（二)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相①田,得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:"余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。"疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:"山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡②。"是日剧饮而归。
(节选自苏轼《游沙湖》,有改动)
注 ①相:察看。②唱黄鸡:这里指对年华易逝的感慨。
8.解释下列加点的词。
(1)日光下澈()
(2)以其境过清()
(3)遂往求疗()
(4)寺在蕲水郭门外二里许()
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(2)余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。
10.柳宗元的山水游记对后世影响深远,根据提示完成下面的表格。
游记写作要素探究表
“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一:①
“为坻,为屿,为嵁,为岩”写出了岸边石头的不同形态;“如鸣珮环”用比喻的修辞手法写出了水声的悦耳动听 要素二:多角度描写景观
为读者展现美丽画卷的同时,“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨,悄怆幽邃”又让人感受到其寄寓的复杂情感 要素三:②

8.(1)穿透 (2)凄清 (3)于是,就
(4)表示约数
9.(1)向小石潭的西南方向看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(2)我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我们两个都是当代的怪人。
10.示例 ①根据游踪记述游览见闻 ②寓情于景

【分析】这道题考查对游记写作要素的理解，需结合《小石潭记》的内容分析对应要素的写作特点：①处对应的语句均是作者游览的行踪，体现游记按游踪记述见闻的特点；②处对应的语句是作者在写景时融入的个人情感，体现寓情于景的写法。
【解析】①“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上”等语句，清晰展现了作者游览的路线，属于游记中根据游踪记述游览见闻的写作要素；②“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等语句，是作者在描写小石潭景色时融入的自身情感，体现了寓情于景的写作要素。
【答案】①根据游踪记述游览见闻 ②寓情于景
【知识点】文言文内容理解、游记写作特点
【点评】本题结合课内文言文考查游记写作要素，既需要学生熟悉课文内容，又要理解游记的相关写作手法，难度适中，有助于巩固课内文言文知识和游记写作常识。
【难度系数】0.5