【基础型学习任务群】
阅读下面的语段,完成下面小题。
(一)
梁启超在《敬业与乐业》中强,"敬业乐
业"是人生。有人断章取,认为工
作只需敷衍了事,实则大谬。若心无旁骛、
言行相顾,便能从职业中参悟奥秘;
若渎职责,强不舍地抱怨,终将劳而无
功。那些想走捷径之人,往往与成功绝缘。
唯有杜绝,在劳作中和身心,方
能领略"主一无适便是敬"的智慧。正如师
所言:"劳作即修行。"
1. 下面对加点字读音或字形分析不正确的一
项是 ()
A. 注意多音字的读音。如"强调"的"调"
应读作"diào","调和"的"调"应读
作"tiáo"。
B. 注意易错字的读音。如"强聒不舍"的
"聒"应读作"guā","禅师"的"禅"应读
作"chán"。
C. 注意同音字的写法。如"断章取意"应
写作"断章取义","懈渎"应写作
"亵渎"。
D. 注意形近字的写法。如"心无旁鹜"应
写作"心无旁骛","忘想"应写作
"妄想"。
2. 依次填入语段横线处的词语,最恰当的一
项是 ()
A. 不二法门 精练 焦躁
B. 不二法门 精微 浮躁
C. 必由之路 精微 焦躁
D. 必由之路 精练 浮躁

1. B 【解析】B项，“强聒不舍”的“聒”应读作“guō”。
2. B

【分析】
这两道题都是语文基础题，第1题是字音字形辨析题，解题时要逐个核对每个选项的判断：先回忆多音字、易错字的标准读音，再验证同音字、形近字的正确书写规则，从中找出分析有误的选项。第2题是选词填空题，解题时先辨析每组备选词语的词义差异，再结合横线处的修饰对象、上下文的语境逻辑逐一排除不合适的选项，最终选出最贴合语段表意的答案。
【解析】
1. 逐项排查选项内容：
A选项：“调”是多音字，表“着重提出、调动”含义时读diào，表“调和、调理”含义时读tiáo，“强调”“调和”的读音判断完全正确。
B选项：“强聒不舍”的“聒”标准读音为guō，并非选项中所说的guā，该选项的读音分析存在错误。
C选项：“断章取意”的正确写法是“断章取义”，“懈渎”的正确写法是“亵渎”，该选项的同音字辨析判断正确。
D选项：“心无旁鹜”的正确写法是“心无旁骛”，“忘想”的正确写法是“妄想”，该选项的形近字辨析判断正确。
因此第1题答案为B。
2. 逐一匹配横线处的适配词语：
第一空：“不二法门”指独一无二的最优路径，“必由之路”指必须经过的道路，结合《敬业与乐业》的论述风格，此处强调“敬业乐业”是人生修行的绝佳方式，“不二法门”表意更贴合文本语境。
第二空：“精练”一般用来形容语言、文章简洁无冗余，“精微”指精深微妙，用来修饰“奥秘”搭配合理，直接排除带“精练”的A、D选项。
第三空：“焦躁”侧重描述人焦急烦躁的即时情绪，“浮躁”侧重描述人轻浮急躁、不肯踏实做事的品性，对应后文“妄想走捷径”的心态，“浮躁”更符合语境，排除C选项。
因此第2题答案为B。
【答案】
1. B 2. B
【知识点】
字音辨析，字形辨析，词语语境运用
【点评】
本题依托课内经典课文《敬业与乐业》的语段设题，既考查了学生对课内重点字词的识记掌握程度，也考查了词语在具体语境中的辨析运用能力，引导学生回归课本夯实语文基础，考点覆盖全面，属于典型的基础巩固类题型。
【难度系数】
0.75

(二)
①张桂梅老师爱岗敬业、爱生如子,为
了不让任何一名女孩因贫困失学,家访
十余年,遍访家庭一千多户,十余
万千米。【甲】②她长期拖着病体工作,超量
的付出渗透了原本羸弱的身体,换来女子高
中学生的好成绩。【乙】③她不遗余力地践行
着□只要我还有一口气,就要站在讲台上□
的诺言。【丙】④这不正展现了她潜心育人的
敬业精神和立德树人的使命担当吗?【丁】
3. 下列表述有误的一项是 ()
A. 第①句中的加点词"坚持""贫困""行
程"分别是动词、形容词、名词。
B. 第②句有一处搭配不当的语病,可将
"渗透"改成"透支"。
C. 第③句中方框内应填的标点是双引号。
D. 第④句不是一个反问句。
4. 将"她用实际行动铺就贫困学子用知识改
变命运的圆梦之路。"一句还原到语段中,
最恰当的一处是 ()
A. 甲处 B. 乙处
C. 丙处 D. 丁处

3. D 【解析】D项，第④句是一个反问句。
4. C

【分析】
这两道题是语文基础综合题，解题时可以分题型逐个突破：第3题需要逐一核对每个选项对应的知识点，先回忆词性、语病、标点、反问句的相关规则，对四个选项逐一排查找出错误项；第4题需要先梳理整个语段的行文逻辑，明确待还原句子的内容属性，判断它放在哪个位置能让前后文衔接最顺畅，符合叙事-总结-抒情升华的逻辑顺序。
【解析】
3. 逐一分析各选项：
A选项：“坚持”在句中支配后续动作“家访”，属于动词；“贫困”修饰名词“家庭”，作定语，是形容词；“行程”指代路程，属于名词，该选项表述正确。
B选项：原句“超量的付出渗透了原本羸弱的身体”中“渗透”指液体慢慢渗入，和“身体”搭配不当，替换为表示过度消耗的“透支”后语句通顺，修改方案正确。
C选项：句中“只要我还有一口气，就要站在讲台上”是直接引用张桂梅的原话，作为“诺言”的具体内容，应当使用双引号标注，该选项表述正确。
D选项：第④句用“这不正……吗？”的典型反问句式，表达肯定的含义，属于反问句，该选项表述错误。因此第3题选D。
4. 梳理语段逻辑：语段先依次叙述张桂梅坚持家访十余年、拖着病体超量工作、践行站在讲台的诺言三件事迹，待还原的句子是对前文所有实际行动的总结，之后衔接第④句的反问句，升华赞美她的敬业精神与使命担当，逻辑最顺畅。甲、乙处事迹尚未叙述完整，过早总结不符合逻辑；丁处在反问句之后，放在段末会打乱收尾的抒情节奏，因此最适合放在丙处。因此第4题选C。
【答案】
3. D 4. C
【知识点】
现代汉语基础、语句复位
【点评】
本题属于初中语文常见的基础综合题型，覆盖了词性判断、语病修改、标点使用、句式辨析、语句衔接多个核心考点，整体侧重对基础语文常识的考察，只要学生熟练掌握相关基础规则，理清语段的叙事逻辑就可以轻松得分，需要注意区分反问句和一般疑问句的差异，语句复位题要重点关注前后文的内容承接关系。
【难度系数】
0.8

(一)阅读课文,回答下面问题。
5. 核心考点训练 本文是一篇演讲稿,同时也
是一篇。本文开头交代题目来
源后就揭示了全篇论述的中心:
。主体部分分别论述了
和的重要性。末段总结
全文,简言之,敬业就是"",乐
业就是"",这才是人类合理的生
活,再次强调中心论点。可见全文的总体
结构是式。
6. 请朗读课文第六自然段,思考:围绕"敬"
字,作者谈了哪几个方面的问题?




7. 结合全文,说说最后一段的作用。




8. 作者在谈到"凡职业都是有趣味的"时,列
出了四个原因,请你试着为"凡职业都是
有趣味的"提供一个事例。

5. 议论文 “敬业乐业”这四个字，是人类生活的不二法门 敬业 乐业 责任心 趣味 总分总
6. ①什么是“敬”：做事心无旁骛，集中精力。
②“业”为什么“可敬”“该敬”：人类该因自己的地位才力，认定一件事去做。做事(职业)是神圣可敬的。
③“敬业”了会如何：做一种劳作做到圆满，成为天地间第一等人。
7. 文章最后一段用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味，人类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强化了中心论点。
8. (示例)居里夫妇为了从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日地工作，生活非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，更没有抱怨叫苦而放弃。可以说，热爱能让人发现枯燥工作中的无限趣味。

【分析】
这道题是课内经典议论文《敬业与乐业》的内容理解类习题，解题时可以按题目顺序逐层推进思考：1. 第5题属于文体和文章整体脉络识记题，首先回忆课文属性，它作为演讲稿同时属于议论文，再对应开篇原文找到中心论点，顺着文章主体的两个分论点对应敬业、乐业，再结合末段内容找到敬业对应责任心、乐业对应趣味，梳理行文的总起-分述-总结逻辑，得出总分总结构。2. 第6题是指定段落的信息筛选题，围绕“敬”的核心，逐句梳理第六段的论述层次，依次提炼出“敬的定义、为什么要敬业、敬业的价值”三个层面的内容即可。3. 第7题是议论文尾段作用分析题，从内容上的主旨升华、结构上的首尾呼应、表达效果上强化中心论点三个常规维度结合文本内容作答。4. 第8题是拓展迁移题，选取符合“从事职业过程中发掘到趣味、不觉得工作枯燥”的典型名人事例，表述通顺贴合核心观点即可。
【解析】
我们结合课文《敬业与乐业》的原文内容逐一作答：
1. 第5题：本文是梁启超的经典演讲稿，同时属于议论文，开篇点明题目出处后直接抛出中心论点，主体部分分别从“敬业”和“乐业”两个分论点展开论述，结尾处点明敬业的内核是责任心，乐业的内核是趣味，全文先总提中心，再分述两个分论点，最后总结升华，属于总分总结构。
2. 第6题：第六段围绕“敬”的论述逐层展开，依次梳理出敬的内涵、敬业的合理性、敬业的正向结果三个核心层次，完整覆盖本段围绕“敬”的全部论述内容。
3. 第7题：尾段作用从内容和结构两个维度拆解，内容上完成主旨的提炼升华，结构上呼应开篇的中心论点，最终实现强化核心主张的表达效果。
4. 第8题：选取符合“职业本身看似枯燥，但从业者能从中发掘趣味”的典型事例，贴合核心观点表述通顺即可。
【答案】
5. 议论文 “敬业乐业”这四个字，是人类生活的不二法门 敬业 乐业 责任心 趣味 总分总
6. ①什么是“敬”：做事心无旁骛，集中精力。②“业”为什么“可敬”“该敬”：人类该因自己的地位才力，认定一件事去做。做事(职业)是神圣可敬的。③“敬业”了会如何：做一种劳作做到圆满，成为天地间第一等人。
7. 文章最后一段用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味，人类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强化了中心论点。
8. (示例)居里夫妇为了从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日地工作，生活非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，更没有抱怨叫苦而放弃。可以说，热爱能让人发现枯燥工作中的无限趣味。
【知识点】
议论文文体常识
《敬业与乐业》内容理解
议论文尾段作用
【点评】
本组习题围绕课内重点篇目《敬业与乐业》设置，考点从基础文体识记、整体行文脉络梳理，到指定段落信息筛选、结尾作用分析，最后延伸到观点佐证的事例补充，梯度清晰，既能够检验学生对课内文本的熟悉程度，也能锻炼学生的信息整合能力与知识迁移运用能力，夯实议论文基础阅读能力。
【难度系数】
0.7