Ⅲ.核心句式(能根据汉语提示补全下列英语句子)
1.然后她告诉我不要吃那些饼干,因为她要把它们留给她孙子。
And then she told me the cookies she was saving them for her grandson.
2.我不明白她正在经历什么。
I don't understand .
3.嗯,你知道有些人的记忆力会随着年龄的增长而变差。
Well,you know some people's memory as they get older.
4.与其遗忘他所遗忘的,我铭记他所记得的。
he forgets,I what he remembers.
5.这让他想起了他的母亲。
It his mother.

1. not to eat; because
2. what she's going through
3. how; gets worse
4. Instead of what;keep in mind
5. reminded;of

【分析】
本题为英语核心句式补全题，需结合固定搭配、宾语从句、状语从句等语法知识，根据句子结构和汉语提示补全空缺部分。解题时先分析每个句子的句式类型，再匹配对应的固定短语或从句结构，确保语法正确、语义通顺。
【解析】
1. 第一句考查固定搭配tell sb not to do sth（告诉某人不要做某事），以及原因状语从句引导词because，故填not to eat；because。
2. 第二句考查宾语从句，从句需用陈述语序，“正在经历”对应be going through，故填what she's going through。
3. 第三句考查宾语从句，how引导从句说明方式，“变差”对应get worse，主语memory为单数，一般现在时用gets，故填how；gets worse。
4. 第四句考查短语instead of（与其），后接宾语从句what he forgets；“铭记”对应keep in mind，故填Instead of what；keep in mind。
5. 第五句考查固定搭配remind sb of sth（使某人想起），时态为一般过去时，故填reminded；of。
【答案】
1. not to eat; because
2. what she's going through
3. how; gets worse
4. Instead of what; keep in mind
5. reminded; of
【知识点】
固定搭配、宾语从句、状语从句
【点评】
本题聚焦英语核心基础句式，涵盖固定短语、从句等核心语法，是巩固英语基础的典型题型，需学生熟练掌握相关搭配及从句规则，难度适中。
【难度系数】
0.5

()1. —The oil on the Earth will one day.
—I think so. We should make good use of it.

A.find out
B.work out
C.give out
D.run out

1. D

【分析】本题考查英语动词短语的词义辨析，解题思路是：先理解对话语境，第一句讨论地球上石油的情况，答句提到要好好利用石油，说明石油会“用完、耗尽”；再逐一分析选项中动词短语的含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】首先分析语境：对话围绕石油展开，答句“我们应该好好利用它”暗示石油会耗尽。再辨析各选项短语：A. find out意为“查明，找出”，不符合语境；B. work out意为“解决，算出”，不符合；C. give out意为“分发，发出”，不符合；D. run out意为“用完，耗尽”，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常见动词短语的词义及语境运用，难度较低，学生掌握核心短语含义即可作答。
【难度系数】0.6

2. 等待两个小时后，她失去了耐心。
She patience after waiting for two hours.

2. ran out of

【分析】本题考查英语固定短语搭配及一般过去时的运用，需先确定“失去”对应的固定短语，再结合句子时态调整形式。
【解析】“失去（耐心）”对应的固定短语是run out of，句子描述过去发生的动作，需用一般过去时，run的过去式为ran，因此填入ran out of。
【答案】ran out of
【知识点】一般过去时、固定短语搭配
【点评】本题为基础短语时态题，需牢记常用固定短语的含义及过去式变化，难度较低，适合基础练习。
【难度系数】0.5

典例微课2 pardon 的用法
pardon
请求对方重复(没听清或没听懂时,用升调)
Pardon?/I beg your pardon?
抱歉/请再说一遍。
Pardon?I didn’t catch what you said.
抱歉,我没听清你说的。
礼貌地道歉或打断(用降调),pardonme相当于excuse me,意为“不好意思;打扰了”
Pardon me,could you tell me the time?
不好意思,请问现在几点?
表示宽恕或原谅,常见用法:pardon sb (for sth/ for doing sth) 原谅某人(某事/做某事)
Please pardon me for being late.
请原谅我迟到了。
【情境应用】
()1. —Do you know the story of Zhang Qian?
— What story? Did you say Zhang Qian?
A. I beg your pardon? B. Speak aloud. C. What did you say? D. I didn’t know.
()2. —Betty, would you like to see the movie with me tonight?
— I am busy with physics and didn’t catch what you said.
A. No problem. B. Never mind. C. Please pardon me. D. You’re welcome.

1. A 2. C

【分析】
这两道题考查pardon的不同用法，解题时需先明确pardon的三类核心用法：①没听清/没听懂时，用升调请求对方重复，常用表达如I beg your pardon?；②礼貌道歉或打断时，用降调，pardon me相当于excuse me；③表示宽恕或原谅，用法为pardon sb (for sth/for doing sth)。再结合每道题的语境匹配对应用法即可。第1题中，答句的“What story? Did you say Zhang Qian?”说明说话人没听清问题，需请求重复，对应用法①；第2题中，答句提到“没听清你说的”，需选符合请求重复的表达。
【解析】
第1题：语境显示说话人没听清对方关于张骞故事的提问，需要礼貌请求对方重复，对应pardon的第一个用法。A选项I beg your pardon?是请求重复的标准表达，符合语境；B选项Speak aloud.语气生硬，不符合礼貌请求的场景；C选项What did you say?语气不礼貌；D选项I didn’t know.与语境无关，故选A。
第2题：答句明确表示“没听清你说的”，需要选符合请求重复的表达。A选项No problem.用于回应请求；B选项Never mind.用于回应歉意；C选项Please pardon me.符合请求重复的用法；D选项You’re welcome.用于回应感谢，故选C。
【答案】
1.A 2.C
【知识点】
pardon的用法、情景交际
【点评】
本题通过情景对话题型考查pardon的不同适用场景，需准确区分其请求重复、礼貌打断、宽恕三种用法的差异，属于基础情景交际题，难度适中。
【难度系数】
0.5