六、口语交际。
毕业之际,班上要组织一次主题为“心灵交融”的班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞,你将如何满怀感激和依恋之情地发表感想呢? (80 字左右)

尊敬的老师，六年时光匆匆而过，您的谆谆教诲如春雨般滋润我们心田。课堂上的耐心讲解，生活中的悉心关怀，我们永远铭记。感谢您的辛勤付出，我们会带着您的期望努力前行，祝您永远幸福安康！

【解析】
首先使用得体的称呼，接着回顾与老师相处的点滴，抒发对老师教诲与关怀的感激之情，再表明会带着老师的期望前行，最后送上祝福，注意控制字数在80字左右，语言要饱含真情。
【答案】
尊敬的老师，六年时光匆匆而过，您的谆谆教诲如春雨般滋润我们心田。课堂上的耐心讲解，生活中的悉心关怀，我们永远铭记。感谢您的辛勤付出，我们会带着您的期望努力前行，祝您永远幸福安康！
【知识点】
毕业致辞撰写、语言得体、情感抒发
【点评】
这段告别辞称呼恰当，情感真挚饱满，既真切回顾了老师的辛勤付出，又表达了感恩之情与前行的决心，契合班会主题与字数要求，语言质朴动人。
【难度系数】
0.7

七、给自己做一个成长纪念册。
我的成长纪念册的名字:。
我的成长感言:。
我为成长纪念册设计的栏目:(1)；(2)；(3)；(4)。

七、示例：七色回忆 每一个人都在不断成长，成长的道路不会一帆风顺，可能会杂草丛生，荆棘密布，但只要我们勇往直前，锲而不舍，那么成功就会不断向我们招手 我的资料 我的骄傲 精彩瞬间 我的佳作

【解析】
本题为开放性题目，需结合自身成长经历与真实感悟进行创作填写，以下为参考示例：
【答案】
七色回忆；每一个人都在不断成长，成长的道路不会一帆风顺，可能会杂草丛生，荆棘密布，但只要我们勇往直前，锲而不舍，那么成功就会不断向我们招手；我的资料；我的骄傲；精彩瞬间；我的佳作
【知识点】
1. 成长纪念册策划
2. 创意感悟表达
【点评】
本题引导学生回顾成长历程，梳理成长中的点滴与收获，有助于培养学生的总结反思能力与创意设计能力，开放性强，能充分展现学生的个人特质与成长感悟。
【难度系数】
0.9

八、课内阅读我最棒。
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的! 上面打满了红双圈。”那时候,老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
1. 文中画横线的句子表现了“我”()的心理。
A. 胆怯害怕
B. 自豪又羞涩
C. 高兴又骄傲
2. “我”作文上的红双圈代表着什么?

八、1. B
2. 代表着老师对“我”的作文的认可和赞赏。

【解析】
1. 文中画线句子通过“挨到中午”“像做贼一样溜”“傻乎乎笑着”这些细节，既体现出“我”因作文获得红双圈而感到自豪，又表现出“我”不愿在同学面前显露急切心情的羞涩，所以选B。
2. 根据文中“那时候,老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈”以及“这就是语文老师给我的评价”可知，红双圈代表着老师对“我”作文的认可和赞赏。
【答案】
1. B
2. 代表着老师对“我”的作文的认可和赞赏。
【知识点】
人物心理分析、文本内容理解
【点评】
本题考查课内文本的阅读理解，通过分析人物的动作、神态细节体会人物心理，同时理解文中特定事物的含义，有助于提升学生对文本细节的感知能力和理解能力。
【难度系数】
0.8