四、读短文，完成练习。
萤火虫可以随意地调节自己的发光亮度，调亮一些，或者调暗一些，或者把光熄灭。
那么，这个聪明的小动物是怎样调节它自身光亮的呢？经过观察我了解到，如果萤火虫体内的细管流入的空气量增加了，它发出来的光亮度就会增强；要是萤火虫不高兴了，减少或停止气管里面空气的输送，光的亮度就会变弱，甚至熄灭。
一些外界的刺激，会对气管产生影响。这盏精致的小灯——萤火虫身后最后一节上的两个小点，哪怕是受到一点点的侵扰，也会立刻熄灭。只要我稍微发出点儿声响，或者无意中触碰了旁边的一些枝条，那光就会立刻熄掉，这个昆虫自然也就不见了，我也就失去了捕捉对象，浪费了一次机会。
然而，雌性萤火虫即便是受到了极大的惊吓与干扰，这对其发光都不会产生多大的影响。到目前为止，我没有找到办法让它熄灭自身的全部光亮。
毫无疑问，从各个方面来看，萤火虫千真万确地能够控制自己的发光器官，能随意地使光更明亮，或更微弱，或熄灭。
(摘编自《昆虫记》)
1. 短文第 3 自然段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。
2. 借助第 1 自然段和第 5 自然段的关键语句，概括短文的大意。

1. 一些外界的刺激，会对气管产生影响。
2. 萤火虫能控制自己的发光器官，使光更明亮，或更微弱，或熄灭。

【分析】
第1题是找段落中心句，解题时先定位到第3自然段，通读该段所有内容，发现后文都是在列举声响、触碰枝条、外界侵扰这类外界刺激会让萤火虫的光立刻熄灭的实例，所有内容都是围绕段首的总起句展开的，直接提取该总起句即可。第2题要求借助指定段落的关键句概括大意，先提取第1段“萤火虫可以随意地调节自己的发光亮度，调亮一些，或者调暗一些，或者把光熄灭”的核心信息，再结合第5段“萤火虫千真万确地能够控制自己的发光器官，能随意地使光更明亮，或更微弱，或熄灭”的关键表述，整合梳理出通顺的全文大意即可。
【解析】
1. 通读第3自然段，后文所有内容都是在举例说明各类外界刺激会作用于萤火虫的气管，进而影响它的发光状态，因此该段的中心句就是段首的总起句：一些外界的刺激，会对气管产生影响。
2. 结合第1段点明的萤火虫可自主调节发光亮度的特点，和第5段总结的萤火虫可自主控制发光器官的结论，整合关键信息即可得到符合要求的短文大意。
【答案】
1. 一些外界的刺激，会对气管产生影响。
2. 萤火虫能控制自己的发光器官，使光更明亮，或更微弱，或熄灭。
【知识点】
找段落中心句；内容概括
【点评】
本题属于小学中年级基础阅读理解题型，重点考察学生定位提取文本关键信息的能力，引导学生掌握借助段落总起句、指定段落关键内容梳理文段核心主旨的阅读方法，考察指向性明确，贴合基础阅读能力训练要求。
【难度系数】
0.7