四、从方框中选择合适的选项完成对话(有一项多余)。
Bob: Hello, Tim. How was your holiday?
Tim: 1.
Bob: 2.
Tim: I went to Beijing and I had a good time.
Bob: What did you do there?
Tim: My aunt and her husband (丈夫) live there. 3.
Bob: What did she give you?
Tim: 5.
A. Where did you go?
B. They work in a school.
C. A ticket (票) for a music show.
D. It was wonderful.
E. Then my aunt gave me a present.
F. They took me to have a big dinner.
Bob: Hello, Tim. How was your holiday?
Tim: 1.
D
Bob: 2.
A
Tim: I went to Beijing and I had a good time.
Bob: What did you do there?
Tim: My aunt and her husband (丈夫) live there. 3.
F
The food was nice. 4. E
Bob: What did she give you?
Tim: 5.
C
It was a great show.A. Where did you go?
B. They work in a school.
C. A ticket (票) for a music show.
D. It was wonderful.
E. Then my aunt gave me a present.
F. They took me to have a big dinner.
答案
1. D 2. A 3. F 4. E 5. C
解析
【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话核心是两人围绕Tim的假期经历展开交流。接下来逐空结合上下文的问答逻辑和关键词匹配选项：第一空前面是询问假期体验的问句，要选能回应感受的选项；第二空后面的答句是回答出行地点，要选询问地点的对应问句；第三空后提到了食物很棒，要选和就餐相关的内容；第四空后对方提问收到了什么物品，要选能引出“收到礼物”这个话题的过渡句；第五空是直接回答收到的物品，最后还要代入所有选好的选项通读全文，验证逻辑通顺，排除多余的干扰项即可。
【解析】
1. 第一空：上文Bob的问题"How was your holiday?"是询问假期的整体感受，D选项"It was wonderful.（假期棒极了）"正好对应回答感受，符合语境，选D。
2. 第二空：下文Tim的答句"I went to Beijing and I had a good time."是回应自己去的地点，A选项"Where did you go?（你去了哪里）"是询问地点的特殊疑问句，和答句完美匹配，选A。
3. 第三空：后文紧接着提到"The food was nice.（食物非常美味）"，F选项"They took me to have a big dinner.（他们带我去吃了一顿丰盛的晚餐）"正好衔接就餐场景和后文对食物的评价，逻辑通顺，选F。
4. 第四空：下文Bob的问题"What did she give you?"是询问对方收到了什么物品，E选项"Then my aunt gave me a present.（之后我姑姑送给我一个礼物）"自然引出下文的提问，过渡流畅，选E。
5. 第五空：上文问句是询问姑姑送的礼物是什么，C选项"A ticket for a music show.（一张音乐演出的门票）"直接回答物品，还能呼应后文的"It was a great show.（那是一场很棒的演出）"，完全匹配，选C。
剩余的B选项不符合对话上下文逻辑，为多余项。
【答案】
1. D 2. A 3. F 4. E 5. C
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题是基础的情景对话补全题型，难度较低，核心解题技巧就是抓住问答呼应的逻辑，通过前后句的关键词快速锁定匹配选项，做完后通读完整对话验证通顺度，就能轻松排除干扰项得到正确答案，适合巩固假期话题的日常交际用语。
【难度系数】
0.9
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话核心是两人围绕Tim的假期经历展开交流。接下来逐空结合上下文的问答逻辑和关键词匹配选项：第一空前面是询问假期体验的问句，要选能回应感受的选项；第二空后面的答句是回答出行地点，要选询问地点的对应问句；第三空后提到了食物很棒，要选和就餐相关的内容；第四空后对方提问收到了什么物品，要选能引出“收到礼物”这个话题的过渡句；第五空是直接回答收到的物品，最后还要代入所有选好的选项通读全文，验证逻辑通顺，排除多余的干扰项即可。
【解析】
1. 第一空：上文Bob的问题"How was your holiday?"是询问假期的整体感受，D选项"It was wonderful.（假期棒极了）"正好对应回答感受，符合语境，选D。
2. 第二空：下文Tim的答句"I went to Beijing and I had a good time."是回应自己去的地点，A选项"Where did you go?（你去了哪里）"是询问地点的特殊疑问句，和答句完美匹配，选A。
3. 第三空：后文紧接着提到"The food was nice.（食物非常美味）"，F选项"They took me to have a big dinner.（他们带我去吃了一顿丰盛的晚餐）"正好衔接就餐场景和后文对食物的评价，逻辑通顺，选F。
4. 第四空：下文Bob的问题"What did she give you?"是询问对方收到了什么物品，E选项"Then my aunt gave me a present.（之后我姑姑送给我一个礼物）"自然引出下文的提问，过渡流畅，选E。
5. 第五空：上文问句是询问姑姑送的礼物是什么，C选项"A ticket for a music show.（一张音乐演出的门票）"直接回答物品，还能呼应后文的"It was a great show.（那是一场很棒的演出）"，完全匹配，选C。
剩余的B选项不符合对话上下文逻辑，为多余项。
【答案】
1. D 2. A 3. F 4. E 5. C
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题是基础的情景对话补全题型，难度较低，核心解题技巧就是抓住问答呼应的逻辑，通过前后句的关键词快速锁定匹配选项，做完后通读完整对话验证通顺度，就能轻松排除干扰项得到正确答案，适合巩固假期话题的日常交际用语。
【难度系数】
0.9
五、根据图片提示填写单词,补全短文。
Linda and Betty are good friends. They're 1.
They both like reading books. Linda likes reading storybooks. But Betty likes reading science books. On Sundays, they usually 3.
At five o'clock, there were black clouds in the sky. It rained heavily. They were both wet, but they were still happy.
Linda and Betty are good friends. They're 1.
twelve
years old. They have different hobbies. Linda likes 2. watching
TV. Betty likes listening to music.They both like reading books. Linda likes reading storybooks. But Betty likes reading science books. On Sundays, they usually 3.
ride
bikes to the park. Last Sunday, it was 4. sunny
. They went to the park by bike. They 5. flew
kites and had a picnic there.At five o'clock, there were black clouds in the sky. It rained heavily. They were both wet, but they were still happy.
答案
1. twelve 2. watching 3. ride 4. sunny
5. flew
5. flew
解析
【分析】
做这道题首先要通读整篇短文，梳理清楚文章的叙事逻辑和时态变化：文章先介绍Linda和Betty的基本情况、日常爱好和周日的常规活动，再描述上周日两人去公园游玩的经历。解题时逐个空结合固定搭配、时态标志、上下文逻辑推导：1空是描述年龄，填符合常用语境的基数词；2空考察like后接动名词表爱好的搭配，对应“看电视”的表达；3空看到频度副词usually判断是一般现在时，对应“骑自行车”的动词原形搭配；4空结合后文一开始两人顺利出游、后续才下雨的逻辑，推断初始天气状况；5空看到时间是Last Sunday，用一般过去时，对应“放风筝”的不规则过去式即可。
【解析】
1. 第一空修饰years old表示年龄，填入基数词twelve，符合对两名好友年龄的常规描述，语义通顺。
2. 第二空考察固定搭配like doing sth（表示长期的兴趣爱好），“看电视”的固定短语是watch TV，因此watch要变为动名词形式watching。
3. 第三空出现频度副词usually，说明句子是一般现在时，主语是they，谓语动词用原形，“骑自行车”的固定搭配是ride bikes，因此填ride。
4. 第四空根据上下文逻辑：上周日两人顺利骑车去公园游玩，后续五点才开始下大雨，说明出游时天气是晴朗的，填入形容词sunny符合语境。
5. 第五空对应的时间是Last Sunday，句子时态为一般过去时，和并列的谓语had保持时态一致，“放风筝”的固定短语是fly kites，fly的不规则过去式是flew，因此填flew。
【答案】
1. twelve 2. watching 3. ride 4. sunny 5. flew
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时，一般过去时
【点评】
本题是小学英语基础的语境类短文填空题，考点都属于课标要求掌握的核心基础内容，既考察了学生对常用固定搭配的记忆，也要求学生能准确识别文中不同时态的时间标志，区分动词的不同形式，同时还要结合上下文逻辑判断缺失的内容，整体能很好地夯实学生的时态运用基础。
【难度系数】
0.8
做这道题首先要通读整篇短文，梳理清楚文章的叙事逻辑和时态变化：文章先介绍Linda和Betty的基本情况、日常爱好和周日的常规活动，再描述上周日两人去公园游玩的经历。解题时逐个空结合固定搭配、时态标志、上下文逻辑推导：1空是描述年龄，填符合常用语境的基数词；2空考察like后接动名词表爱好的搭配，对应“看电视”的表达；3空看到频度副词usually判断是一般现在时，对应“骑自行车”的动词原形搭配；4空结合后文一开始两人顺利出游、后续才下雨的逻辑，推断初始天气状况；5空看到时间是Last Sunday，用一般过去时，对应“放风筝”的不规则过去式即可。
【解析】
1. 第一空修饰years old表示年龄，填入基数词twelve，符合对两名好友年龄的常规描述，语义通顺。
2. 第二空考察固定搭配like doing sth（表示长期的兴趣爱好），“看电视”的固定短语是watch TV，因此watch要变为动名词形式watching。
3. 第三空出现频度副词usually，说明句子是一般现在时，主语是they，谓语动词用原形，“骑自行车”的固定搭配是ride bikes，因此填ride。
4. 第四空根据上下文逻辑：上周日两人顺利骑车去公园游玩，后续五点才开始下大雨，说明出游时天气是晴朗的，填入形容词sunny符合语境。
5. 第五空对应的时间是Last Sunday，句子时态为一般过去时，和并列的谓语had保持时态一致，“放风筝”的固定短语是fly kites，fly的不规则过去式是flew，因此填flew。
【答案】
1. twelve 2. watching 3. ride 4. sunny 5. flew
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时，一般过去时
【点评】
本题是小学英语基础的语境类短文填空题，考点都属于课标要求掌握的核心基础内容，既考察了学生对常用固定搭配的记忆，也要求学生能准确识别文中不同时态的时间标志，区分动词的不同形式，同时还要结合上下文逻辑判断缺失的内容，整体能很好地夯实学生的时态运用基础。
【难度系数】
0.8
六、根据材料内容,判断正(T)误(F)。
(
(
(
(
F
) 1. Wang Bing will see his grandpa on Monday.(
T
) 2. Wang Bing will have a birthday party for Jack from 18:00 to 19:30 on Saturday.(
T
) 3. Wang Bing can play the piano on Sunday.答案
1. F 2. T 3. T
解析
【分析】
这是表格类英语阅读判断题，解题思路非常清晰：首先逐个提取每道题干里的核心关键信息，比如日期、事件、时间三个要素，再回到表格的Day、Wang Bing's plan、Time三列中定位对应内容，将题干描述和表格的真实信息逐一比对，信息完全吻合就判断为正确，不符就判断为错误即可。
第一题提取核心信息：周一、看望爷爷，去表格找看望爷爷的安排，发现对应的日期是周二，和题干日期矛盾，直接判断错误。
第二题提取核心信息：周六、为Jack办生日派对、18:00-19:30，去表格找周六的行，三个要素完全匹配，判断正确。
第三题提取核心信息：周日、弹钢琴，表格里周日的安排是上钢琴课，说明周日确实可以进行弹钢琴的活动，描述成立，判断正确。
【解析】
1. 根据表格内容，Wang Bing在周二（Tuesday）的安排是去医院看望祖父，周一的安排是去足球俱乐部见Jim，和题干“周一去看望爷爷”的描述不符，故填F。
2. 根据表格周六（Saturday）对应的内容，Wang Bing的安排是为Jack举办生日派对，时间为18:00-19:30，和题干描述完全一致，故填T。
3. 根据表格周日（Sunday）对应的内容，Wang Bing周日要上钢琴课，说明他周日可以弹钢琴，描述符合事实，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. T
【知识点】
阅读理解细节判断，表格信息匹配，日常活动表达
【点评】
本题属于基础的信息类阅读题型，考点直白，只需要学生准确抓取题干关键要素，和表格内容逐一比对就能得出结果，主要锻炼学生快速提取文本关键信息的能力，错误率很低。
【难度系数】
0.9
这是表格类英语阅读判断题，解题思路非常清晰：首先逐个提取每道题干里的核心关键信息，比如日期、事件、时间三个要素，再回到表格的Day、Wang Bing's plan、Time三列中定位对应内容，将题干描述和表格的真实信息逐一比对，信息完全吻合就判断为正确，不符就判断为错误即可。
第一题提取核心信息：周一、看望爷爷，去表格找看望爷爷的安排，发现对应的日期是周二，和题干日期矛盾，直接判断错误。
第二题提取核心信息：周六、为Jack办生日派对、18:00-19:30，去表格找周六的行，三个要素完全匹配，判断正确。
第三题提取核心信息：周日、弹钢琴，表格里周日的安排是上钢琴课，说明周日确实可以进行弹钢琴的活动，描述成立，判断正确。
【解析】
1. 根据表格内容，Wang Bing在周二（Tuesday）的安排是去医院看望祖父，周一的安排是去足球俱乐部见Jim，和题干“周一去看望爷爷”的描述不符，故填F。
2. 根据表格周六（Saturday）对应的内容，Wang Bing的安排是为Jack举办生日派对，时间为18:00-19:30，和题干描述完全一致，故填T。
3. 根据表格周日（Sunday）对应的内容，Wang Bing周日要上钢琴课，说明他周日可以弹钢琴，描述符合事实，故填T。
【答案】
1. F 2. T 3. T
【知识点】
阅读理解细节判断，表格信息匹配，日常活动表达
【点评】
本题属于基础的信息类阅读题型，考点直白，只需要学生准确抓取题干关键要素，和表格内容逐一比对就能得出结果，主要锻炼学生快速提取文本关键信息的能力，错误率很低。
【难度系数】
0.9
