2. 按照要求，完成以下任务。
（1）选词填空。
①可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经的大事。
②他虽然经过的策划，结果还是落得个“竹篮打水一场空”。
A. 绞尽脑汁
B. 处心积虑
词义辨析：
两词都有“费尽心思”之意，但又有所区别：“绞尽脑汁”表示为想出好办法或者解决问题反复思考，那种努力和思考的精神值得敬佩；“处心积虑”则表示千方百计地盘算（多含贬义）。
（2）根据语境，选填叠词。
从远处看，，，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也，别有一番神采。
A. 郁郁苍苍
B. 亭亭玉立
C. 密密麻麻
D. 重重叠叠

2.（1）①A ②B
（2）A D C B

【分析】
本题需结合词语的感情色彩和具体语境选择合适的词语。第（1）题要辨析两个词的感情色彩，结合句子的褒贬倾向选词；第（2）题需根据描写毛竹的语境，从远到近的顺序，结合叠词的含义（形容整体状态、层次、排列、形态）匹配对应词语。
【解析】
（1）①句描述井冈山建设者为解决毛竹下山难题费尽心思，是褒义语境，应选褒义词“绞尽脑汁”（A）；②句描述的是贬义的策划，应选贬义词“处心积虑”（B）。
（2）从远处看毛竹，先形容整体茂盛状态选“郁郁苍苍”（A），再形容层次多选“重重叠叠”（D）；近处看，有的排列密集选“密密麻麻”（C），有的形态挺拔优美选“亭亭玉立”（B），故顺序为A D C B。
【答案】
2.（1）①A ②B；（2）A D C B
【知识点】
词语感情色彩辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查词语在具体语境中的运用，需结合词义、感情色彩及描写对象的特点分析，难度适中，注重基础词语的积累与运用。
【难度系数】
0.6

3. 语段理解。
谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
（1）语段中连用5个“用它”，构成了排比句式，请你分析其表达效果。




（2）文中的画线句子蕴含着作者复杂的情感，请你结合文章内容分析体会。

3.（1）示例：5个“用它”，历数了井冈翠竹在革命历史时期的用途，展现了其在特殊时期的重要性；排比句以强烈的气势、奔放的情感，引导读者感受井冈翠竹在革命历史中的独特价值和意义，表达了作者对毛竹的赞美之情，引发读者的情感共鸣。
（2）示例：“然而谁又能把它们忘怀呢？”这一句，表达了对过去的一种怀念与尊重，还表达了对井冈山竹子及井冈山人的赞美之情，表明了传承“井冈翠竹精神”的意向和态度。

【分析】
第（1）问需分析排比的表达效果，先明确排比句式的作用，再结合语段中5个“用它”列举的井冈翠竹在革命时期的各类用途，梳理其体现的价值，进而从情感抒发、读者共鸣等角度组织答案；第（2）问需分析画线句的情感，先明确画线句为反问句式，再联系前文革命语境，结合“如今不用竹钉当武器”与“难忘”的转折，体会其中的怀念、赞美及传承态度。
【解析】
（1）语段中5个“用它”构成排比，历数了井冈翠竹在革命历史时期的多种用途（搭帐篷、做梭镖、盛水蒸饭、做扁担吹火筒、摆竹钉阵），展现了翠竹在革命斗争中的重要作用；排比句式增强了语言的气势，强烈抒发了作者对井冈翠竹的赞美之情，引导读者感受其独特价值，引发情感共鸣。
（2）画线句为反问句式，前文写了井冈翠竹在革命时期的重要贡献，如今虽不再用竹钉当武器，但“谁又能把它们忘怀呢”既表达了对革命岁月的怀念与尊重，也蕴含着对井冈山翠竹及井冈山人民革命精神的赞美，还体现了传承这种精神的意向。
【答案】
（1）示例：5个“用它”，历数了井冈翠竹在革命历史时期的用途，展现了其在特殊时期的重要性；排比句以强烈的气势、奔放的情感，引导读者感受井冈翠竹在革命历史中的独特价值和意义，表达了作者对毛竹的赞美之情，引发读者的情感共鸣。
（2）示例：“然而谁又能把它们忘怀呢？”这一句，表达了对过去的一种怀念与尊重，还表达了对井冈山竹子及井冈山人的赞美之情，表明了传承“井冈翠竹精神”的意向和态度。
【知识点】
语段理解、排比的表达效果、句子情感分析
【点评】
本题考查学生对语段内容的理解、修辞手法的表达效果分析以及句子情感的体会，属于基础的语段赏析题，需要学生结合文本具体内容，联系语境进行分析。
【难度系数】
0.6

4. 班级开展以“读井冈诗文 做奋斗青年”为主题的学习活动，请你参与。
（1）小丽诵读了毛主席写的《西江月·井冈山》，请你根据提示完成任务。

（2）同学们朗读了袁鹰的《井冈翠竹》，请你完成下面的朗读脚本。
风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
（3）下面是同学为本次活动拟写的一段主持词结束语，请将下面四句话中有语病的一句修改在横线上。
①井冈山，这座英雄的山峰，见证了中国共产党领导的工农武装割据的伟大实践，②孕育了以“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为主要内容的井冈精神。③井冈精神，是岁月的馈赠，是前行的灯塔！④我们要继承和发扬井冈精神，将这份宝贵的精神财富转化为推动国家发展、民族复兴。
第（填序号）句话有语病，应改为：

4.（1）英勇顽强坚守根据地（意思对即可）
（2）间隔 在艰苦条件下依然坚持斗争、勇往直前
（3）④ 我们要继承和发扬井冈精神，将这份宝贵的精神财富转化为推动国家发展、民族复兴的强大动力。

【分析】
本题考查病句的辨析与修改，需先通读四句话，判断句子是否存在成分残缺、搭配不当等语病，再针对有问题的句子进行修改。
【解析】
通读四句话可知，①②③句均无语病；第④句中“转化为推动国家发展、民族复兴”成分残缺，缺少宾语中心语，应补充“的强大动力”，使句子结构完整，语义明确。
【答案】
④；我们要继承和发扬井冈精神，将这份宝贵的精神财富转化为推动国家发展、民族复兴的强大动力。
【知识点】
病句修改
【点评】
本题聚焦常见的成分残缺类病句，考查学生对句子完整性的把握，是语文学习中的基础考点，需要学生熟练掌握病句类型并能准确修改。
【难度系数】
0.5