五、专题学习活动。
波涛汹涌、奔腾不息的黄河是我们的母亲河,它哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。与黄河的神韵、特点相关的熟语、故事、诗词歌赋等也特别丰富,成为汉语中不可或缺、熠熠闪光的珍宝。七年级(1)班语文老师开展了专题学习活动,引领同学们深入细致地探究、体味这些富有特色的语言素材的魅力。
专题一 诗词歌赋：蕴含着真挚的礼赞
在中华民族悠远的历史长河中,赞颂母亲河是一个亘古不变的主题,抒发真挚礼赞之情的诗词歌赋或相关名句非常多见。同学们在活动中收集到以下内容,并列成表格。

请你参与：请你也写出关于黄河的两句古诗和一个现代歌曲中的句子,并把它们的出处和体现的母亲河的特点填在上面的表格内。(教材内的例句除外)
专题二 故事传说：反映历史的变迁
阅读下面两个故事,并在故事一中的横线上补全内容。
故事一：黄帝战蚩尤。
这一战争发生在黄河岸边。传说中,黄帝是一个德高望重、爱民如子的部落首领,而蚩尤则是另一个部落的首领,他是个不仁不义、滥杀无辜的暴君。故事中,黄帝最终战胜了蚩尤,反映出______。
故事二：大禹治黄河,三过家门而不入。
在千百年的历史传承中,大禹治水的故事被广泛传颂。据说他新婚才四天便离家治水去了。其后的十三年中,大禹曾经三次路过家门而不进去。其“三过家门而不入”的吃苦耐劳、克己奉公的忘我精神被传为千古佳话,成为中华民族精神的重要组成部分。
专题三 成语、谚语、俗语：体现黄河的特色
在活动中,同学们发现,有关黄河的成语、谚语、俗语特别多。其中很多成语或俗语特别生动,能在一定程度上反映出黄河的某些特点。比如“跳进黄河洗不清”就符合黄河泥沙多的特点。
这类词汇还有：______
成语“中流砥柱”,本形容河南省三门峡市东,处于黄河激流中的砥柱山的姿态。因为它任凭河水冲击岿然不动,于是常用来比喻：______
谚语“黄河归来不看川,黛眉归来不看山”真切地反映出黄河及其岸边的黛眉山迷人的景色。
“我”还可以举出这样的例子：______

专题一：
对于古诗，需要回忆学过的或积累的关于黄河的诗句，分析其体现的黄河特点。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”（王之涣《凉州词二首·其一》），“黄河远上白云间”描绘出黄河源远流长，仿佛与白云相接，体现出黄河的源远流长。
现代歌曲句子，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”（《黄河大合唱》），“咆哮”一词体现出黄河汹涌澎湃的特点。
专题二：
黄帝战胜蚩尤，结合黄帝和蚩尤的形象特点，黄帝德高望重、爱民如子，蚩尤不仁不义、滥杀无辜，所以反映出人民反对残暴统治，渴望和平安宁的生活（或：正义最终会战胜邪恶）。
专题三：
对于成语、谚语、俗语，“不到黄河心不死”，体现出黄河在人们心中的一种标志性，不达目的不罢休的那种执着，从侧面反映黄河给人的一种深刻印象。
“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用，这是基于砥柱山在黄河激流中岿然不动的特点引申而来。
“黄河百害，唯富一套”，反映出黄河不同区域的特点，河套地区因黄河而富饶，其他地方有危害，体现黄河对不同地区影响不同。
专题一：
|名句|出处|体现的母亲河的特点|
|--|--|--|
|黄河远上白云间，一片孤城万仞山。|王之涣《凉州词二首·其一》|源远流长|
|风在吼，马在叫，黄河在咆哮。|《黄河大合唱》|汹涌澎湃|
专题二：人民反对残暴统治，渴望和平安宁的生活（或：正义最终会战胜邪恶）
专题三：
不到黄河心不死
坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用
黄河百害，唯富一套