（一）课内阅读
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1.选文第自然段写了爬山虎的脚长在，它的形状是，颜色是。
2.第2自然段中，作者通过、、、、等一系列动词，清楚地写出了爬山虎的过程，说明作者对爬山虎进行了长时间的观察。
3.“反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话中，作者把比喻成，写出了爬山虎脚的样子。从词语和可以看出作者观察得非常细致。
4.第3自然段中加点的“逐渐”能去掉吗？为什么？

1. 一；茎上长叶柄的地方的反面；枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角；嫩红
2. 触、变、巴、拉、贴；向上爬
3. 爬山虎脚的细丝；蜗牛的触角；枝状；六七根
4. 不能去掉。“逐渐”说明细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程，不是瞬间完成的，去掉之后就不符合爬山虎的实际生长变化情况，这个词体现了作者用词的准确严谨，也能体现出作者观察得十分细致持久。

本题围绕课文《爬山虎的脚》的课内选段展开，分别考察选文信息提取、动词梳理、比喻修辞辨析、关键词语表达效果的理解，结合选文对应语句定位分析即可得出对应答案。