14. 史学界认为:中国古代史上,统一是历史发展的主流,即使在政权分立的时期也孕育着统一的因素,这些因素的积聚必然为统一创造条件。请用本单元的知识,对这一观点加以阐释。(8分)

14. 本题是开放性设问,可采用分层评价。
| 水平等级 | 赋分 | 评价要素 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平5 | 7—8分 | 论证有思想深度。能紧扣观点运用两个以上史事,从两个以上角度论证。逻辑严密,表述简洁 |
| 水平4 | 5—6分 | 能围绕观点运用两个以上史事,从两个角度论证。逻辑严密,表述简洁 |
| 水平3 | 3—4分 | 能围绕观点运用1—2个史事从一个角度论证。逻辑较清晰,表述较简洁 |
| 水平2 | 1—2分 | 有论证,但史料不充分或史论结合不充分,逻辑不够严密,表述不够清晰 |
| 水平1 | 0分 | 观点、论述与材料无关。或仅仅重复观点,或仅仅摘抄本单元史事 |
如:江南地区的开发为新统一局面的出现奠定了基础。在一定程度上吸引了更多人前往江南地区,并把中原文化传播到了南方,如文学、艺术、儒学等,促进民族交融,有利于统一。

【分析】
本题要求阐释“中国古代政权分立时期孕育统一因素，统一是历史主流”的观点，解题思路为：先明确中国古代典型的政权分立阶段（如三国两晋南北朝、五代辽宋夏金），再从经济发展、民族交融、文化认同等角度挖掘该时期孕育的统一因素，最后结合具体史事，做到史论结合、逻辑严密地论证观点，契合开放性试题的分层评价要求。
【解析】
本题为开放性论述题，采用分层评价方式赋分。作答时需紧扣核心观点，围绕政权分立时期的统一因素展开：1. 确定论证角度（如经济、民族、文化）；2. 选取对应史事（如三国两晋南北朝江南开发、民族交融，五代时期经济重心南移趋势等）；3. 做到史论结合，逻辑清晰，表述简洁，根据论证深度、史事数量、角度多少对应不同赋分等级。
【答案】
本题是开放性设问，采用分层评价，具体赋分标准如下：
|水平等级|赋分|评价要素|
| ---- | ---- | ---- |
|水平5|7—8分|论证有思想深度，能紧扣观点运用两个以上史事，从两个以上角度论证，逻辑严密，表述简洁|
|水平4|5—6分|能围绕观点运用两个以上史事，从两个角度论证，逻辑严密，表述简洁|
|水平3|3—4分|能围绕观点运用1—2个史事从一个角度论证，逻辑较清晰，表述较简洁|
|水平2|1—2分|有论证，但史料不充分或史论结合不充分，逻辑不够严密，表述不够清晰|
|水平1|0分|观点、论述与材料无关，或仅重复观点、摘抄史事|
示例：三国两晋南北朝时期，江南地区的开发为新的统一局面奠定了经济基础；同时北方少数民族内迁与汉族交融，促进了民族认同，为隋唐大一统创造了条件。
【知识点】
中国古代政权分立与民族交融、统一多民族国家发展、史学观点阐释
【点评】
本题考查学生对中国古代历史发展主流的理解，以及史论结合、多角度论证的能力，开放性较强，需学生整合单元知识紧扣观点论述，能有效区分学生的历史思维层次。
【难度系数】
0.5