二、研究职位，明确目标。

通过自我认识、调查、访问等初步明确心仪职位以及这一职位对于应聘者的需求，列出自己与此相关的优势。

（示例）
|心仪职位|心仪等级|职位需求|个人优势|
|----|----|----|----|
|初中语文教师|★★★★★|1. 扎实的语文知识；2. 良好沟通能力；3. 耐心细致|1. 语文成绩优异，多次获校级作文奖；2. 担任语文课代表，常协助老师沟通同学；3. 耐心为同学讲解难题，获“助人之星”称号|
|社区志愿者组织者|★★★★★|1. 组织协调能力；2. 团队合作精神；3. 责任心强|1. 策划班级“图书漂流”活动，参与人数达40人；2. 作为小组组长完成科学课合作项目，获优秀小组；3. 坚持每周参与社区环保志愿活动，无缺席|
|图书管理员|★★★★★|1. 熟悉图书分类；2. 细心有条理；3. 热爱阅读|1. 协助学校图书馆整理图书，掌握分类方法；2. 个人书桌书籍按类别摆放，整齐有序；3. 年均阅读量超30本，撰写读书笔记10篇|

1. 确定心仪职位，结合学生身份选择合理职业；2. 分析职位对知识、能力、品质的需求；3. 联系自身学习、实践经历提炼相关优势。

任务二：“职”等你学——跟着他人学演讲
一、感知演讲词观点的明确性。
请认真阅读《应有格物致知精神》，画出明确表达观点的句子，完成下面表格。

|内容|摘录|评价标准（基本准确4—5分，大致接近2—3分，偏差较大0—1分）|
|--|--|--|
|是什么|我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。|4—5分|
|为什么|传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。|4—5分|
|怎么样|希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。|4—5分|

阅读《应有格物致知精神》，找出文中明确表达中心观点的句子。文章围绕“格物致知”展开论述，在开头提出问题后，中间部分明确指出“应有格物致知精神”，结尾再次强调“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”，综合判断核心观点句。