2026年全品作业本八年级物理下册苏科版江苏专版第42页答案
教材图片解读
命题点1 形变和弹力
如图7-F-1所示，手拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越
长
，根据此原理制成了测量力的工具——弹簧测力计，即用弹簧
伸长量
的大小，间接反映力的大小，
温度计
(选填“刻度尺”“量筒”或“温度计”)也运用了此研究方法。

答案

[教材图片解读]
命题点1 长 伸长量 温度计
命题点2 重力的方向
(1)如图7-F-2所示，将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板倾角α，会观察到悬线OA的方向
不变
(选填“变化”或“不变”)；接下来在O处剪断细线，小球将沿
竖直(或OA)
方向下落，这是因为重力的方向总是
竖直向下
的，建筑工人经常使用的
铅垂线
就是该原理的应用。

答案

命题点2 (1)不变 竖直(或OA)
竖直向下 铅垂线

(2)如图7-F-3(a)所示，用铅垂线检查墙壁是否竖直。检验方法：只要看到墙壁的侧面与旁边的铅垂线平行，就说明墙壁是
竖直
的。如图(b)所示，用铅垂线检查窗台是否水平。检验方法：只要看到铅垂线与窗台垂直，就说明窗台是
水平
的。以上两个应用都体现了一个原理：
重力的方向是竖直向下的
。

答案


(2)竖直 水平
重力的方向是竖直向下的
命题点3 增大或减小摩擦的方法
如图7-F-4所示，在自行车转轴处加润滑油，这是为了
减小
(选填“增大”或“减小”)摩擦，自行车转轴处的摩擦是
有害
(选填“有益”或“有害”)摩擦。在车轴处加上滚珠轴承，这是采用了
变滑动为滚动
的方法来减小摩擦的。

答案

命题点3 减小 有害 变滑动为滚动
命题点4 力的作用是相互的
如图7-F-5所示，小明和小华乘坐的小船困在非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船，但当他们把行李向后扔去时，小船居然运动起来了，这是运用了
物体间力的作用是相互的
。请举出一个生活中也运用这个力学性质工作的物体：
火箭(或喷气式飞机)
。

答案

命题点4 物体间力的作用是相互的
火箭(或喷气式飞机)
重点实验再现
实验一 探究重力大小与质量的关系
(1)实验器材：若干个质量均为100g的钩码、
弹簧测力计
。
(2)进行实验：把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在下面的表格中。


(3)处理数据
①第2次实验时，实验情况如图7-F-6所示，请将实验表格填写完整。
②根据数据在图7-F-7中画出物体所受重力与质量的关系图像。

(4)实验结论
根据图像和数据总结规律：重力与质量的比值为
定值
，即物体所受重力的大小与它的质量成
正比
。
(5)评估交流
①实验中收集多组数据的目的是
避免偶然性，得到普遍规律
。
②实验中，不使用其他物体而选择使用钩码的好处是
能直接读出钩码的质量
。
③观察实验表格，在设计上是否存在不足？
是
(选填“是”或“否”)，如果有不足，提出改进方案：
应增加一栏“重力与质量的比值$\dfrac{G}{m}/(N· kg^{-1})$”
。

答案


[重点实验再现]
实验一 (1)弹簧测力计
(3)①2 ②如图所示
10030405mkg
(4)定值 正比
(5)①避免偶然性，得到普遍规律
②能直接读出钩码的质量
③是
应增加一栏“重力与质量的比值$\dfrac{G}{m}/(N· kg^{-1})$”