1. 下列加点字的注音只有一组全部正确,请找出来并在括号里画“√”。
汴州 恃风雷 万马齐喑 抖擞
()A.biàn sì yīn shǒu
()B.biàn shì yīn sǒu
()C.diàn shì ān shǒu
()D.biàn shì ān sǒu

(√)B.biàn shì yīn sǒu

我们逐个核对加点字的正确读音：1. “汴州”的“汴”正确读音为biàn，可排除读音为diàn的C选项；2. “恃风雷”的“恃”正确读音为shì，可排除读音为sì的A选项；3. “万马齐喑”的“喑”正确读音为yīn，可排除读音为ān的D选项；4. “抖擞”的“擞”正确读音为sǒu，四个字音全部正确的是B选项。

2. 下列对诗句中加点字的解释,不正确的一项是()。

A.死去元知万事空(同“原”,本来)
B.西湖歌舞几时休(停止)
C.九州生气恃风雷(依靠)
D.不拘一格降人材(降低)

D

结合课内古诗注释逐一判断：A项“元”同“原”，意思是本来，释义正确；B项“休”意思是停止，释义正确；C项“恃”意思是依靠，释义正确；D项“降”在这里指降临、选用贤才，不是“降低”，释义错误。

3. 下列说法正确的一项是()。

A.“暖风熏得游人醉”中的“游人”不是指一般的游客，而是特指那些忘了国难、苟且偷安、醉生梦死的南宋权贵们
B.《题临安邸》歌颂了北宋都城汴京的繁华热闹
C.《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年(1839)写的一组诗，共316首，课文选的是其中一首
D.“但悲不见九州同”中的“九州”借指中原

A

逐一判断各选项：1.选项B：《题临安邸》描写的是南宋都城临安，主旨是讽刺苟且偷安的南宋权贵，并非歌颂北宋都城汴京的繁华热闹，表述错误。2.选项C：龚自珍的《己亥杂诗》共315首，不是316首，表述错误。3.选项D：“但悲不见九州同”中的“九州”代指全国，并非借指中原，表述错误。4.选项A的表述符合课文注释内容，说法正确。

4. 回顾课文内容，完成练习。
(1)《示儿》是代诗人
临终前写给的绝笔诗。
诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是“”的遗憾和悲愤。“，”表达了诗人渴望收复失地的坚定信念和强烈的爱国之情。
(2)《题临安邸》是代诗人写的一首“墙头诗”，写在（地点）一家旅店的墙壁上。
面对南宋权贵们不思收复故土、苟且偷安的现状，诗人不由得反问道：“？”
(3)《己亥杂诗》是代诗人写的。诗中的“九州”借指；“生气”在诗中的意思是；“恃”的意思是。面对清朝末年（填写诗句中的成语）的社会局面，诗人发出了“，”的呐喊。

(1)宋；陆游；儿子们；但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
(2)宋；林升；临安；西湖歌舞几时休
(3)清；龚自珍；全国（中国）；朝气蓬勃的社会活力/局面；依靠；万马齐喑；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材

本题考查对人教版五年级上册第11课《古诗三首》的文学常识、重点字词释义、主旨诗句的识记与理解，结合课文注释和课堂所学的古诗相关内容，即可完成作答。

5. 阅读短文，完成练习。
陆游
曾平
陆游已气息奄奄，儿子要为他请郎中。
陆游摇头说：“没有用了。”陆游的眼里有泪，又说：“思念能用药治好吗？”儿子不懂。
陆游的眼光投向北方的天空，久久地，不愿收回来。儿子懂了，很小的时候，父亲就告诉他，故乡在遥远的北方。父亲已经用眼睛、手和语言告诉他千遍万遍了。
陆游继续写他的诗，他已经提不动笔了，他一个字一个字地吐，让儿子一个字一个字地记。
儿子哭着劝：“父亲，别写了！”他很想问父亲，诗歌能够上阵杀敌吗？诗歌能够收复北方的大好河山吗？
还有一个冷酷的现实儿子没敢告诉父亲，国人早已不读诗歌，喜欢的是杭州西湖畔的歌舞、暖风，以及醉醺醺的酒意。
陆游依旧写他的诗。陆游说他得靠诗歌滋养生命和思念，思念故乡的时候，就抓一把诗解馋。陆游说，诗歌能让他的眼睛还亮着。
陆游要儿子听。陆游的脸一派紧张肃穆。
陆游吼：“是地动山摇、金戈铁马的杀伐之声啊！是金人攻我大宋城池呀！金人打过长江了！”
儿子知道父亲已是回光返照。哪有什么杀伐之声啊！山外青山楼外楼，西湖那边传来的歌舞声、管弦丝竹声正一阵阵地漫溢过来，歌舞、暖风和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软的、醉醺醺的。
但儿子不敢说。陆游大吼，叫儿子赶快操家伙，金人杀来了。一句句诗，如一支支复仇的箭，从陆游的嘴中飞射而出。陆游吼，诗歌也能上阵杀敌。
儿子让父亲静一静。陆游吼：“十万火急的军情你还能静？”
儿子不知所措。突然，陆游猛然跃起。随着一声巨吼，一道箭柱从陆游的嘴里冲出，刺破茅屋直射北方。
那是父亲的鲜血呀！那些鲜血已经飞向北方的天空。它们慢慢地组合成一首28字的绝句，在汴州的上空久久徘徊。
西湖那边的歌舞仍然绵绵不断。能有好消息在家祭的时候告诉父亲吗？捧着那首带血的绝句，儿子一片茫然。
（有删改）
(1)这篇短文会让你联想到陆游的哪首诗？


(2)短文多次谈到陆游认为的诗歌的作用，请你用自己的话概括。



(3)提升题▶短文记叙了，让我们体会到。

(1) 《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(2) ① 诗歌可以寄托自己对北方故土的深切思念，滋养精神，缓解思乡的煎熬；② 诗歌能支撑自己的复国信念，让自己始终心怀希望，保持精神的明亮；③ 诗歌承载着抗敌复国的意志，能够传递力量，和兵器一样可以上阵杀敌。
(3) 陆游在弥留之际，不顾病重体衰，始终牵挂被金人侵占的中原故土，强撑着一字一句口述诗作，至死都惦念着收复失地的故事；陆游无比深沉炽热、至死不渝的爱国情怀，以及他对中原故土的深切眷恋。

(1) 结合短文中“28字的绝句”“家祭的时候告诉父亲”的关键提示，对应课内所学的陆游临终创作的诗作，完全匹配短文的情节设定。
(2) 从文中提取陆游对诗歌作用的相关表述，用通顺的口语化内容整理概括即可，贴合五年级的理解难度。
(3) 梳理全文的叙事脉络，总结短文讲述的核心事件，再提炼出事件背后传递的人物精神与情感。