登录
6. (2025·合肥)诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝所受拉力的施力物体是 （
A.手
B.线绳
C.空气
D.地球
B
）A.手
B.线绳
C.空气
D.地球
答案
6. B
解析
【分析】要确定风筝所受拉力的施力物体，需先明确施力物体的定义：对受力物体施加力的物体。放风筝时，手的拉力作用在线绳上，线绳再对风筝施加拉力，因此需要找到直接对风筝施加拉力的物体，区分间接施力物体和直接施力物体。
【解析】力是物体对物体的作用，其中施加力的物体为施力物体，受力的物体为受力物体。放风筝时，手对线绳施加拉力，线绳对风筝施加拉力，所以风筝所受拉力的直接施力物体是线绳。A选项手是对线绳施力，并非直接对风筝施加拉力；C选项空气对风筝的力是升力，不是拉力；D选项地球对风筝的力是重力，与拉力无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】力的施力物体、力的概念
【点评】本题考查力的基本概念，核心是明确直接施力物体的判断，需区分力的传递过程，避免误选间接施力物体，属于基础概念题。
【难度系数】0.6
【解析】力是物体对物体的作用，其中施加力的物体为施力物体，受力的物体为受力物体。放风筝时，手对线绳施加拉力，线绳对风筝施加拉力，所以风筝所受拉力的直接施力物体是线绳。A选项手是对线绳施力，并非直接对风筝施加拉力；C选项空气对风筝的力是升力，不是拉力；D选项地球对风筝的力是重力，与拉力无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】力的施力物体、力的概念
【点评】本题考查力的基本概念，核心是明确直接施力物体的判断，需区分力的传递过程，避免误选间接施力物体，属于基础概念题。
【难度系数】0.6
7. (2025·安庆)下列体育项目中,力的作用效果与其他三个不同的是 (
A.投球改变球的运动轨迹
B.拉开的弓
C.击球时凹陷的网球拍
D.压弯的撑竿
A
)A.投球改变球的运动轨迹
B.拉开的弓
C.击球时凹陷的网球拍
D.压弯的撑竿
答案
7. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确力的作用效果分为两类：一是改变物体的运动状态（包括物体的运动速度大小或运动方向发生变化）；二是使物体发生形变（物体的形状或体积发生改变）。接下来逐个分析选项，判断每个选项对应的力的作用效果，找出与其他三个不同的选项即可。
【解析】
力的作用效果有两种：①改变物体的运动状态；②使物体发生形变。对各选项分析如下：
1. 选项A：投球改变球的运动轨迹，说明球的运动方向发生了改变，属于力改变物体的运动状态；
2. 选项B：拉开的弓，弓的形状发生了改变，属于力使物体发生形变；
3. 选项C：击球时凹陷的网球拍，网球拍的形状发生了改变，属于力使物体发生形变；
4. 选项D：压弯的撑竿，撑竿的形状发生了改变，属于力使物体发生形变。
综上，力的作用效果与其他三个不同的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查力的作用效果的基础概念，需准确区分“改变运动状态”和“使物体发生形变”两种效果，属于初中物理力学的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确力的作用效果分为两类：一是改变物体的运动状态（包括物体的运动速度大小或运动方向发生变化）；二是使物体发生形变（物体的形状或体积发生改变）。接下来逐个分析选项，判断每个选项对应的力的作用效果，找出与其他三个不同的选项即可。
【解析】
力的作用效果有两种：①改变物体的运动状态；②使物体发生形变。对各选项分析如下：
1. 选项A：投球改变球的运动轨迹，说明球的运动方向发生了改变，属于力改变物体的运动状态；
2. 选项B：拉开的弓，弓的形状发生了改变，属于力使物体发生形变；
3. 选项C：击球时凹陷的网球拍，网球拍的形状发生了改变，属于力使物体发生形变；
4. 选项D：压弯的撑竿，撑竿的形状发生了改变，属于力使物体发生形变。
综上，力的作用效果与其他三个不同的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查力的作用效果的基础概念，需准确区分“改变运动状态”和“使物体发生形变”两种效果，属于初中物理力学的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
8.随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼成为航天员需要完成的一项重要工作。下列运动项目适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的是
（
A.举哑铃
B.跳绳
C.打乒乓球
D.拉弹簧拉力器
（
D
）A.举哑铃
B.跳绳
C.打乒乓球
D.拉弹簧拉力器
答案
8. D
解析
【分析】
首先明确轨道舱内处于完全失重状态，物体所受重力几乎为零。体育锻炼需要能有效锻炼肌肉，因此运动项目需不依赖重力或能提供足够阻力。接下来逐个分析选项：A举哑铃依靠克服哑铃重力锻炼，失重时哑铃几乎无重力，无法有效锻炼；B跳绳需重力让身体下落，失重时无法实现；C打乒乓球依赖重力让球下落，失重时无法正常进行；D拉弹簧拉力器依靠弹簧弹力，与重力无关，适合在失重环境中进行。
【解析】
轨道舱内是完全失重环境，物体所受重力可忽略不计，对各选项分析如下：
1. 选项A：举哑铃是通过克服哑铃的重力来锻炼肌肉，在失重状态下，哑铃几乎不受重力，举哑铃不需要施加较大的力，无法达到锻炼效果，故A错误；
2. 选项B：跳绳需要利用重力使身体下落以完成跳跃动作，失重状态下身体无法正常下落，无法进行跳绳运动，故B错误；
3. 选项C：打乒乓球时，乒乓球的运动依赖重力作用下落，失重状态下乒乓球不会自然下落，无法正常开展打乒乓球的运动，故C错误；
4. 选项D：拉弹簧拉力器的锻炼效果由弹簧的弹力决定，弹力与重力无关，在失重环境下弹力依然存在，能有效锻炼肌肉，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
失重现象、弹力
【点评】
本题结合航天实际场景，考查物理知识在生活中的应用，关键是理解失重对不同运动项目的影响，明确弹力与重力无关的特点，属于基础概念题，需区分依赖重力和不依赖重力的运动，难度适中。
【难度系数】
0.4
首先明确轨道舱内处于完全失重状态，物体所受重力几乎为零。体育锻炼需要能有效锻炼肌肉，因此运动项目需不依赖重力或能提供足够阻力。接下来逐个分析选项：A举哑铃依靠克服哑铃重力锻炼，失重时哑铃几乎无重力，无法有效锻炼；B跳绳需重力让身体下落，失重时无法实现；C打乒乓球依赖重力让球下落，失重时无法正常进行；D拉弹簧拉力器依靠弹簧弹力，与重力无关，适合在失重环境中进行。
【解析】
轨道舱内是完全失重环境，物体所受重力可忽略不计，对各选项分析如下：
1. 选项A：举哑铃是通过克服哑铃的重力来锻炼肌肉，在失重状态下，哑铃几乎不受重力，举哑铃不需要施加较大的力，无法达到锻炼效果，故A错误；
2. 选项B：跳绳需要利用重力使身体下落以完成跳跃动作，失重状态下身体无法正常下落，无法进行跳绳运动，故B错误；
3. 选项C：打乒乓球时，乒乓球的运动依赖重力作用下落，失重状态下乒乓球不会自然下落，无法正常开展打乒乓球的运动，故C错误；
4. 选项D：拉弹簧拉力器的锻炼效果由弹簧的弹力决定，弹力与重力无关，在失重环境下弹力依然存在，能有效锻炼肌肉，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
失重现象、弹力
【点评】
本题结合航天实际场景，考查物理知识在生活中的应用，关键是理解失重对不同运动项目的影响，明确弹力与重力无关的特点，属于基础概念题，需区分依赖重力和不依赖重力的运动，难度适中。
【难度系数】
0.4
9. (2025·滁州)如图所示，“不倒翁”是一种古老的儿童玩具，最早记载出现于唐代。其特点是一经触动就会摇摆，并可在自身重力作用下恢复直立状态。它在摆动过程中，关于重力的大小及方向，下列分析正确的是 （
A.仅重力大小不变
B.仅重力方向不变
C.重力大小及方向都不变
D.重力大小及方向都改变
C
）A.仅重力大小不变
B.仅重力方向不变
C.重力大小及方向都不变
D.重力大小及方向都改变
答案
9. C
解析
【分析】首先明确重力的大小由物体质量和重力加速度决定，方向始终竖直向下。不倒翁摆动时，质量不变、重力加速度为定值，因此重力大小不变；重力方向与运动状态无关，始终竖直向下，据此判断选项。
【解析】重力的计算公式为$G=mg$，不倒翁摆动过程中，质量$m$不变，重力加速度$g$为定值，故重力大小不变；重力方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，因此重力方向也不变。综上，选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】重力的大小、重力的方向
【点评】本题考查重力的基本性质，属于基础概念题，需牢记重力大小和方向的决定因素，避免因混淆运动状态对重力方向的影响而误判。
【难度系数】0.6
【解析】重力的计算公式为$G=mg$，不倒翁摆动过程中，质量$m$不变，重力加速度$g$为定值，故重力大小不变；重力方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，因此重力方向也不变。综上，选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】重力的大小、重力的方向
【点评】本题考查重力的基本性质，属于基础概念题，需牢记重力大小和方向的决定因素，避免因混淆运动状态对重力方向的影响而误判。
【难度系数】0.6
10. 如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦忽略不计,物重$ G=10\ \mathrm{N} $,则弹簧测力计 A 和 B 的示数分别为
（
A.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 0 $
B.$ 0 $、$ 10\ \mathrm{N} $
C.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 20\ \mathrm{N} $
D.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 10\ \mathrm{N} $
（
D
）A.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 0 $
B.$ 0 $、$ 10\ \mathrm{N} $
C.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 20\ \mathrm{N} $
D.$ 10\ \mathrm{N} $、$ 10\ \mathrm{N} $
答案
10. D
解析
【分析】
要解决本题，需明确两个核心知识点：一是弹簧测力计的示数等于其挂钩端所受的拉力大小，与外壳受力无关；二是定滑轮的特点为不省力，仅改变力的方向。对于图甲，弹簧测力计A的挂钩通过定滑轮连接重物，绳子拉力等于物重；对于图乙，弹簧测力计B两端均通过定滑轮连接重物，挂钩端拉力等于物重，据此可判断两个弹簧测力计的示数。
【解析】
1. 弹簧测力计A的示数分析：定滑轮不省力，仅改变力的方向，因此连接弹簧测力计A挂钩的绳子拉力等于物重$ G=10\ \mathrm{N} $，弹簧测力计的示数等于挂钩所受的拉力，故A的示数为$ 10\ \mathrm{N} $。
2. 弹簧测力计B的示数分析：同理，定滑轮不省力，弹簧测力计B的挂钩端受到右侧重物的拉力为$ 10\ \mathrm{N} $，左侧绳子对弹簧测力计的拉力也为$ 10\ \mathrm{N} $，弹簧测力计的示数等于挂钩处的拉力，因此B的示数为$ 10\ \mathrm{N} $。
综上，弹簧测力计A和B的示数均为$ 10\ \mathrm{N} $，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用、定滑轮的特点
【点评】
本题易出错点是误认为弹簧测力计两端受拉力时示数为两力之和，实则弹簧测力计的示数仅等于挂钩端的拉力，与另一端拉力大小无关，需牢记弹簧测力计的工作原理。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确两个核心知识点：一是弹簧测力计的示数等于其挂钩端所受的拉力大小，与外壳受力无关；二是定滑轮的特点为不省力，仅改变力的方向。对于图甲，弹簧测力计A的挂钩通过定滑轮连接重物，绳子拉力等于物重；对于图乙，弹簧测力计B两端均通过定滑轮连接重物，挂钩端拉力等于物重，据此可判断两个弹簧测力计的示数。
【解析】
1. 弹簧测力计A的示数分析：定滑轮不省力，仅改变力的方向，因此连接弹簧测力计A挂钩的绳子拉力等于物重$ G=10\ \mathrm{N} $，弹簧测力计的示数等于挂钩所受的拉力，故A的示数为$ 10\ \mathrm{N} $。
2. 弹簧测力计B的示数分析：同理，定滑轮不省力，弹簧测力计B的挂钩端受到右侧重物的拉力为$ 10\ \mathrm{N} $，左侧绳子对弹簧测力计的拉力也为$ 10\ \mathrm{N} $，弹簧测力计的示数等于挂钩处的拉力，因此B的示数为$ 10\ \mathrm{N} $。
综上，弹簧测力计A和B的示数均为$ 10\ \mathrm{N} $，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用、定滑轮的特点
【点评】
本题易出错点是误认为弹簧测力计两端受拉力时示数为两力之和，实则弹簧测力计的示数仅等于挂钩端的拉力，与另一端拉力大小无关，需牢记弹簧测力计的工作原理。
【难度系数】
0.5
11.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法错误的是（
A.可以把回形针上端当作指针
B.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
C.不同粗细橡皮筋做的测力计测量范围不同
D.橡皮筋做的测力计的刻度各处都是不均匀的
D
）A.可以把回形针上端当作指针
B.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
C.不同粗细橡皮筋做的测力计测量范围不同
D.橡皮筋做的测力计的刻度各处都是不均匀的
答案
11. D
解析
【分析】本题考查自制橡皮筋测力计的相关知识，解题时需结合弹簧测力计的工作原理（弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比），逐一分析每个选项的正确性，找出错误选项。
【解析】
选项A：回形针上端可作为指针，用于指示橡皮筋的伸长量，该说法正确；
选项B：利用已知重力的钩码拉伸橡皮筋，能对应标注不同拉力的刻度，该说法正确；
选项C：不同粗细的橡皮筋弹性限度不同，能承受的最大拉力不同，因此制作的测力计测量范围不同，该说法正确；
选项D：橡皮筋测力计的原理是弹性限度内伸长量与拉力成正比，因此其刻度是均匀的，并非各处不均匀，该说法错误。
【答案】D
【知识点】弹簧测力计原理、弹力、弹性限度
【点评】本题属于基础题，围绕自制测力计的原理展开，需准确理解弹性限度内伸长与拉力的正比关系，难度不大，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：回形针上端可作为指针，用于指示橡皮筋的伸长量，该说法正确；
选项B：利用已知重力的钩码拉伸橡皮筋，能对应标注不同拉力的刻度，该说法正确；
选项C：不同粗细的橡皮筋弹性限度不同，能承受的最大拉力不同，因此制作的测力计测量范围不同，该说法正确；
选项D：橡皮筋测力计的原理是弹性限度内伸长量与拉力成正比，因此其刻度是均匀的，并非各处不均匀，该说法错误。
【答案】D
【知识点】弹簧测力计原理、弹力、弹性限度
【点评】本题属于基础题，围绕自制测力计的原理展开，需准确理解弹性限度内伸长与拉力的正比关系，难度不大，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
12.如果没有重力,下列说法不正确的是 （
A.河水不再流动,再也看不到大瀑布
B.杯子里的水倒不进嘴里
C.做“引体向上”运动很容易
D.物体将失去质量
D
）A.河水不再流动,再也看不到大瀑布
B.杯子里的水倒不进嘴里
C.做“引体向上”运动很容易
D.物体将失去质量
答案
12. D
解析
【分析】要解决这道题，需明确两个核心概念：重力的作用（影响物体下落、液体流动等现象）和质量的属性（是物体固有属性，与重力无关）。解题时逐一分析每个选项，判断无重力时说法是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】重力是物体由于地球吸引而受到的力，会使物体产生下落、液体定向流动等效果；质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，与是否受重力无关。对各选项分析如下：
A. 河水流动、瀑布下落依赖重力，若无重力，河水不会因重力定向流动，瀑布也无法存在，该说法正确；
B. 杯子里的水倒进嘴里依靠重力作用，若无重力，水无法向下流入嘴中，该说法正确；
C. 做“引体向上”需要克服自身重力，若无重力，克服的力大幅减小，运动将变得容易，该说法正确；
D. 质量是物体的固有属性，与重力无关，即使没有重力，物体的质量也不会消失，该说法错误。题目要求选不正确的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】重力的概念、质量的属性
【点评】本题考查重力和质量的基础概念，需准确区分两者的不同，属于物理学科的基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】重力是物体由于地球吸引而受到的力，会使物体产生下落、液体定向流动等效果；质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，与是否受重力无关。对各选项分析如下：
A. 河水流动、瀑布下落依赖重力，若无重力，河水不会因重力定向流动，瀑布也无法存在，该说法正确；
B. 杯子里的水倒进嘴里依靠重力作用，若无重力，水无法向下流入嘴中，该说法正确；
C. 做“引体向上”需要克服自身重力，若无重力，克服的力大幅减小，运动将变得容易，该说法正确；
D. 质量是物体的固有属性，与重力无关，即使没有重力，物体的质量也不会消失，该说法错误。题目要求选不正确的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】重力的概念、质量的属性
【点评】本题考查重力和质量的基础概念，需准确区分两者的不同，属于物理学科的基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
