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1 用心分析，细心填写。
(1)
铅笔长(
(2)8厘米=(
60分米=(
2吨600千克=(
2500米+500米=(
1分5秒=(
(3)一袋奶糖重100克，(
(4)下图中一个火龙果的质量是(
(5)一根长2分米的蜡烛，第一次点燃，熄灭时短了4厘米，第二次点燃，熄灭时短了30毫米，现在这根蜡烛还剩(
(1)
铅笔长(6
)厘米，橡皮长(2
)厘米(4
)毫米。(2)8厘米=(
80
)毫米 5吨=(5000
)千克60分米=(
6
)米2吨600千克=(
2600
)千克2500米+500米=(
3
)千米1分5秒=(
65
)秒 1吨−800千克=(200
)千克(3)一袋奶糖重100克，(
10
)袋这样的奶糖重1千克。如果每袋奶糖的售价为4元，买1千克这样的奶糖需要(40
)元。(4)下图中一个火龙果的质量是(
300克
)。(5)一根长2分米的蜡烛，第一次点燃，熄灭时短了4厘米，第二次点燃，熄灭时短了30毫米，现在这根蜡烛还剩(
13
)厘米。答案
(1)6 2 4 (2)80 5000 6 2600 3 65 200 (3)10 40 (4)300克 (5)13
解析
【分析】
这是一道考察常见计量单位认知、换算及实际应用的基础题，解题思路如下：1.测量类题目（第1、4小题）：先明确测量工具的分度值、单位，再按读数规则读取数值；2.单位换算类题目（第2、5小题）：先记牢相邻单位间的进率，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率，计算前要先统一单位；3.实际应用类题目（第3小题）：先换算统一质量单位，再根据数量关系计算袋数和总价。
【解析】
(1) 测量铅笔时，左端对齐刻度尺0刻度，右端对应6厘米刻度，所以铅笔长6厘米；测量橡皮时，右端对应2厘米后第4个小格，刻度尺每小格代表1毫米，所以橡皮长2厘米4毫米。
(2) 根据单位进率计算：
①1厘米=10毫米，8厘米=8×10=80毫米；
②1吨=1000千克，5吨=5×1000=5000千克；
③1米=10分米，60分米=60÷10=6米；
④2吨=2×1000=2000千克，2吨600千克=2000+600=2600千克；
⑤2500米+500米=3000米，1000米=1千米，所以3000米=3千米；
⑥1分=60秒，1分5秒=60+5=65秒；
⑦1吨=1000千克，1吨-800千克=1000-800=200千克。
(3) 1千克=1000克，求1000克里有多少个100克，用除法：1000÷100=10（袋）；总价=单价×数量，所以总售价为10×4=40（元）。
(4) 观察秤的刻度，指针指向300，刻度单位为克，所以一个火龙果质量是300克。
(5) 先统一单位：2分米=20厘米，30毫米=3厘米；剩余长度=总长度-两次用掉的长度，即20-4-3=13（厘米）。
【答案】
(1)6 2 4 (2)80 5000 6 2600 3 65 200 (3)10 40 (4)300克 (5)13
【知识点】
单位换算 测量读数 乘除法应用
【点评】
本题为基础巩固题型，覆盖了长度、质量、时间三类常见计量单位的核心考点，侧重考察单位进率记忆和实际场景下的单位应用能力，解题时注意先统一单位再计算，能有效减少失误。
【难度系数】
0.85
这是一道考察常见计量单位认知、换算及实际应用的基础题，解题思路如下：1.测量类题目（第1、4小题）：先明确测量工具的分度值、单位，再按读数规则读取数值；2.单位换算类题目（第2、5小题）：先记牢相邻单位间的进率，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率，计算前要先统一单位；3.实际应用类题目（第3小题）：先换算统一质量单位，再根据数量关系计算袋数和总价。
【解析】
(1) 测量铅笔时，左端对齐刻度尺0刻度，右端对应6厘米刻度，所以铅笔长6厘米；测量橡皮时，右端对应2厘米后第4个小格，刻度尺每小格代表1毫米，所以橡皮长2厘米4毫米。
(2) 根据单位进率计算：
①1厘米=10毫米，8厘米=8×10=80毫米；
②1吨=1000千克，5吨=5×1000=5000千克；
③1米=10分米，60分米=60÷10=6米；
④2吨=2×1000=2000千克，2吨600千克=2000+600=2600千克；
⑤2500米+500米=3000米，1000米=1千米，所以3000米=3千米；
⑥1分=60秒，1分5秒=60+5=65秒；
⑦1吨=1000千克，1吨-800千克=1000-800=200千克。
(3) 1千克=1000克，求1000克里有多少个100克，用除法：1000÷100=10（袋）；总价=单价×数量，所以总售价为10×4=40（元）。
(4) 观察秤的刻度，指针指向300，刻度单位为克，所以一个火龙果质量是300克。
(5) 先统一单位：2分米=20厘米，30毫米=3厘米；剩余长度=总长度-两次用掉的长度，即20-4-3=13（厘米）。
【答案】
(1)6 2 4 (2)80 5000 6 2600 3 65 200 (3)10 40 (4)300克 (5)13
【知识点】
单位换算 测量读数 乘除法应用
【点评】
本题为基础巩固题型，覆盖了长度、质量、时间三类常见计量单位的核心考点，侧重考察单位进率记忆和实际场景下的单位应用能力，解题时注意先统一单位再计算，能有效减少失误。
【难度系数】
0.85
2 反复比较，准确选择。
(1)4个苹果大约重(
A.10克 B.50克 C.1千克
(2)为了保护眼睛，我们看书时眼睛离书本比较合适的距离是(
A.33毫米 B.33厘米 C.33分米
(3)如图所示，图②的托盘上应该放(
A.6 B.4 C.3
(4)李叔叔家到书店的距离大约是2千米，如果步行，用时约(
A.300秒 B.30分钟 C.3小时
(5)把右图的绳子拉直，它的长度最接近(
A.6厘米 B.7厘米 C.8厘米
(1)4个苹果大约重(
C
)。A.10克 B.50克 C.1千克
(2)为了保护眼睛，我们看书时眼睛离书本比较合适的距离是(
B
)。A.33毫米 B.33厘米 C.33分米
(3)如图所示，图②的托盘上应该放(
A
)个这样的笔筒。A.6 B.4 C.3
(4)李叔叔家到书店的距离大约是2千米，如果步行，用时约(
B
)。A.300秒 B.30分钟 C.3小时
(5)把右图的绳子拉直，它的长度最接近(
B
)。A.6厘米 B.7厘米 C.8厘米
答案
(1)C (2)B (3)A (4)B (5)B
解析
【分析】
这组题可分为三类来思考：①单位选择类：先回忆各类单位表示的实际大小，再结合生活常识判断选项是否符合实际情况；②等量代换类：找到两个量之间的中间关联量，通过换算就能得到所求结果；③弯曲绳子长度计算类：先读出当前可见的测量长度，再加上弯曲部分的长度估算总长度即可。
【解析】
(1) 结合生活经验，1个普通苹果大约重250克，4个苹果总重量为$4×250=1000克=1千克$，10克、50克都远小于4个苹果的实际重量，因此选C。
(2) 先换算单位感知大小：33毫米=3厘米3毫米，距离太近会伤害眼睛；33分米=3米3分米，距离太远无法看清书本内容；33厘米大约是成年人一柞多的长度，是合适的看书距离，因此选B。
(3) 根据天平的等量代换关系：和图②托盘等重的物品可换3个中间物品，1个中间物品可换2个笔筒，因此一共需要$3×2=6$个笔筒，因此选A。
(4) 成年人正常步行速度约为每小时4千米，走2千米的时间大约是半小时，也就是30分钟；300秒是5分钟，步行不可能这么快走完2千米，3小时又太慢不符合实际情况，因此选B。
(5) 绳子弯曲摆放时测出的可见长度约为5厘米，还有两处弯曲的部分每处约长1厘米，拉直后总长度约为$5+1+1=7$厘米，因此最接近7厘米，选B。
【答案】
(1)C (2)B (3)A (4)B (5)B
【知识点】
常见计量单位认识，等量代换，长度估算
【点评】
本组题目结合生活场景设计，既考查了对计量单位的基础认知，也检验了知识在实际生活中的灵活运用能力，需要学生平时多观察、积累生活常识。
【难度系数】
0.8
这组题可分为三类来思考：①单位选择类：先回忆各类单位表示的实际大小，再结合生活常识判断选项是否符合实际情况；②等量代换类：找到两个量之间的中间关联量，通过换算就能得到所求结果；③弯曲绳子长度计算类：先读出当前可见的测量长度，再加上弯曲部分的长度估算总长度即可。
【解析】
(1) 结合生活经验，1个普通苹果大约重250克，4个苹果总重量为$4×250=1000克=1千克$，10克、50克都远小于4个苹果的实际重量，因此选C。
(2) 先换算单位感知大小：33毫米=3厘米3毫米，距离太近会伤害眼睛；33分米=3米3分米，距离太远无法看清书本内容；33厘米大约是成年人一柞多的长度，是合适的看书距离，因此选B。
(3) 根据天平的等量代换关系：和图②托盘等重的物品可换3个中间物品，1个中间物品可换2个笔筒，因此一共需要$3×2=6$个笔筒，因此选A。
(4) 成年人正常步行速度约为每小时4千米，走2千米的时间大约是半小时，也就是30分钟；300秒是5分钟，步行不可能这么快走完2千米，3小时又太慢不符合实际情况，因此选B。
(5) 绳子弯曲摆放时测出的可见长度约为5厘米，还有两处弯曲的部分每处约长1厘米，拉直后总长度约为$5+1+1=7$厘米，因此最接近7厘米，选B。
【答案】
(1)C (2)B (3)A (4)B (5)B
【知识点】
常见计量单位认识，等量代换，长度估算
【点评】
本组题目结合生活场景设计，既考查了对计量单位的基础认知，也检验了知识在实际生活中的灵活运用能力，需要学生平时多观察、积累生活常识。
【难度系数】
0.8
