(九)
1. 进入新学校时，一些同学可能过于害羞，不敢与他人交朋友。
Some students may be friends with
others when entering a new school.
2. 我们的害羞常被误认为不友好。
Our shyness often unfriendliness.
3. 其实，可以尝试倾听他人，而不用担心要说点什么。
Actually, we can try listening to others
saying anything.
4. 在倾听过程中，我们慢慢就能学会在不同情况下可以说些什么。
While listening, we would slowly learn in different
situations.
5. 这是一个多么简单的方法啊！
way it is!

1. too shy to make
2. is; seen/considered/regarded as
3. instead of worrying about
4. what to say
5. What an easy/What a simple

【分析】
1. 第一题需用“太…而不能…”的固定结构too+形容词+to do sth，结合句意“过于害羞不敢交朋友”，确定形容词为shy，“交朋友”是make friends，对应填空。
2. 第二题考查被动语态，句意是“害羞被误认为不友好”，被动结构为be+过去分词，主语shyness是不可数名词，be动词用is，“被认为是”可用seen/considered/regarded as，据此填空。
3. 第三题考查介词短语instead of，意为“而不是”，后接动名词，“担心”是worry about，故填对应短语。
4. 第四题考查“疑问词+不定式”结构，作learn的宾语，“说什么”对应what to say。
5. 第五题考查感叹句，修饰可数名词单数way，用What引导，形容词easy以元音音素开头，故填对应感叹结构。
【解析】
1. 固定结构too+adj.+to do sth表“太…而不能…”，“害羞”为shy，“交朋友”是make friends，因此填too shy to make。
2. 被动语态结构为“be+及物动词过去分词”，主语shyness（不可数）对应be动词is；“被认为是”可用seen/considered/regarded as，故填is; seen/considered/regarded as。
3. instead of是介词短语，后接动名词作宾语，“担心”是worry about，因此填instead of worrying about。
4. “疑问词+不定式”可作宾语，“说什么”对应what to say，故填what to say。
5. 感叹句结构为“What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语！”，way是可数名词，easy以元音音素开头，故填What an easy（或What a simple）。
【答案】
1. too shy to make
2. is; seen/considered/regarded as
3. instead of worrying about
4. what to say
5. What an easy/What a simple
【知识点】
too...to...结构；被动语态；感叹句
【点评】
本题为初中英语基础语法填空题，考查核心固定结构、被动语态及感叹句等知识点，题型常规，难度适中，适合巩固英语基础句式和短语的运用。
【难度系数】
0.3

(十)
1. 上个月举办的教育交流活动是为了让我们理解不同的文化。
Last month the educational visit we
could understand different cultures.
2. 对于交换生来说，了解中国传统文化是奇妙的。
exchange students to learn about Chinese
traditional culture.
3. 他们很快就适应了中国的生活。
They soon the life in China.
4. 我们也想知道他们在自己国家的学校是如何度过一天的。
We also wanted to know a school day in their countries.
5. 与交换生交流是多么宝贵的机会啊！
it was to communicate with the exchange
students!

1. was held/organized so that
2. It was wonderful/fantastic/amazing for
3. got used to
4. how they spent
5. What a valuable chance

【分析】
1. 第一题需先判断主语与动词的被动关系，结合时间状语确定时态，再根据目的状语从句的用法补全内容；
2. 第二题考查固定句型结构，需掌握“It is + adj + for sb to do sth”的用法，结合语境调整时态；
3. 第三题考查固定短语的过去式用法，需牢记“get used to”的含义及时态变化；
4. 第四题考查宾语从句的时态和引导词，主句为过去时，从句需用相应过去时态，结合疑问词“how”和动词“spend”的过去式作答；
5. 第五题考查感叹句的结构，需掌握“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数”的感叹句句式。
【解析】
1. 主语the educational visit是动作hold/organize的承受者，时间为last month，故用一般过去时被动语态（was + 过去分词）；后半句表目的，用so that引导从句，因此填was held/organized so that；
2. 固定句型“It is + 形容词 + for sb to do sth”表示“对某人来说做某事是……的”，结合语境用过去式，形容词可选wonderful等，故填It was wonderful/fantastic/amazing for；
3. 固定短语get used to意为“适应”，时间状语soon提示用一般过去时，get的过去式为got，故填got used to；
4. 主句为过去时wanted to know，宾语从句需用过去时态，“如何度过”用how引导，主语they，spend的过去式为spent，故填how they spent；
5. 感叹句结构为“What + a + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语！”，“宝贵的机会”对应a valuable chance，故填What a valuable chance。
【答案】
1. was held/organized so that
2. It was wonderful/fantastic/amazing for
3. got used to
4. how they spent
5. What a valuable chance
【知识点】
被动语态、固定句型、感叹句
【点评】
本题考查初中英语基础语法与固定搭配，涵盖被动语态、常用句型、短语及感叹句结构，是英语学习中的核心基础考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.6