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1.读出或写出横线上的数。
(1)南京长江大桥铁路桥长为6.772 km。
6.772 读作:
(2)我国南极长城站到北京的距离约为1.7502万千米。
1.7502 读作:
(3)亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物,雌性亚洲象的平均体重约为二点七吨。
二点七 写作:
(4)西藏布达拉宫已有1300多年的历史,主楼高为一百一十五点七零三米。
一百一十五点七零三 写作:
(1)南京长江大桥铁路桥长为6.772 km。
6.772 读作:
六点七七二
(2)我国南极长城站到北京的距离约为1.7502万千米。
1.7502 读作:
一点七五零二
(3)亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物,雌性亚洲象的平均体重约为二点七吨。
二点七 写作:
2.7
(4)西藏布达拉宫已有1300多年的历史,主楼高为一百一十五点七零三米。
一百一十五点七零三 写作:
115.703
答案
1.(1)六点七七二 (2)一点七五零二
(3)2.7 (4)115.703
(3)2.7 (4)115.703
解析
【分析】
这道题考查小数的读法和写法，解题思路如下：
1. 小数读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位上的数字。
2. 小数写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
针对每个小题：
(1) 读6.772时，先读整数部分“6”为“六”，再读小数点“点”，最后依次读小数部分的“7”“7”“2”，即“七七二”，合起来就是六点七七二。
(2) 读1.7502时，整数部分“1”读“一”，小数点读“点”，小数部分“7”“5”“0”“2”依次读出，即“七五零二”，合起来是一点七五零二。
(3) 写“二点七”时，先写整数部分“二”即“2”，再写小数点“.”，最后写小数部分的“七”即“7”，所以是2.7。
(4) 写“一百一十五点七零三”时，先写整数部分“一百一十五”即“115”，再写小数点“.”，然后依次写小数部分的“七”“零”“三”即“703”，所以是115.703。
【解析】
(1) 小数6.772的整数部分是6，读作“六”；小数点读作“点”；小数部分772依次读作“七七二”，所以6.772读作：六点七七二。
(2) 小数1.7502的整数部分是1，读作“一”；小数点读作“点”；小数部分7502依次读作“七五零二”，所以1.7502读作：一点七五零二。
(3) “二点七”的整数部分是“二”，写作“2”；小数点写作“.”；小数部分是“七”，写作“7”，所以二点七写作：2.7。
(4) “一百一十五点七零三”的整数部分是“一百一十五”，写作“115”；小数点写作“.”；小数部分是“七零三”，写作“703”，所以一百一十五点七零三写作：115.703。
【答案】
(1) 六点七七二 (2) 一点七五零二
(3) 2.7 (4) 115.703
【知识点】
小数的读法、小数的写法
【点评】
本题主要考查小数的读写方法，属于小数认识的基础题型，重点在于掌握整数部分和小数部分读写的区别，小数部分需依次读写每个数字，不能像整数那样按数位读写。
【难度系数】
0.9
这道题考查小数的读法和写法，解题思路如下：
1. 小数读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位上的数字。
2. 小数写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
针对每个小题：
(1) 读6.772时，先读整数部分“6”为“六”，再读小数点“点”，最后依次读小数部分的“7”“7”“2”，即“七七二”，合起来就是六点七七二。
(2) 读1.7502时，整数部分“1”读“一”，小数点读“点”，小数部分“7”“5”“0”“2”依次读出，即“七五零二”，合起来是一点七五零二。
(3) 写“二点七”时，先写整数部分“二”即“2”，再写小数点“.”，最后写小数部分的“七”即“7”，所以是2.7。
(4) 写“一百一十五点七零三”时，先写整数部分“一百一十五”即“115”，再写小数点“.”，然后依次写小数部分的“七”“零”“三”即“703”，所以是115.703。
【解析】
(1) 小数6.772的整数部分是6，读作“六”；小数点读作“点”；小数部分772依次读作“七七二”，所以6.772读作：六点七七二。
(2) 小数1.7502的整数部分是1，读作“一”；小数点读作“点”；小数部分7502依次读作“七五零二”，所以1.7502读作：一点七五零二。
(3) “二点七”的整数部分是“二”，写作“2”；小数点写作“.”；小数部分是“七”，写作“7”，所以二点七写作：2.7。
(4) “一百一十五点七零三”的整数部分是“一百一十五”，写作“115”；小数点写作“.”；小数部分是“七零三”，写作“703”，所以一百一十五点七零三写作：115.703。
【答案】
(1) 六点七七二 (2) 一点七五零二
(3) 2.7 (4) 115.703
【知识点】
小数的读法、小数的写法
【点评】
本题主要考查小数的读写方法，属于小数认识的基础题型，重点在于掌握整数部分和小数部分读写的区别，小数部分需依次读写每个数字，不能像整数那样按数位读写。
【难度系数】
0.9
2.下面的小数读对了吗?如果读错了,请你改过来。
$\boxed{3.09}$
$\boxed{三点零九}$
$\boxed{26.8}$
$\boxed{二六点八}$
$\boxed{460.80}$
$\boxed{四百六十点八十}$
$\boxed{0.32}$
$\boxed{零点三十二}$
$\boxed{3.09}$
$\boxed{三点零九}$
正确
$\boxed{26.8}$
$\boxed{二六点八}$
错误，应读作二十六点八
$\boxed{460.80}$
$\boxed{四百六十点八十}$
错误，应读作四百六十点八零
$\boxed{0.32}$
$\boxed{零点三十二}$
错误，应读作零点三二
答案
第一个正确,后面三个分别应读作二十六点八、四百六十点八零、零点三二。
解析
【分析】
要判断小数读法是否正确，需牢记小数的读法规则：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一位上的数字。我们可以逐个分析每个小数的读法：
1. 对于3.09，整数部分3读作“三”，小数点读作“点”，小数部分0和9依次读作“零九”，所以“三点零九”是正确的。
2. 对于26.8，整数部分26是两位数，应按照整数读法读作“二十六”，不能读成“二六”，原读法错误。
3. 对于460.80，小数部分的0需要读出来，且要依次读出每一位数字，不能读成“八十”，原读法错误。
4. 对于0.32，小数部分要依次读出3和2，读作“三二”，不能按照整数读法读成“三十二”，原读法错误。
【解析】
根据小数的读法规则：
3.09：整数部分3读作“三”，小数点读作“点”，小数部分09依次读作“零九”，读法正确。
26.8：整数部分26读作“二十六”，小数点读作“点”，小数部分8读作“八”，正确读法为“二十六点八”。
460.80：整数部分460读作“四百六十”，小数点读作“点”，小数部分80依次读作“八零”，正确读法为“四百六十点八零”。
0.32：整数部分0读作“零”，小数点读作“点”，小数部分32依次读作“三二”，正确读法为“零点三二”。
【答案】
第一个正确，后面三个分别应读作二十六点八、四百六十点八零、零点三二。
【知识点】
小数的读法
【点评】
本题考查小数的读法，关键是区分整数部分和小数部分的读法差异，小数部分要依次读出每一位数字，不能按照整数的读法来读，避免出现错误。
【难度系数】
0.8
要判断小数读法是否正确，需牢记小数的读法规则：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一位上的数字。我们可以逐个分析每个小数的读法：
1. 对于3.09，整数部分3读作“三”，小数点读作“点”，小数部分0和9依次读作“零九”，所以“三点零九”是正确的。
2. 对于26.8，整数部分26是两位数，应按照整数读法读作“二十六”，不能读成“二六”，原读法错误。
3. 对于460.80，小数部分的0需要读出来，且要依次读出每一位数字，不能读成“八十”，原读法错误。
4. 对于0.32，小数部分要依次读出3和2，读作“三二”，不能按照整数读法读成“三十二”，原读法错误。
【解析】
根据小数的读法规则：
3.09：整数部分3读作“三”，小数点读作“点”，小数部分09依次读作“零九”，读法正确。
26.8：整数部分26读作“二十六”，小数点读作“点”，小数部分8读作“八”，正确读法为“二十六点八”。
460.80：整数部分460读作“四百六十”，小数点读作“点”，小数部分80依次读作“八零”，正确读法为“四百六十点八零”。
0.32：整数部分0读作“零”，小数点读作“点”，小数部分32依次读作“三二”，正确读法为“零点三二”。
【答案】
第一个正确，后面三个分别应读作二十六点八、四百六十点八零、零点三二。
【知识点】
小数的读法
【点评】
本题考查小数的读法，关键是区分整数部分和小数部分的读法差异，小数部分要依次读出每一位数字，不能按照整数的读法来读，避免出现错误。
【难度系数】
0.8
3.下面各数,请你把写正确的在()里画"√",写错误的在""上改一改。
二十点七六
20.76(
零点零零七
0.07(
一点六零一
16.01(
一百点零一八
100.108(
二十点七六
20.76(
√
)零点零零七
0.07(
×
)0.007
一点六零一
16.01(
×
)一百点零一八
100.108(
×
)1.601
100.018
答案
√ 0.007 1.601 100.018
解析
【分析】
解题关键是掌握小数的读写规则：读小数时，整数部分按整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字；写小数时，整数部分按整数写法写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数位上的数字。我们需要将题目中的读法转化为正确写法，再与给出的写法对比，判断对错，错误的进行改正：
1. “二十点七六”转化为写法是20.76，和题目给出的一致，所以正确；
2. “零点零零七”的小数部分要依次写出0、0、7，正确写法是0.007，题目里的0.07错误；
3. “一点六零一”的整数部分是1，小数部分是601，正确写法是1.601，题目里的16.01错误；
4. “一百点零一八”的小数部分是0、1、8，正确写法是100.018，题目里的100.108错误。
【解析】
1. 二十点七六写作20.76，与题目所给写法一致，在括号里画√；
2. 零点零零七的正确写法是0.007，题目中写成0.07，错误，在横线处填写0.007；
3. 一点六零一的正确写法是1.601，题目中写成16.01，错误，在横线处填写1.601；
4. 一百点零一八的正确写法是100.018，题目中写成100.108，错误，在横线处填写100.018。
【答案】
√ 0.007 1.601 100.018
【知识点】
小数的读写法
【点评】
本题考查小数读写的对应能力，重点在于准确把握小数部分的读写规则，需注意小数部分要依次读写每个数字，不能遗漏或颠倒，整数部分的位数也需仔细核对，避免因粗心导致错误。
【难度系数】
0.7
解题关键是掌握小数的读写规则：读小数时，整数部分按整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字；写小数时，整数部分按整数写法写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数位上的数字。我们需要将题目中的读法转化为正确写法，再与给出的写法对比，判断对错，错误的进行改正：
1. “二十点七六”转化为写法是20.76，和题目给出的一致，所以正确；
2. “零点零零七”的小数部分要依次写出0、0、7，正确写法是0.007，题目里的0.07错误；
3. “一点六零一”的整数部分是1，小数部分是601，正确写法是1.601，题目里的16.01错误；
4. “一百点零一八”的小数部分是0、1、8，正确写法是100.018，题目里的100.108错误。
【解析】
1. 二十点七六写作20.76，与题目所给写法一致，在括号里画√；
2. 零点零零七的正确写法是0.007，题目中写成0.07，错误，在横线处填写0.007；
3. 一点六零一的正确写法是1.601，题目中写成16.01，错误，在横线处填写1.601；
4. 一百点零一八的正确写法是100.018，题目中写成100.108，错误，在横线处填写100.018。
【答案】
√ 0.007 1.601 100.018
【知识点】
小数的读写法
【点评】
本题考查小数读写的对应能力，重点在于准确把握小数部分的读写规则，需注意小数部分要依次读写每个数字，不能遗漏或颠倒，整数部分的位数也需仔细核对，避免因粗心导致错误。
【难度系数】
0.7
4.用5、0、1、2这几个数字和小数点"."写出下面各数,每个数字都要用上并且只能用一次。
(1)大于5且小数部分是三位的小数。
(2)小于1且小数部分是三位的小数。
(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
(1)大于5且小数部分是三位的小数。
(2)小于1且小数部分是三位的小数。
(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
答案
(1)5.012(答案不唯一)
(2)0.125(答案不唯一)
(3)10.25(答案不唯一)
(2)0.125(答案不唯一)
(3)10.25(答案不唯一)
解析
【分析】
1. 对于“大于5且小数部分是三位的小数”：要满足大于5，整数部分只能是5（给出的数字中仅5能让整数部分大于5），剩下的0、1、2三个数字可任意排列在小数部分的十分位、百分位、千分位。
2. 对于“小于1且小数部分是三位的小数”：要满足小于1，整数部分只能是0（其他数字作为整数部分时小数均大于1），剩下的1、2、5三个数字可任意排列在小数部分的三个数位。
3. 对于“0不读出来且小数部分是两位的小数”：根据小数读法规则，0在整数部分末尾时不读出，因此整数部分需为末尾是0的两位数（如10、20、50），剩下的两个数字排列在小数部分即可。
【解析】
(1) 确定整数部分为5，将0、1、2任意排列在小数部分，示例：5.012（还可写出5.021、5.102等）；
(2) 确定整数部分为0，将1、2、5任意排列在小数部分，示例：0.125（还可写出0.152、0.215等）；
(3) 确定整数部分为末尾是0的两位数，将剩余两个数字排列在小数部分，示例：10.25（还可写出10.52、20.15等）。
【答案】
(1)5.012(答案不唯一)
(2)0.125(答案不唯一)
(3)10.25(答案不唯一)
【知识点】
小数的大小比较、小数的读法、数字排列组合
【点评】
本题综合考查小数的核心概念与应用，要求学生熟练掌握小数的大小比较规则和读写方法，通过分析条件确定数字排列逻辑，培养有序思考能力，需注意每个数字仅能使用一次的限制。
【难度系数】
0.7
1. 对于“大于5且小数部分是三位的小数”：要满足大于5，整数部分只能是5（给出的数字中仅5能让整数部分大于5），剩下的0、1、2三个数字可任意排列在小数部分的十分位、百分位、千分位。
2. 对于“小于1且小数部分是三位的小数”：要满足小于1，整数部分只能是0（其他数字作为整数部分时小数均大于1），剩下的1、2、5三个数字可任意排列在小数部分的三个数位。
3. 对于“0不读出来且小数部分是两位的小数”：根据小数读法规则，0在整数部分末尾时不读出，因此整数部分需为末尾是0的两位数（如10、20、50），剩下的两个数字排列在小数部分即可。
【解析】
(1) 确定整数部分为5，将0、1、2任意排列在小数部分，示例：5.012（还可写出5.021、5.102等）；
(2) 确定整数部分为0，将1、2、5任意排列在小数部分，示例：0.125（还可写出0.152、0.215等）；
(3) 确定整数部分为末尾是0的两位数，将剩余两个数字排列在小数部分，示例：10.25（还可写出10.52、20.15等）。
【答案】
(1)5.012(答案不唯一)
(2)0.125(答案不唯一)
(3)10.25(答案不唯一)
【知识点】
小数的大小比较、小数的读法、数字排列组合
【点评】
本题综合考查小数的核心概念与应用，要求学生熟练掌握小数的大小比较规则和读写方法，通过分析条件确定数字排列逻辑，培养有序思考能力，需注意每个数字仅能使用一次的限制。
【难度系数】
0.7
5.用数字0、0、6、6和小数点".",按下面的要求分别写出小数,每个数字都要用上并且只能用一次。
(1)只读出一个0的小数。
(2)两个0都读出来的小数。
(3)一个0都不读出来的小数。
(1)只读出一个0的小数。
(2)两个0都读出来的小数。
(3)一个0都不读出来的小数。
答案
(1)60.06(答案不唯一)
(2)6.006(答案不唯一)
(3)600.6
(2)6.006(答案不唯一)
(3)600.6
解析
【分析】
要解决这道题，关键是掌握小数的读法规则：整数部分按整数读法读，末尾的0不读，中间的0要读；小数点读作“点”；小数部分依次读出每个数字。我们根据不同要求，合理安排0的位置：
1. 对于“只读出一个0”的小数：需要让一个0处于能读出的位置（如小数部分或整数中间），另一个0处于不读出的位置（如整数末尾），这样就能实现只读出一个0。
2. 对于“两个0都读出来”的小数：要让两个0都处于能被读出的位置，比如两个0都在小数部分，或者一个0在整数部分非末尾位置、一个在小数部分，确保两个0都会被依次读出。
3. 对于“一个0都不读出来”的小数：需要把两个0都放在整数部分的末尾，因为整数末尾的0不读，同时小数部分不含0，就不会读出0。
【解析】
(1) 只读出一个0的小数：
依据小数读法，构造整数部分末尾有一个0，小数部分有一个0的小数，例如60.06，读作“六十点零六”，仅读出一个0；还可构造60.60，读作“六十点六零”，也满足只读出一个0的要求。
(2) 两个0都读出来的小数：
构造两个0都在小数部分的小数，例如6.006，读作“六点零零六”，两个0均被读出；也可构造0.066（读作“零点零六六”）、6.060（读作“六点零六零”）等，都符合两个0都读出来的要求。
(3) 一个0都不读出来的小数：
将两个0放在整数部分末尾，小数部分为6，即600.6，读作“六百点六”，整数末尾的0不读，小数部分无0，因此一个0都不读。
【答案】
(1)60.06(答案不唯一)
(2)6.006(答案不唯一)
(3)600.6
【知识点】
小数的读法、小数的组成
【点评】
本题核心考查小数的读法规则，重点区分整数部分与小数部分中0的读法差异，要求学生灵活运用规则安排数字位置，加深对小数读法的理解与实际应用能力。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，关键是掌握小数的读法规则：整数部分按整数读法读，末尾的0不读，中间的0要读；小数点读作“点”；小数部分依次读出每个数字。我们根据不同要求，合理安排0的位置：
1. 对于“只读出一个0”的小数：需要让一个0处于能读出的位置（如小数部分或整数中间），另一个0处于不读出的位置（如整数末尾），这样就能实现只读出一个0。
2. 对于“两个0都读出来”的小数：要让两个0都处于能被读出的位置，比如两个0都在小数部分，或者一个0在整数部分非末尾位置、一个在小数部分，确保两个0都会被依次读出。
3. 对于“一个0都不读出来”的小数：需要把两个0都放在整数部分的末尾，因为整数末尾的0不读，同时小数部分不含0，就不会读出0。
【解析】
(1) 只读出一个0的小数：
依据小数读法，构造整数部分末尾有一个0，小数部分有一个0的小数，例如60.06，读作“六十点零六”，仅读出一个0；还可构造60.60，读作“六十点六零”，也满足只读出一个0的要求。
(2) 两个0都读出来的小数：
构造两个0都在小数部分的小数，例如6.006，读作“六点零零六”，两个0均被读出；也可构造0.066（读作“零点零六六”）、6.060（读作“六点零六零”）等，都符合两个0都读出来的要求。
(3) 一个0都不读出来的小数：
将两个0放在整数部分末尾，小数部分为6，即600.6，读作“六百点六”，整数末尾的0不读，小数部分无0，因此一个0都不读。
【答案】
(1)60.06(答案不唯一)
(2)6.006(答案不唯一)
(3)600.6
【知识点】
小数的读法、小数的组成
【点评】
本题核心考查小数的读法规则，重点区分整数部分与小数部分中0的读法差异，要求学生灵活运用规则安排数字位置，加深对小数读法的理解与实际应用能力。
【难度系数】
0.7
