【即学即练】右图表示盛夏晴朗的一天,某植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。下列说法错误的是()


A.AB段表示光合作用强度小于呼吸作用强度
B.CD段产生的原因是部分气孔逐渐缩小或闭合
C.A点、G点表明夜间植物主要在释放二氧化碳
D.植物体内有机物含量D点比C点少

D

【分析】
要解决本题，需明确曲线纵坐标“单位时间二氧化碳吸收量”代表净光合作用强度：当吸收量为正，光合作用强度＞呼吸作用强度；为负，光合作用强度＜呼吸作用强度；为0时，光合作用强度=呼吸作用强度。结合盛夏晴朗天气的光合特点（中午蒸腾过强导致气孔关闭），逐一分析选项：
1. AB段：CO₂吸收量为负，说明植物释放CO₂，光合强度小于呼吸强度；
2. CD段：盛夏中午温度高，蒸腾作用旺盛，部分气孔关闭，CO₂供应不足，光合暂时下降；
3. A、G点：夜间无光照，植物只进行呼吸作用，释放CO₂；
4. 有机物积累：只要CO₂吸收量为正（净光合＞0），有机物就持续积累，C到D段仍满足净光合＞0。
【解析】
本题考查光合作用与呼吸作用的关系及环境因素对光合作用的影响：
选项A：AB段CO₂吸收量为负，说明植物释放CO₂，光合作用强度小于呼吸作用强度，A正确；
选项B：CD段为盛夏中午，温度过高，蒸腾作用过强，部分气孔缩小或闭合，CO₂吸收减少，导致光合作用强度暂时下降，B正确；
选项C：A点、G点为夜间，无光照，植物只进行呼吸作用，主要释放二氧化碳，C正确；
选项D：从B点开始，CO₂吸收量为正，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物持续积累，因此D点有机物含量比C点多，D错误。
【答案】
D
【知识点】
光合作用与呼吸作用、气孔调节、有机物积累
【点评】
本题结合盛夏晴朗天气的植物光合曲线，考查净光合与呼吸的关系，需明确CO₂吸收量代表净光合，有机物积累的前提是净光合大于0，同时理解中午光合下降的原因是气孔关闭，属于基础应用类题目，需准确分析曲线各段的生理意义。
【难度系数】
0.5

1.莲生活在水中,它的根状茎中有多个储存空气的气腔,能为莲的水下器官的呼吸作用提供充足的()

A.水
B.氧气
C.无机盐
D.二氧化碳

1.B

【分析】
本题考查生物呼吸作用的原料及生物结构与功能的适应性。首先明确，生物的呼吸作用需要消耗氧气分解有机物释放能量，供生命活动所需；莲生活在水中，水下器官无法直接从水中获取足够氧气，其根状茎的气腔可储存空气，空气中的氧气能为水下器官的呼吸作用提供原料，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量，因此呼吸作用需要氧气作为原料。莲的水下器官长期处于水中，难以从水中获得充足氧气，而莲根状茎内的气腔可储存空气，空气中的氧气能通过气腔输送到水下器官，满足呼吸作用对氧气的需求。选项A水是植物生长所需物质，但不是气腔储存的主要物质；选项C无机盐主要通过根从土壤吸收，与气腔无关；选项D二氧化碳是呼吸作用的产物，并非提供的物质。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物的呼吸作用；生物对环境的适应
【点评】
本题结合莲的结构特点，考查呼吸作用的相关知识，体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点，属于初中生物基础题型，难度较低，学生掌握呼吸作用原料及莲的结构功能即可解答。
【难度系数】
0.8

2.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列各图中能够正确反映温度甲和氧气含量乙随时间变化的是()

2.C

【分析】首先明确密闭保温装置中萌发种子的生理活动：萌发的种子会持续进行呼吸作用，呼吸作用的核心变化是消耗氧气、释放能量（部分能量以热能形式散失）。据此可判断温度和氧气含量的变化趋势：温度随时间逐渐升高，氧气含量随时间逐渐降低，再结合曲线特征匹配选项即可。
【解析】正在萌发的种子时刻进行呼吸作用，呼吸作用的过程会消耗装置内的氧气，因此氧气含量（乙曲线）随时间推移逐渐下降；同时，呼吸作用释放的能量中有一部分以热能形式散失，导致装置内的温度（甲曲线）随时间推移逐渐升高。观察选项，只有选项C的温度曲线呈上升趋势、氧气含量曲线呈下降趋势，符合上述变化规律。
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理、种子萌发的生理活动
【点评】本题结合曲线考查种子萌发时的呼吸作用对装置内温度和氧气含量的影响，属于生物学科基础知识点，需掌握呼吸作用的物质与能量变化特点，难度适中。
【难度系数】0.6