()29. —Yesterday, a monkey died in the zoo because many people gave it too much food.
—Sorry to hear that! It should be a to them.

A.lesson
B.question
C.model
D.habit

29.A

【分析】首先理解对话语境：猴子因人们投喂过多食物死亡，回应者认为这件事应给人们一个教训。需辨析四个选项名词的含义，结合语境选出合适的词。
【解析】对话翻译：——昨天，动物园里一只猴子因为人们给它太多食物死了。——听到这个很遗憾！这应该给他们一个教训。选项A.lesson意为“教训”，符合语境；B.question意为“问题”，C.model意为“模型；榜样”，D.habit意为“习惯”，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查名词在具体语境中的词义辨析，难度较低，需掌握常见名词含义并结合语境判断。
【难度系数】0.5

()30. —Do you think we're too on Daniel?
—Maybe, but I think rules will help him a lot.

A.special
B.hard
C.busy
D.bad

30.B

【分析】首先理解对话语境，第一句询问是否对Daniel太怎样，第二句提到规则对他有帮助，结合固定搭配be hard on sb（对某人苛刻/严厉），分析各选项词义：A选项special意为“特别的”，B选项hard有“严厉的”含义，C选项busy意为“忙碌的”，D选项bad意为“坏的”，只有B符合语境和固定搭配。
【解析】根据对话语境，第一句询问是否对Daniel太严厉，固定搭配be hard on sb表示“对某人苛刻”，符合句意。A选项special（特别的）、C选项busy（忙碌的）、D选项bad（坏的）均不符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；形容词词义辨析
【点评】本题考查常用固定短语的用法，需掌握be hard on sb的含义，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础词汇考查题。
【难度系数】0.7

()31.—Most of the kids at the school know him, but he can't each one.
—To tell you the truth, he is really popular at school.

A.say
B.call
C.name
D.teach

31.C

【分析】这是一道动词词义辨析题，需结合句子语境和各动词的含义判断选项。先理解句子逻辑：前半句说学校里多数孩子认识他，后半句转折表示“他不能______每个孩子”，需要选符合“说出名字”含义的动词。逐一分析选项的语义和用法，匹配语境即可得出答案。
【解析】根据语境，句子要表达“他不能说出每个孩子的名字”。对选项逐一分析：A.say侧重说具体内容，不符合语境；B.call意为“称呼、打电话”，搭配不符；C.name作动词时，意为“说出……的名字”，完全符合句意；D.teach意为“教”，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查常用动词的词义及语境运用，属于基础词义辨析题，需准确掌握各动词的含义，结合句子语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.6

()32. —Your talk is a little far from the of the discussion.
—Sorry, let's come back to the topic now.

A.middle
B.subject
C.idea
D.work

32.B

【分析】
首先通读对话理解语境：一方指出对方的谈话偏离了讨论的某一内容，另一方回应要回到话题（topic），因此需要选择与“讨论的主题”相关的名词。接下来逐一分析选项，结合语境排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
先分析对话语境：第一句提到“talk is a little far from the ____ of the discussion”，第二句“come back to the topic”提示偏离的是讨论的主题。逐一分析选项：
A. middle：意为“中间”，不符合“偏离讨论核心内容”的语境；
B. subject：在此处意为“主题、话题”，“discussion subject”即“讨论的主题”，完全契合语境；
C. idea：意为“主意、想法”，偏离的并非讨论的想法，不符合；
D. work：意为“工作”，与语境无关，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题结合日常交际对话考查名词词义辨析，需准确掌握各名词含义并结合上下文语境判断，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7

()33. —We can buy more things with less money by shopping online.
—That's the why many people like it so much.

A.result
B.reason
C.fact
D.question

33.B

【分析】首先理解对话语境：第一句说明网购的优势（用更少的钱买更多东西），第二句承接说明这是很多人喜欢网购的原因。接着分析各选项词义：A.result意为“结果”，B.reason意为“原因”，C.fact意为“事实”，D.question意为“问题”。再结合固定句式“the reason why...”（……的原因），可确定正确选项。
【解析】对话翻译为：——我们可以通过网购用更少的钱买更多东西。——这就是很多人如此喜欢它的原因。A项result（结果）不符合语境；B项reason（原因），“the reason why...”是固定句式，意为“……的原因”，符合语境；C项fact（事实）、D项question（问题）均不符合句意，故答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；固定句式
【点评】本题考查基础名词的词义辨析及常用固定句式，属于英语基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7

()34. —Can you tell me the news?
—I don't want to talk about that again. That's .

A.thing
B.question
C.geography
D.history

34.D

【分析】本题为情景交际中的名词词义辨析题，需结合对话语境选择合适的名词。对话中答句表示“不想再谈论那个了”，说明所指的是过去的、不再需要讨论的旧事，需辨析各选项名词的含义。
【解析】根据对话语境，答句提到“不想再谈论那个了”，说明该内容是过去的、不再相关的话题。选项A.thing意为“事物”；B.question意为“问题”；C.geography意为“地理”；D.history在此处可引申为“旧事、不再需要讨论的话题”，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查名词在情景对话中的词义运用，需结合上下文理解词汇的引申含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()35. The Chinese saying “Let the past be in the past” means “”.

A.Learning to forget others may make us happier
B.Don’t mention what is past
C.Never remember the past
D.Let go of things in the past and live in the moment

35.D

【分析】首先明确题目要求是选出与谚语“Let the past be in the past”含义相符的选项。第一步，理解该谚语的核心内涵：并非字面的“让过去成为过去”，而是指放下过去的事物，不纠结于过往，专注当下。第二步，逐一分析选项，匹配核心含义，排除不符选项。
【解析】谚语“Let the past be in the past”的核心是放下过去、活在当下。A选项侧重“忘记他人”，谚语未特指“他人”，范围不符；B选项侧重“不提及过去”，谚语并非禁止提及，而是放下，语义偏差；C选项“永远不记住过去”过于绝对，谚语并非完全否定记住过去；D选项“放下过去的事情，活在当下”完全契合谚语的核心含义，因此选D。
【答案】D
【知识点】英语谚语理解、词义辨析
【点评】本题考查英语常用谚语的含义，需准确把握其引申义而非字面翻译，解题时需结合选项与谚语核心意思的匹配度判断。
【难度系数】0.7

三、完形填空(共15小题,每小题1分,满分15分)
“I can't find any time to learn English,” David says to Fred.
“You can use fragments(碎片) of time. We have ten 36 now before breakfast. Why not 37?” his brother Fred says.
“Ten minutes. That's nothing. I must have a run with my 38 now.” David answers.
And then he 39 his dog outside.
After breakfast, they 40 to school. It takes 41 15 minutes to get there. On their way, Fred begins to recite(背诵) English. 42 David sings happily all the way.
“Let's play 43!” Some friends say after school. David 44 after those boys. Fred spends 30 minutes on English in his 45. Then he goes out of the classroom and plays tennis with them. The two boys are tired in the evening and go to bed early.
The next day, Fred 46 the answer to the English teacher's every question. But David doesn't. This makes David 47 sad.
“48 do you find some time to learn English, Fred?” David asks.
“I have 10 minutes before 49 and 15 minutes when I walk to school. I have 30 minutes before the tennis game. I'm trying to 50 every minute,” Fred answers.
David has nothing to say, and his face turns red.
()36. A. seconds B. minutes C. hours D. days
( )37. A. change B. begin C. go D. stop
()38. A. dog B. uncle C. friend D. classmate
()39. A. finds B. gets C. takes D. drives
()40. A. walk B. drive C. ride D. swim
()41. A. us B. him C. you D. them
()42. A. But B. So C. Or D. Because
()43. A. tennis B. soccer C. cards D. chess
()44. A. reads B. climbs C. runs D. laughs
()45. A. office B. gym C. classroom D. library
()46. A. knows B. asks C. hears D. learns
()47. A. feel B. look C. sound D. stay
()48. A. Where B. Who C. How D. What
()49. A. class B. dinner C. lunch D. breakfast
()50. A. work out B. get to know C. make use of D. look for

36.B 37.B 38.A 39.C 40.A 41.D 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.C 49.D 50.C

【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述David和Fred利用碎片时间学习英语的不同做法），再结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系逐一分析每个空：每道题都要抓取前后文的提示信息（如时间、人物、动作），同时注意固定搭配和逻辑词（转折、因果等）的用法，最后验证所选答案是否契合文意。
【解析】36. 后文明确提到“Ten minutes”，可知此处指10分钟，故选B（minutes）；37. Fred建议利用早餐前的碎片时间开始学英语，“begin”符合语境，故选B；38. 后文出现“his dog”，可知David要和狗跑步，故选A（dog）；39. “take sb/sth outside”是固定搭配，指带某物/某人出去，此处指带狗出去，故选C；40. 后文提到“it takes...15 minutes to get there”，结合步行上学的常识，选A（walk）；41. 指代David和Fred两人，用复数代词“them”，故选D；42. Fred在背诵英语，David在唱歌，是转折关系，用“But”，故选A；43. 后文提到Fred和朋友们打“tennis”，可知此处提议打网球，故选A；44. “run after”是固定搭配，指追赶，此处指David追着男孩们跑，故选C；45. 后文提到“goes out of the classroom”，可知Fred在教室里学英语，故选C；46. Fred认真学英语，所以知道老师每个问题的答案，“knows”符合，故选A；47. “feel sad”是固定搭配，指感到难过，故选A；48. David问Fred“如何”找到时间学英语，用“How”，故选C；49. 前文提到“before breakfast”，可知此处指早餐前的时间，故选D；50. Fred说要“利用”每一分钟，“make use of”是固定搭配，意为利用，故选C。
【答案】36.B 37.B 38.A 39.C 40.A 41.D 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.C 49.D 50.C
【知识点】完形填空解题、词义辨析、语境理解
【点评】本文是贴近学生生活的记叙文，通过对比David和Fred利用碎片时间学习英语的不同表现，传递合理利用时间的理念，题目侧重考查上下文语境把握和常用词汇运用，难度适中。
【难度系数】0.5