9.一只蚊子在叮咬甲后，又叮咬乙。若甲的血液中含有丝虫的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上了丝虫病。下列说法错误的是()

A.甲是传染源
B.微丝蚴是传播途径
C.乙被蚊子叮咬前是易感人群，被叮咬后是传染源
D.可以通过切断传播途径来预防丝虫病，如消灭蚊子及其幼虫孑孓

B

【分析】
要解决这道题，需先明确传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）的定义，再逐一分析选项：
1. 传染源：指携带病原体、能散播病原体的人或动物；
2. 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如生物媒介、空气等）；
3. 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力、易感染该病的人群。
结合题干，甲血液含微丝蚴（丝虫病的病原体），蚊子是传播媒介，乙被叮咬后患病，据此判断各选项对错。
【解析】
根据传染病相关概念分析：
选项A：甲体内携带丝虫幼虫（微丝蚴，病原体），能散播病原体，属于传染源，说法正确；
选项B：微丝蚴是丝虫病的病原体，蚊子才是传播该病的生物媒介（传播途径），该选项混淆了病原体与传播途径，说法错误；
选项C：乙被叮咬前对丝虫病无免疫力，属于易感人群；被叮咬后体内有了病原体，能散播病原体，成为传染源，说法正确；
选项D：蚊子是传播丝虫病的传播途径，消灭蚊子（切断传播途径）可预防该病，说法正确。
综上，错误的说法是B。
【答案】
B
【知识点】
传染病的基本环节、病原体与传播途径的区分
【点评】
本题考查传染病核心概念的辨析，需准确区分病原体、传染源、传播途径、易感人群的定义，是初中生物传染病部分的基础题，易错点在于混淆病原体和传播途径。
【难度系数】
0.5

10.提升题如图所示，甲、乙、丙表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲表示健康人群；与甲相比，乙的体内含有该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是()

(第10题图)

A.甲是该传染病的易感人群
B.乙、丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.②③分别表示健康人感染患病和痊愈的过程

B

【分析】首先明确传染病流行的三个基本环节：传染源（能散播病原体的人或动物）、传播途径、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力易感染的人群）；结合题干信息：甲是健康人群，乙体内有该传染病的抗体，丙是该传染病的患者；再逐一分析选项，判断对错。
【解析】
1. 选项A：甲是健康人群，体内无针对该传染病的抗体，对该病缺乏免疫力，属于易感人群，A正确。
2. 选项B：传染源是能散播病原体的人或动物，丙是传染病患者，属于传染源；乙体内有抗体，说明已获得免疫力，无法散播病原体，不属于传染源，B错误。
3. 选项C：①过程是甲（易感人群）转变为乙（有抗体），最有效的办法是接种疫苗，接种疫苗可刺激人体产生抗体，获得特异性免疫，C正确。
4. 选项D：②是甲（健康人）感染病原体后成为丙（患病），③是丙（患者）痊愈后体内产生抗体成为乙，因此②③分别表示健康人感染患病和痊愈的过程，D正确。
综上，错误选项为B。
【答案】B
【知识点】传染病流行环节、特异性免疫
【点评】本题结合传染病示意图，考查传染病基本概念与免疫知识，需准确区分易感人群、传染源的定义，理解抗体的作用，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.5

11.手足口病是由肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的儿童。
该病主要通过食物、飞沫及接触传播。对于预防手足口病，专家提出了
以下建议:①若孩子出现可疑症状应及时就诊;②注意个人卫生,经常用洗手液洗手;③学校应加强对教室、宿舍等场所及餐具等物品的日常消毒;④给孩子接种相关疫苗。
(1)从传染病的角度来看,引起手足口病的肠道病毒属于。
手足口病患者属于传染病流行的基本环节中的。
(2)专家提出的上述预防建议中,属于切断传播途径的是(填序号)。

(1) 病原体；传染源
(2) ②③

【分析】
要解答本题，需先掌握传染病的核心概念：①病原体是引起传染病的病毒、细菌等微生物；②传染源是携带并散播病原体的人或动物；③预防传染病的措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三类。第(1)问先确定引起疾病的生物类型，再对应传染源的定义；第(2)问逐个分析建议，结合预防措施分类筛选。
【解析】
(1) 能引起手足口病的肠道病毒属于病原体（病原体是可使人或动物患病的微生物）；手足口病患者携带并散播肠道病毒，属于传染病流行基本环节中的传染源。
(2) 分析各建议：①及时就诊是对传染源的处理，属于控制传染源；②用洗手液洗手可切断病原体的接触传播路径，属于切断传播途径；③对场所、餐具消毒可杀灭环境中的病原体，切断传播途径；④接种疫苗是保护易感人群。因此属于切断传播途径的是②③。
【答案】
(1) 病原体；传染源
(2) ②③
【知识点】
病原体与传染源，预防传染病的措施
【点评】
本题考查传染病相关的基础概念，侧重概念辨析，是初中生物的核心考点之一，难度较低，适合巩固传染病知识。
【难度系数】
0.8

12.提升题 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感起病急，且有较强的传染性。传染病流行的大致过程如图所示。请填空。

（第12题图）
(1)请将上图补充完整：
[①]，[②]。
(2)在传染病流行期间，各学校采取的开窗通风、戴口罩等措施属于传染病预防措施中的。
(3)流感的主要传播途径是，（填“可以”或“不可以”）使用抗生素进行治疗。

(1) 传播途径；易感人群
(2) 切断传播途径
(3) 空气、飞沫传播；不可以

【分析】首先回忆传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。结合图示逻辑，病原体从传染源排出后经过的途径对应①，易被感染且被感染后可成为传染源的人群对应②；再结合传染病预防措施、流感的传播及治疗相关知识，逐步分析各问题。
【解析】
(1) 传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径、易感人群。图中，病原体从传染源排出后，经过的传播路径是①，因此①是传播途径；②是对流感缺乏免疫力、容易感染该病的人群，即易感人群，且易感人群被病原体感染后可转变为传染源，符合图示逻辑。
(2) 传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。开窗通风、戴口罩能阻断病原体在人群中的传播，属于切断传播途径。
(3) 流感是呼吸道传染病，主要通过空气、飞沫传播；抗生素用于治疗细菌感染，对流感病毒引起的流感无效，因此不可以使用抗生素治疗。
【答案】
(1) 传播途径；易感人群
(2) 切断传播途径
(3) 空气、飞沫传播；不可以
【知识点】
传染病流行环节；传染病预防措施；抗生素的作用
【点评】
本题围绕传染病核心知识点，结合常见的流感疾病，考查学生对传染病相关基础内容的理解，贴近生活实际，属于基础类题目。
【难度系数】
0.7