()1. How many syllables are there in the word “biology”?

A.One.
B.Two.
C.Three.
D.Four.

1.D

【分析】要确定单词“biology”的音节数，需明确英语音节的判断规则：音节数等于单词中元音音素的数量。先回忆“biology”的音标，再数其中的元音音素个数，即可选出对应选项。
【解析】英语中，一个单词的音节数量由其包含的元音音素数量决定。单词“biology”的音标为/baɪˈɒlədʒi/，其中包含的元音音素依次为/baɪ/、/ˈɒ/、/ə/、/dʒi/，共4个，因此该单词有4个音节，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语音节划分
【点评】本题考查基础的英语单词音节判断，核心是掌握音节与元音音素的对应关系，属于英语语音知识的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

()2. Notice where the syllables are stressed. Which word is different from the others?

A.Geography.
B.Remember.
C.Instrument.
D.Exciting.

2.C

【分析】
本题考查英语单词的重音位置，需明确每个选项单词的重音所在音节，对比找出重音位置与其他三项不同的单词。
【解析】
逐个分析各选项单词的重音：A.Geography /dʒiˈɒɡrəfi/，重音在第二个音节；B.Remember /rɪˈmembə(r)/，重音在第二个音节；C.Instrument /ˈɪnstrəmənt/，重音在第一个音节；D.Exciting /ɪkˈsaɪtɪŋ/，重音在第二个音节。因此，只有C项的重音位置与其他三项不同。
【答案】
C
【知识点】
英语单词重音
【点评】
本题侧重考查基础的多音节单词重音知识，需要学生准确掌握常见单词的重音位置，属于基础题型，只要平时积累到位即可正确作答。
【难度系数】
0.3

()3. —When do you have maths?
—We have maths Monday, Wednesday and Friday.

A.at
B.in
C.on
D.for

3.C

【分析】首先明确本题考查时间介词的用法，需结合空格后具体的星期几（Monday, Wednesday and Friday），回忆各时间介词的适用场景来判断选项。时间介词中，at用于具体时刻前；in用于年、月、季节或泛指的上午/下午/晚上前；on用于具体的某一天（含星期几、具体日期等）前；for用于时间段前。
【解析】逐一分析选项：A.at后接具体时刻，不符合空格后星期几的用法；B.in后接年、月或泛指时段，不符合；C.on后接具体的某一天，星期几属于具体某天，符合用法；D.for后接时间段，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题考查英语基础的时间介词搭配，属于常考的基础题型，侧重核心知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. —Saturday is my favourite day because I don't have classes.
—. It's also my favourite.

A.That's OK
B.That's for sure
C.That's all right
D.I don't know

4.B

【分析】首先通读对话，理解双方语义：第一句说话人说明周六是自己最喜欢的一天，原因是没有课；第二句说话人回应“也是我的最爱”，需要选择能表达赞同对方说法的答语，结合选项含义逐一分析即可。
【解析】逐一分析选项：A选项“That's OK”常用于回应感谢或道歉，意为“没关系、不客气”，不符合此处赞同的语境；B选项“That's for sure”意为“那是肯定的”，用于赞同对方的观点，契合对话中“也是最爱”的语境；C选项“That's all right”同样用于回应道歉或感谢，意为“没关系”，不适合此处；D选项“I don't know”意为“我不知道”，与后文“也是我的最爱”矛盾，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需结合对话语境准确选择合适的答语，属于基础交际题，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. Dale thinks Chinese is . So he wants to learn it well.

A.boring
B.difficult
C.useful
D.healthy

5.C

【分析】首先通读句子，梳理逻辑关系：后半句“So he wants to learn it well”表明戴尔想学好语文，说明他对语文的评价是正面的、有学习价值的。接着逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】先翻译句子：戴尔认为语文是________，所以他想学好它。逐一分析选项：A.boring意为“无聊的”，若语文无聊则不会想学好，排除；B.difficult意为“困难的”，困难的学科可能让人不想学好，排除；C.useful意为“有用的”，有用的学科才会让人想要学好，符合逻辑；D.healthy意为“健康的”，通常不用于形容学科，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题为基础英语词义辨析题，结合句子逻辑语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()6. —What do you think of the IT lesson?
—It's a little at first, but it gets fun when we learn new computer skills.

A.interesting
B.exciting
C.boring
D.useful

6.C

【分析】这是一道英语形容词词义辨析题，解题时需先抓住句中的转折连词but，明确前后语义相反的逻辑关系。后半句提到“it gets fun（它变得有趣）”，说明前半句要填与“有趣”语义相反的形容词，再结合选项逐一判断即可得出答案。
【解析】句中转折连词but连接前后两个分句，语义相反。后半句意为“当我们学习新的电脑技能时它变得有趣”，因此前半句需表达“无趣”的含义。分析选项：A.interesting（有趣的）、B.exciting（令人兴奋的）均与“fun”语义相近，不符合转折逻辑；D.useful（有用的）与语境无关；C.boring（无聊的）符合“无趣”的语义，故答案为C。
【答案】6.C
【知识点】形容词词义辨析；转折连词的用法
【点评】本题结合语境考查形容词词义与转折连词的运用，属于基础题型，只要理清but的转折逻辑就能轻松解题，适合初中英语基础阶段的练习。
【难度系数】0.8

()7. —Would you like to go shopping with me this afternoon, Emma?
—Sorry, I am then. I have to take an art lesson.

A.busy
B.nice
C.tidy
D.free

7.A

【分析】
先理解对话语境：对方邀请Emma今天下午去购物，Emma拒绝并说明原因是要上美术课，由此可知空格处需表达“忙碌的”含义。再分析各选项的词义，选出符合语境的答案。
【解析】
对话中Emma拒绝了购物邀请，原因是要上美术课，说明那时她是忙碌的。A选项busy意为“忙碌的”，符合语境；B选项nice意为“美好的”，C选项tidy意为“整洁的”，D选项free意为“空闲的”，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题为基础情景交际题，结合对话语境和形容词词义即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()8. —I can't go with you. I have a music class.
—. Maybe another time.

A.You are right
B.My pleasure
C.That's OK
D.That sounds good

8.C

【分析】本题为英语情景交际题，解题时需先梳理对话语境：一方告知无法同行的原因（有音乐课），另一方后续提到“Maybe another time（下次吧）”，需选择符合该语境的答语，通过分析各选项含义确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项“You are right”表示赞同对方观点，不符合语境；B项“My pleasure”用于回应他人的感谢，与本题场景无关；C项“That's OK”意为“没关系”，可用于回应对方的不便或歉意，符合此处理解对方的语境；D项“That sounds good”表示赞同提议，不符合语境。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的用语运用，需结合语境选择恰当答语，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.2

二、根据提示完成句子,每空一词
1. He often me (在某方面帮助) my English.
2. Lily works hard to the class (使……有趣).
3. I don't like (draw) because it's boring to me.
4. She's my favourite teacher because she makes everyone in the class (feel) special.
5. She doesn't like [dʒiˈɒgrəfi] because it's hard for her.

1. helps; with
2. make; interesting
3. drawing
4. feel
5. geography

【分析】
本题考查英语基础词汇、固定搭配及语法用法，解题思路如下：1. 第1题需用“help sb with sth”固定搭配，结合一般现在时第三人称单数变化确定动词形式；2. 第2题用“make sth +形容词”结构，不定式后接动词原形；3. 第3题考查like doing sth的用法；4. 第4题考查make sb do sth的固定结构；5. 第5题根据音标写出对应单词。
【解析】
1. 固定搭配“help sb with sth”表示“在某方面帮助某人”，主语he为第三人称单数，由often可知是一般现在时，故谓语动词用helps，第二空填with；
2. “make sth +形容词”表示“使某物……”，此处to为不定式符号，后接动词原形，故第一空填make，第二空填interesting；
3. like doing sth表示长期的爱好，此处指不喜欢画画，故用draw的动名词形式drawing；
4. make sb do sth是固定结构，省略to的不定式作宾语补足语，故用feel原形；
5. 根据音标[dʒiˈɒgrəfi]，对应单词为geography。
【答案】
1. helps; with
2. make; interesting
3. drawing
4. feel
5. geography
【知识点】
固定搭配、一般现在时、非谓语动词
【点评】
本题为初中英语基础题型，涵盖核心固定搭配、时态及非谓语用法，注重基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7