3. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵。
（摘编自《史记》）
材料二 七国本身都是地区性的多民族政权。……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。
材料三 据记载，春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋后期，只剩下了秦、楚、齐、燕等十几个大国、强国。
有人说“春秋无义战”，你是如何看待春秋时期诸侯争霸这一历史现象的？(提示：第一步，找出材料中与春秋争霸有关的信息；第二步，运用所学知识，确定你对春秋时期诸侯争霸现象所持的观点；第三步，联系材料和教科书中的知识加以论证)

春秋争霸战争是各诸侯国为争夺霸权而进行的,无正义可言,但战争在客观上产生了积极影响。(2分)
各诸侯国为争霸而进行的改革促进了社会生产力的发展(2分);争霸使各民族在战争中加强了联系,促进了民族的交融(2分);争霸战争加快了统一的步伐,实现了局部统一(2分)。

【分析】
解答本题需按题目提示的三步法展开：第一步，提取材料中与春秋争霸相关的信息：材料一管仲改革使齐国富国强兵，为争霸奠定基础；材料二争霸过程中各民族交往密切，推动民族交融；材料三争霸使诸侯国数量减少，出现局部统一趋势。第二步，明确观点：春秋争霸战争虽无正义性，但客观上产生了积极影响。第三步，结合材料和所学知识，从改革、民族交融、局部统一三个角度论证观点。
【解析】
首先，梳理材料信息：①材料一反映春秋时期诸侯国为争霸开展改革（如管仲改革），推动富国强兵；②材料二体现争霸中各民族联系加强，促进民族交融；③材料三说明争霸使诸侯国数量减少，加快局部统一。其次，确立辩证观点：春秋争霸是诸侯国争夺霸权的非正义战争，但客观上有积极作用。最后，论证观点：①争霸推动诸侯国改革，促进社会生产力发展；②争霸过程中各民族频繁交往，推动民族交融；③争霸使诸侯国数量减少，实现局部统一，为后续统一奠定基础。
【答案】
春秋争霸战争是各诸侯国为争夺霸权而进行的,无正义可言,但战争在客观上产生了积极影响。各诸侯国为争霸而进行的改革促进了社会生产力的发展;争霸使各民族在战争中加强了联系,促进了民族的交融;争霸战争加快了统一的步伐,实现了局部统一。
【知识点】
春秋诸侯争霸；民族交融；局部统一趋势
【点评】
本题为材料分析题，要求学生辩证评价春秋争霸现象，需结合材料信息与课本知识，考查学生的史料解读能力和历史辩证思维，是历史学科的常规考查题型，注重培养学生史论结合的能力。
【难度系数】
0.6

4. “礼乐征伐自诸侯出”这一局面出现于 （）

A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋时期

4. D

【分析】
要解答本题，需明确“礼乐征伐自诸侯出”反映的政治特征，回忆先秦各朝代的统治特点：西周时周天子是天下共主，掌控制礼、征伐等权力，即“礼乐征伐自天子出”；春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，周天子无力控制诸侯，原本由周天子掌握的礼乐、征伐权力落到诸侯手中，形成“礼乐征伐自诸侯出”的局面，据此分析选项。
【解析】
“礼乐征伐自诸侯出”出自《论语》，指原本由周天子掌控的制定礼仪、发动战争等权力转移到诸侯手中。西周实行分封制，周天子确立了天下共主地位，此时是“礼乐征伐自天子出”；春秋时期，周王室势力衰微，诸侯争霸，周天子权威下降，出现“礼乐征伐自诸侯出”的现象。选项A夏朝、B商朝、C西周均不符合该局面，只有D春秋时期符合，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
春秋政治特征、分封制瓦解
【点评】
本题考查先秦时期的政治变迁，属于基础识记类题目，关键在于区分西周与春秋时期统治权力的归属，需准确掌握相关历史史实。
【难度系数】
0.5

5. 春秋时期在今天浙江范围内崛起的霸主是 （）

A.齐桓公
B.晋文公
C.越王勾践
D.楚庄王

5. C

【分析】
本题考查春秋时期霸主的相关史实，解题关键是明确各选项霸主对应的诸侯国及其地理位置，结合题目中“今天浙江范围内”的条件进行判断。需回忆春秋五霸的人物与对应诸侯国，再匹配各诸侯国的地域范围，选出符合要求的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 齐桓公是春秋时期齐国的霸主，齐国统治区域主要在今山东北部一带，不符合“今天浙江范围内”的要求，排除；
B. 晋文公是春秋时期晋国的霸主，晋国统治区域主要在今山西、河北南部等地，不符合题意，排除；
C. 越王勾践是春秋时期越国的君主，越国核心统治区域位于今天的浙江一带，且勾践是春秋时期的霸主，符合题目要求；
D. 楚庄王是春秋时期楚国的霸主，楚国统治区域主要在今湖北、湖南等长江中游地区，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
春秋争霸；越国历史
【点评】
本题属于历史基础常识题，考查春秋霸主对应的诸侯国地理位置，需准确识记相关知识点，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8