. 将开关S的另一个接线柱与灯泡L₂的一个接线柱相连；3. 把灯泡L₂的另一个接线柱与灯泡L₁的一个接线柱相连；4. 最后将灯泡L₁的另一个接线柱与电源负极（-）相连，完成串联电路的连接，结果与参考答案一致。
【答案】
【知识点】串联电路、实物电路连接
【点评】本题考查串联电路的实物连接，核心是明确电流路径，按顺序连接元件即可，属于电学基础操作题。
【难度系数】0.6

7. 如图所示，开关闭合后电路是（选填“断”或“短”）路，如果要使开关闭合后灯泡正常发光需要去掉导线（填序号）。

7.短 2

【分析】要判断开关闭合后的电路状态，需明确电流的路径：从电源正极出发，沿导线追踪电流走向。当开关闭合后，电流会从电源正极经开关后，通过导线2直接回到电源负极，未经过灯泡，这种情况属于电源短路。要使灯泡正常发光，需让电流经过灯泡形成通路，因此需要去掉造成短路的导线2，让电流依次经过开关、灯泡形成完整通路。
【解析】1. 电路状态判断：开关闭合后，电流路径为：电源正极→开关→导线2→电源负极，电流未经过用电器（灯泡），直接连通电源两极，因此电路是短路。2. 电路调整：去掉导线2后，电流路径变为：电源正极→开关→灯泡→导线1→电源负极，形成通路，灯泡正常发光。
【答案】短；2
【知识点】电路的三种状态、电路连接
【点评】本题考查电路短路的判断及电路的正确连接，核心是识别电流路径，属于基础电路知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.4

8.如图是由两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路,闭合开关,两个小灯泡都发光;此时将一根导线接在B、C接线柱上,你会看到L₂ ,而L₁ ,这种现象表明L₂被 ,电流流经 而绕过了小灯泡L₂;如果把导线接在A、B接线柱上,看到的现象是L₂ ,而L₁ ;如果把导线接在A、C接线柱上,电源被 。

8.熄灭(或不发光) 发光 短路 外加导线 发光 熄灭(或不发光) 短路

【分析】
首先明确原电路闭合开关后，L₁与L₂串联，电流路径为：电源正极→开关→L₁→L₂→电源负极，两灯均发光。当导线接不同接线柱时，需判断导线是否并联在用电器两端（用电器短路）或直接连接电源两极（电源短路），进而分析各用电器的工作状态。
【解析】
1. 当导线接B、C接线柱时：导线并联在L₂两端，L₂被短路，电流不经过L₂，因此L₂熄灭；电路仍为通路，L₁正常工作，故L₁发光，说明L₂被短路，电流经外加导线绕过L₂。
2. 当导线接A、B接线柱时：导线并联在L₁两端，L₁被短路，电流不经过L₁，因此L₁熄灭；电路中L₂仍接入通路，故L₂发光。
3. 当导线接A、C接线柱时：导线直接连接开关后的电源正极侧和L₂右端的电源负极侧，形成电源两极直接连通，电源被短路。
【答案】
熄灭(或不发光) 发光 短路 外加导线 发光 熄灭(或不发光) 短路
【知识点】
电路短路、串联电路、电路连接
【点评】
本题考查电路短路的判断，需掌握用电器短路和电源短路的概念，通过分析电流路径判断用电器工作状态，属于基础电路应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5