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9. 右图反映了新时期党的理论发展情况。对图片解读正确的是 （
A.体现了邓小平个人思想的不断发展
B.新时期理论的核心均是党的建设问题
C.“三个代表”重要思想着眼于科学发展
D.体现了新时期理论成果的内在一致性
D
）A.体现了邓小平个人思想的不断发展
B.新时期理论的核心均是党的建设问题
C.“三个代表”重要思想着眼于科学发展
D.体现了新时期理论成果的内在一致性
答案
9.D
解析
【分析】
要解答本题，需结合新时期党的理论成果的相关知识，逐一分析选项：首先明确图片反映的是中国特色社会主义道路上的系列理论成果，包括“三个代表”重要思想、科学发展观、改革开放、解放思想等，这些是党在不同时期的理论成果，需判断各选项表述是否符合史实。
【解析】
选项A：这些理论成果是中国共产党集体智慧的结晶，并非邓小平个人思想的发展，A错误；
选项B：新时期党的理论成果的核心并非均是党的建设问题，如改革开放理论核心是发展中国特色社会主义经济，B错误；
选项C：“三个代表”重要思想着眼于加强党的建设、推进中国特色社会主义事业，科学发展观才着眼于科学发展，C错误；
选项D：图片中的“三个代表”重要思想、科学发展观、改革开放、解放思想等理论成果，都是围绕中国特色社会主义建设展开的，体现了新时期理论成果的内在一致性，D正确。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义理论体系；三个代表重要思想；科学发展观
【点评】
本题通过漫画形式考查新时期党的理论成果的内在联系，需准确区分各理论成果的内涵与定位，理解中国特色社会主义理论体系是一脉相承的科学体系。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合新时期党的理论成果的相关知识，逐一分析选项：首先明确图片反映的是中国特色社会主义道路上的系列理论成果，包括“三个代表”重要思想、科学发展观、改革开放、解放思想等，这些是党在不同时期的理论成果，需判断各选项表述是否符合史实。
【解析】
选项A：这些理论成果是中国共产党集体智慧的结晶，并非邓小平个人思想的发展，A错误；
选项B：新时期党的理论成果的核心并非均是党的建设问题，如改革开放理论核心是发展中国特色社会主义经济，B错误；
选项C：“三个代表”重要思想着眼于加强党的建设、推进中国特色社会主义事业，科学发展观才着眼于科学发展，C错误；
选项D：图片中的“三个代表”重要思想、科学发展观、改革开放、解放思想等理论成果，都是围绕中国特色社会主义建设展开的，体现了新时期理论成果的内在一致性，D正确。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义理论体系；三个代表重要思想；科学发展观
【点评】
本题通过漫画形式考查新时期党的理论成果的内在联系，需准确区分各理论成果的内涵与定位，理解中国特色社会主义理论体系是一脉相承的科学体系。
【难度系数】
0.5
10.“低碳生活”就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳”正渗透到百姓生活和经济发展的各个领域，越来越多的人成为“低碳生活”的践行者。这体现的是（
A.“三步走”战略部署
B.社会主义初级阶段理论
C.实践是检验真理的唯一标准
D.科学发展观
D
）A.“三步走”战略部署
B.社会主义初级阶段理论
C.实践是检验真理的唯一标准
D.科学发展观
答案
10.D
解析
【分析】
解题思路：先明确每个选项对应的核心知识点，再结合题干中“低碳生活（低能量、低消耗）”的特点，逐一匹配对应理论。第一步，排除与题干无关的选项；第二步，找到符合低碳生活理念的理论选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“三步走”战略是我国为实现现代化制定的经济发展分阶段部署，与低碳生活的理念无关，排除；
B选项：社会主义初级阶段理论是对我国基本国情的定位，题干未涉及国情相关内容，排除；
C选项：实践是检验真理的唯一标准是关于真理评判标准的哲学观点，与题干低碳生活的践行无关，排除；
D选项：科学发展观强调全面、协调、可持续发展，低碳生活以低能量、低消耗为核心，符合可持续发展的要求，体现了科学发展观的内涵，当选。
【答案】
D
【知识点】
科学发展观、可持续发展
【点评】
本题考查对科学发展观内涵的基础理解，需结合低碳生活的特点匹配对应理论，属于概念应用类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
解题思路：先明确每个选项对应的核心知识点，再结合题干中“低碳生活（低能量、低消耗）”的特点，逐一匹配对应理论。第一步，排除与题干无关的选项；第二步，找到符合低碳生活理念的理论选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“三步走”战略是我国为实现现代化制定的经济发展分阶段部署，与低碳生活的理念无关，排除；
B选项：社会主义初级阶段理论是对我国基本国情的定位，题干未涉及国情相关内容，排除；
C选项：实践是检验真理的唯一标准是关于真理评判标准的哲学观点，与题干低碳生活的践行无关，排除；
D选项：科学发展观强调全面、协调、可持续发展，低碳生活以低能量、低消耗为核心，符合可持续发展的要求，体现了科学发展观的内涵，当选。
【答案】
D
【知识点】
科学发展观、可持续发展
【点评】
本题考查对科学发展观内涵的基础理解，需结合低碳生活的特点匹配对应理论，属于概念应用类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
11.《反分裂国家法》规定:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割……台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。这表明
（
A.一个中国原则不容任何挑衅
B.两岸关系发生了历史性的变化
C.台湾地区民众胸怀民族大义
D.两岸交流往来受国际局势影响
（
A
）A.一个中国原则不容任何挑衅
B.两岸关系发生了历史性的变化
C.台湾地区民众胸怀民族大义
D.两岸交流往来受国际局势影响
答案
11.A
解析
【分析】首先明确题干核心：《反分裂国家法》明确坚持一个中国原则，反对任何分裂台湾的行为。解题时需紧扣题干主旨，逐一分析选项，排除与题干无关的内容，选出最契合的选项。
【解析】题干强调一个中国原则不容分裂。A选项“一个中国原则不容任何挑衅”与题干核心内容完全契合，符合题意；B选项“两岸关系发生了历史性的变化”题干未提及，排除；C选项“台湾地区民众胸怀民族大义”题干未涉及台湾民众的相关表述，排除；D选项“两岸交流往来受国际局势影响”题干未提到国际局势的作用，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】维护国家统一、一个中国原则
【点评】本题考查对《反分裂国家法》核心内容的基础理解，难度较低，学生准确把握题干主旨即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】题干强调一个中国原则不容分裂。A选项“一个中国原则不容任何挑衅”与题干核心内容完全契合，符合题意；B选项“两岸关系发生了历史性的变化”题干未提及，排除；C选项“台湾地区民众胸怀民族大义”题干未涉及台湾民众的相关表述，排除；D选项“两岸交流往来受国际局势影响”题干未提到国际局势的作用，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】维护国家统一、一个中国原则
【点评】本题考查对《反分裂国家法》核心内容的基础理解，难度较低，学生准确把握题干主旨即可作答。
【难度系数】0.8
12. 进入21世纪，我国进行多次境外撤侨行动。一些撤侨行动是在境外动乱的情况下迅速筹备实施的，其中利比亚撤侨是中国第一次动用军事力量参与撤侨。这说明我国（
A.以强大的武装力量为人民提供坚实保障
B.坚持一个中国原则
C.依法打击恐怖活动
D.积极推行全球经济治理体系改革
A
）A.以强大的武装力量为人民提供坚实保障
B.坚持一个中国原则
C.依法打击恐怖活动
D.积极推行全球经济治理体系改革
答案
12.A
解析
【分析】
解答本题需先抓住题干核心信息：利比亚撤侨动用军事力量的目的是保障我国海外公民的安全与利益，再逐一分析选项，排除与题干主旨无关的内容，选出符合要求的选项。
【解析】
首先明确题干主旨：我国在境外动乱时动用军事力量实施撤侨，核心是保护本国公民的安全与权益。接着分析各选项：A选项，动用军事力量参与撤侨，体现了我国以强大武装力量为人民提供坚实保障，与题干主旨一致；B选项，坚持一个中国原则针对的是台湾等领土主权问题，与撤侨行动无关，排除；C选项，题干未涉及恐怖活动相关内容，与题意不符，排除；D选项，全球经济治理体系改革属于经济领域范畴，与撤侨的安全保障主题无关，排除。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
国家职能、公民权益保障
【点评】
本题结合利比亚撤侨这一时政热点，考查学生对我国国家职能的理解，解题关键是把握撤侨的核心目的是保障人民利益，排除无关选项，属于基础时政题，难度适中。
【难度系数】
0.7
解答本题需先抓住题干核心信息：利比亚撤侨动用军事力量的目的是保障我国海外公民的安全与利益，再逐一分析选项，排除与题干主旨无关的内容，选出符合要求的选项。
【解析】
首先明确题干主旨：我国在境外动乱时动用军事力量实施撤侨，核心是保护本国公民的安全与权益。接着分析各选项：A选项，动用军事力量参与撤侨，体现了我国以强大武装力量为人民提供坚实保障，与题干主旨一致；B选项，坚持一个中国原则针对的是台湾等领土主权问题，与撤侨行动无关，排除；C选项，题干未涉及恐怖活动相关内容，与题意不符，排除；D选项，全球经济治理体系改革属于经济领域范畴，与撤侨的安全保障主题无关，排除。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
国家职能、公民权益保障
【点评】
本题结合利比亚撤侨这一时政热点，考查学生对我国国家职能的理解，解题关键是把握撤侨的核心目的是保障人民利益，排除无关选项，属于基础时政题，难度适中。
【难度系数】
0.7
13. 经济制度要适时进行调整与创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1980年，邓小平在谈论农村政策时指出：总的说来，现在农村工作中的主要问题还是思想不够解放。他明确要求：从当地具体条件和群众意愿出发，这一点很重要。我们在宣传上不要只讲一种办法，要求各地都照着去做。宣传好的典型时，一定要讲清楚他们是在什么条件下，怎样根据自己的情况搞起来的，不能把他们说得什么都好，什么问题都解决了，更不能要求别的地方不顾自己的条件生搬硬套。
——摘编自当代中国研究所著《中华人民共和国史稿》
材料二 1984年至1986年的二纺机（上海第二纺织机械厂），企业机制僵化，因而缺乏凝聚力，是个“招不进、留不住”的企业，三年共流失496人，三年中的利润总额年均递增仅1.8%。面对这一困境，二纺机人开始了认真的思考。1987年至1990年，他们逐步实现“政企分开、两权分离”，转换了企业机制，并推行科技兴厂和全员劳动合同制，制定了上千项岗位工作标准考核细则，进一步拉开分配档次，三年间，职工共提出合理化建议6182项，二纺机年利润以每年21%的速度递增。
——摘编自许德生《解放思想 抓住机遇 敢试敢闯 搞好企业——从二纺机的改革实践看国有企业的转制》
材料三 我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段，和80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革以来，以中共十四大为标志，改革进入了新阶段。20世纪90年代作为改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段，并经历了由继续侧重于“放”到建立规范的市场经济运行机制的过程。
——摘编自郭德宏、王海光、韩钢《中华人民共和国专题史稿》
(1) 根据材料一，概括邓小平对农村政策推进的要求，并分析这样做的意义。
(2) 根据材料二，指出上海二纺机生产经营前后发生的转变，并结合所学知识说明出现转变的原因。
(3) 根据材料三，用最直观的方式绘制示意图，呈现中国经济体制改革的历史进程，并结合所学说明“新体制”中“新”的体现。
(4) 综合上述材料及问题，请谈谈你对我国经济制度调整创新的认识。
材料一 1980年，邓小平在谈论农村政策时指出：总的说来，现在农村工作中的主要问题还是思想不够解放。他明确要求：从当地具体条件和群众意愿出发，这一点很重要。我们在宣传上不要只讲一种办法，要求各地都照着去做。宣传好的典型时，一定要讲清楚他们是在什么条件下，怎样根据自己的情况搞起来的，不能把他们说得什么都好，什么问题都解决了，更不能要求别的地方不顾自己的条件生搬硬套。
——摘编自当代中国研究所著《中华人民共和国史稿》
材料二 1984年至1986年的二纺机（上海第二纺织机械厂），企业机制僵化，因而缺乏凝聚力，是个“招不进、留不住”的企业，三年共流失496人，三年中的利润总额年均递增仅1.8%。面对这一困境，二纺机人开始了认真的思考。1987年至1990年，他们逐步实现“政企分开、两权分离”，转换了企业机制，并推行科技兴厂和全员劳动合同制，制定了上千项岗位工作标准考核细则，进一步拉开分配档次，三年间，职工共提出合理化建议6182项，二纺机年利润以每年21%的速度递增。
——摘编自许德生《解放思想 抓住机遇 敢试敢闯 搞好企业——从二纺机的改革实践看国有企业的转制》
材料三 我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段，和80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革以来，以中共十四大为标志，改革进入了新阶段。20世纪90年代作为改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段，并经历了由继续侧重于“放”到建立规范的市场经济运行机制的过程。
——摘编自郭德宏、王海光、韩钢《中华人民共和国专题史稿》
(1) 根据材料一，概括邓小平对农村政策推进的要求，并分析这样做的意义。
(2) 根据材料二，指出上海二纺机生产经营前后发生的转变，并结合所学知识说明出现转变的原因。
(3) 根据材料三，用最直观的方式绘制示意图，呈现中国经济体制改革的历史进程，并结合所学说明“新体制”中“新”的体现。
(4) 综合上述材料及问题，请谈谈你对我国经济制度调整创新的认识。
答案
13.(1)要求:农村改革要解放思想,采取因地制宜的方式,同时顾及农民的生产意愿。
意义:明确支持和倡导农村政策的推广,减轻农民对新政策的抵触心理;促进思想解放,激发农民的劳动热情。
(2)转变:转变前,企业机制僵化,职工缺乏凝聚力,企业利润发展缓慢;转变后,企业经营利润大幅提升,职工的劳动积极性得到提高。
原因:进行国有企业改革,实行政企分离,扩大企业的生产经营自主权;改变分配方式,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,将企业的经济利益、职工的经济收入和企业经营成果相联系,大大调动了企业、职工的积极性。
(3)示意图:
“新”:把社会主义基本制度和市场结合起来,发挥市场对资源配置的基础性作用。
(4)认识:经济制度适时进行调整创新能够在一定程度上促进社会生产力的发展,我们要坚持立足实际国情,不断进行经济制度的调整创新,激发市场活力,推动经济高质量发展。(言之有理即可)
解析
【分析】
本题围绕中国经济体制改革展开，需分步骤处理各小问：
1. 第(1)问：从材料一提取邓小平对农村政策的要求，结合关键词概括后，再结合农村改革的作用分析意义；
2. 第(2)问：对比材料二企业前后的经营状况提炼转变，再结合城市经济体制改革的相关知识分析转变原因；
3. 第(3)问：根据材料三的时间与阶段梳理经济体制改革的进程，绘制对应示意图，再结合中共十四大的内容说明“新体制”的“新”；
4. 第(4)问：综合三则材料，从改革的依据、作用等角度谈符合题意的认识。
【解析】
(1) 要求：从材料一“农村工作中的主要问题还是思想不够解放”“从当地具体条件和群众意愿出发”“根据自己的情况搞起来”，可概括为农村改革要解放思想，采取因地制宜的方式，顾及群众意愿。
意义：该要求能减轻农民对新政策的抵触心理，促进思想解放，激发农民的劳动热情，推动农村改革顺利开展。
(2) 转变：对比材料二，转变前企业机制僵化、职工流失多、利润增长缓慢；转变后企业机制转换、职工积极性提高、利润大幅增长。
原因：结合城市经济体制改革内容，实行政企分开、两权分离，扩大企业生产经营自主权；改革分配制度，将企业、职工的利益与经营成果挂钩，调动了企业和职工的积极性。
(3) 示意图：根据材料三的阶段，绘制为：1980年代初（农村改革为重点）→1980年代中后期（城市为重点，全面改革）→1992年中共十四大（改革进入新阶段，建立社会主义市场经济体制），对应示意图为；“新”的体现：把社会主义基本制度和市场结合起来，发挥市场对资源配置的基础性作用。
(4) 认识：经济制度适时调整创新能促进社会生产力发展，要立足国情，不断调整创新，激发市场活力，推动经济高质量发展。
【答案】
13.(1)要求:农村改革要解放思想,采取因地制宜的方式,同时顾及农民的生产意愿。
意义:明确支持和倡导农村政策的推广,减轻农民对新政策的抵触心理;促进思想解放,激发农民的劳动热情。
(2)转变:转变前,企业机制僵化,职工缺乏凝聚力,企业利润发展缓慢;转变后,企业经营利润大幅提升,职工的劳动积极性得到提高。
原因:进行国有企业改革,实行政企分离,扩大企业的生产经营自主权;改变分配方式,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,将企业的经济利益、职工的经济收入和企业经营成果相联系,大大调动了企业、职工的积极性。
(3)示意图:
“新”:把社会主义基本制度和市场结合起来,发挥市场对资源配置的基础性作用。
(4)认识:经济制度适时进行调整创新能够在一定程度上促进社会生产力的发展,我们要坚持立足实际国情,不断进行经济制度的调整创新,激发市场活力,推动经济高质量发展。(言之有理即可)
【知识点】
中国经济体制改革、农村与城市经济体制改革、社会主义市场经济体制
【点评】
本题为材料分析题，聚焦中国改革开放以来的经济体制改革历程，既考查学生从材料提取有效信息的能力，又要求结合所学知识分析问题，注重对历史事件的理解与归纳，是历史学科的常规考查题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕中国经济体制改革展开，需分步骤处理各小问：
1. 第(1)问：从材料一提取邓小平对农村政策的要求，结合关键词概括后，再结合农村改革的作用分析意义；
2. 第(2)问：对比材料二企业前后的经营状况提炼转变，再结合城市经济体制改革的相关知识分析转变原因；
3. 第(3)问：根据材料三的时间与阶段梳理经济体制改革的进程，绘制对应示意图，再结合中共十四大的内容说明“新体制”的“新”；
4. 第(4)问：综合三则材料，从改革的依据、作用等角度谈符合题意的认识。
【解析】
(1) 要求：从材料一“农村工作中的主要问题还是思想不够解放”“从当地具体条件和群众意愿出发”“根据自己的情况搞起来”，可概括为农村改革要解放思想，采取因地制宜的方式，顾及群众意愿。
意义：该要求能减轻农民对新政策的抵触心理，促进思想解放，激发农民的劳动热情，推动农村改革顺利开展。
(2) 转变：对比材料二，转变前企业机制僵化、职工流失多、利润增长缓慢；转变后企业机制转换、职工积极性提高、利润大幅增长。
原因：结合城市经济体制改革内容，实行政企分开、两权分离，扩大企业生产经营自主权；改革分配制度，将企业、职工的利益与经营成果挂钩，调动了企业和职工的积极性。
(3) 示意图：根据材料三的阶段，绘制为：1980年代初（农村改革为重点）→1980年代中后期（城市为重点，全面改革）→1992年中共十四大（改革进入新阶段，建立社会主义市场经济体制），对应示意图为
；“新”的体现：把社会主义基本制度和市场结合起来，发挥市场对资源配置的基础性作用。(4) 认识：经济制度适时调整创新能促进社会生产力发展，要立足国情，不断调整创新，激发市场活力，推动经济高质量发展。
【答案】
13.(1)要求:农村改革要解放思想,采取因地制宜的方式,同时顾及农民的生产意愿。
意义:明确支持和倡导农村政策的推广,减轻农民对新政策的抵触心理;促进思想解放,激发农民的劳动热情。
(2)转变:转变前,企业机制僵化,职工缺乏凝聚力,企业利润发展缓慢;转变后,企业经营利润大幅提升,职工的劳动积极性得到提高。
原因:进行国有企业改革,实行政企分离,扩大企业的生产经营自主权;改变分配方式,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,将企业的经济利益、职工的经济收入和企业经营成果相联系,大大调动了企业、职工的积极性。
(3)示意图:
“新”:把社会主义基本制度和市场结合起来,发挥市场对资源配置的基础性作用。
(4)认识:经济制度适时进行调整创新能够在一定程度上促进社会生产力的发展,我们要坚持立足实际国情,不断进行经济制度的调整创新,激发市场活力,推动经济高质量发展。(言之有理即可)
【知识点】
中国经济体制改革、农村与城市经济体制改革、社会主义市场经济体制
【点评】
本题为材料分析题，聚焦中国改革开放以来的经济体制改革历程，既考查学生从材料提取有效信息的能力，又要求结合所学知识分析问题，注重对历史事件的理解与归纳，是历史学科的常规考查题型。
【难度系数】
0.6
