10.（易错题）如图所示，甲温度计与乙温度计的示数分别为 （）

A.36和－14
B.44 ℃和14 ℃
C.36 ℃和26 ℃
D.36 ℃和－14 ℃

第10题 第11题 第12题

10. D
[易错分析]不会根据温度计刻度分布规律来确定零刻度的位置。

【分析】读取温度计示数时，需先确定分度值，再根据刻度的变化方向判断温度是零上还是零下。甲温度计刻度向上数值增大，为零上温度；乙温度计刻度向下数值增大，为零下温度。两温度计每大格代表10℃，均分为10小格，故分度值为1℃，据此读取液柱对应的刻度即可。
【解析】甲温度计：液柱位于30℃上方第6小格，示数为$30℃ + 6×1℃ = 36℃$；乙温度计：液柱位于10℃下方第4小格，因刻度向下数值增大，属于零下温度，故示数为$-(10℃ + 4×1℃) = -14℃$。
【答案】D
【知识点】温度计的读数
【点评】本题为易错题，易错点在于判断乙温度计的温度正负，需注意刻度的分布规律，避免误读为零上温度，考查温度计的正确读数方法。
【难度系数】0.5

11. 在“练习用温度计测量水的温度”的实验中：
（1）有甲、乙、丙三支温度计，其测量范围为甲：$0～100\ °\mathrm{C}$；乙：$-30～55\ °\mathrm{C}$；丙：$35～42\ °\mathrm{C}$。应选用温度计。
（2）小明设计了如下的实验步骤：A. 选取适当的温度计；B. 让温度计与被测液体接触一段时间；C. 观察温度计的示数；D. 估计被测液体的温度；E. 从被测液体中取出温度计；F. 让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中。请将实验步骤按合理顺序排列：（填字母）。
（3）如图所示为小明的操作情况，请指出操作中的三处错误：①；②；③。

11.（1）甲
（2）DAFBCE
（3）① 温度计的玻璃泡接触杯底
② 读数时，温度计的玻璃泡脱离被测物体
③ 读数时，视线与温度计内液柱的上表面不相平

【分析】
本题围绕温度计的正确使用展开，需从量程选择、实验步骤、操作规范三个维度分析：
（1）测量水的温度时，需根据水的温度范围匹配对应量程的温度计；
（2）测量液体温度的步骤应遵循“先估温→选温度计→浸入→待稳→读数→取出”的逻辑；
（3）结合温度计操作的规范要求，观察图中操作的错误点：玻璃泡接触容器、读数时温度计脱离被测物、视线未与液柱上表面相平。
【解析】
（1）标准大气压下，水的沸点约为100℃，测量水的温度时，温度范围通常在0℃~100℃左右。甲温度计量程为0～100℃，符合要求；乙最高量程仅55℃，无法测量接近沸点的水；丙为体温计量程，仅适用于人体温度，因此选甲。
（2）测量液体温度的正确步骤：先估计被测液体的温度（D），根据估计温度选取适当的温度计（A），将温度计玻璃泡全部浸入被测液体中（F），待温度计与被测液体接触一段时间、示数稳定（B），观察温度计示数（C），最后取出温度计（E），故顺序为DAFBCE。
（3）图中操作的三处错误：①左侧图中温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，容器底温度与液体温度存在差异，会导致测量不准确；②右侧图中读数时，温度计的玻璃泡脱离了被测液体，温度计示数受环境影响，读数误差大；③读数时视线俯视，未与温度计内液柱的上表面相平，俯视会使读数偏大。
【答案】
（1）甲；（2）DAFBCE；（3）①温度计的玻璃泡接触杯底；②读数时，温度计的玻璃泡脱离被测物体；③读数时，视线与温度计内液柱的上表面不相平
【知识点】
温度计的使用、实验步骤设计
【点评】
本题为初中物理热学基础实验题，核心考查温度计的量程选择、操作步骤及读数规范，是学生需熟练掌握的基础知识点，整体难度适中。
【难度系数】
0.8

12. 如图所示是伽利略制成的世界上第一支温度计，它是利用的原理工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低。若把此温度计分别放在18 ℃和32 ℃的两个房间中，液柱分别停在A点和B点，则A点显示的温度是℃，B点显示的温度是℃。

12. 气体热胀冷缩 18 32

【分析】
要解答本题，需掌握伽利略温度计的工作原理：该温度计利用球形容器内气体的热胀冷缩性质工作，温度变化时气体体积改变，会带动细管中的液柱升降。温度越高，气体膨胀越明显，液柱位置越低；温度越低，气体收缩，液柱位置越高。题目明确液柱在A点对应18℃、在B点对应32℃，据此可直接得出对应温度。
【解析】
伽利略温度计的工作原理是气体热胀冷缩：当外界温度升高时，球内气体受热膨胀，推动细管液柱向下移动；温度降低时，气体收缩，液柱向上移动。根据题目描述，液柱停在A点时对应的温度为18℃，停在B点时对应的温度为32℃，因此A点显示18℃，B点显示32℃。
【答案】
气体热胀冷缩；18；32
【知识点】
气体热胀冷缩；温度计原理
【点评】
本题考查伽利略温度计的基础原理，属于概念类基础题，难度较低，需准确理解气体热胀冷缩与液柱位置的对应关系。
【难度系数】
0.7

13. 某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是$5\ °\mathrm{C}$，将这支温度计放入沸水中时读数是$95\ °\mathrm{C}$（气压为1个标准大气压）。他用这支温度计测量当时的气温读数是$32\ °\mathrm{C}$，由上述可知，当时实际气温为 （）

A.$29\ °\mathrm{C}$
B.$32\ °\mathrm{C}$
C.$30\ °\mathrm{C}$
D.$35.5\ °\mathrm{C}$

13. C

【分析】
刻度均匀但读数不准的温度计，其刻度变化量与实际温度变化量成正比。标准大气压下，冰水混合物实际温度为0℃，对应该温度计示数5℃；沸水实际温度为100℃，对应该温度计示数95℃。先算出该温度计每一刻度代表的实际温度，再根据测量时的示数与起点示数的差值，计算对应的实际气温。
【解析】
1. 确定刻度对应关系：标准大气压下，冰水混合物实际温度0℃对应温度计示数5℃，沸水实际温度100℃对应温度计示数95℃。
2. 计算每小格实际温度：温度计从5℃到95℃共 $95 - 5 = 90$ 个小格，对应实际温度变化100℃，因此每小格代表的实际温度为 $\frac{100℃}{90} = \frac{10}{9}℃$。
3. 计算实际气温：测量时温度计示数为32℃，距离起点的小格数为 $32 - 5 = 27$ 个，实际气温为 $27 × \frac{10}{9}℃ = 30℃$。
【答案】
C
【知识点】
摄氏温度的规定、不准温度计的读数计算
【点评】
本题是不准温度计的典型应用问题，核心是利用刻度均匀的温度计示数与实际温度的正比关系，关键在于找准对应刻度范围，计算比例即可求解，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

14. 小边想自己制作一支温度计，他在家中找出如下材料：一个玻璃药瓶，一支玻璃管，红墨水。首先在玻璃药瓶中加满红墨水，将玻璃管插入药瓶中，将瓶口密封。接着小边做了如下操作：
步骤1：将简易温度计放入温度为$5°\mathrm{C}$的冰箱冷藏室，待液面稳定后，标记液面所在位置为$a$；再将该装置放在室温为$25°\mathrm{C}$的空调房内，待液面稳定后，标记液面所在位置为$b$（如图甲所示）。
步骤2：将简易温度计放入一未知溶液中，待液面稳定后，发现液面在$c$处（如图乙所示）。
步骤3：用刻度尺量出$a$、$b$、$c$三者之间的距离，刻度如图丙所示。

（1）此温度计的制作原理是；小边在瓶中加红墨水的目的是。
（2）从图丙可以计算得出未知溶液的温度为$°\mathrm{C}$。
（3）为了让此简易温度计的读数更加精确，请给出改进方法：。

14.（1）液体的热胀冷缩 便于显示液面位置
（2）20
（3）换用更细的玻璃管

【分析】
本题围绕简易温度计的制作与应用展开，需结合液体热胀冷缩的原理分析问题：第一问回忆液体温度计的制作原理，明确红墨水的作用；第二问需先确定刻度对应的温度变化关系，再计算未知溶液温度；第三问根据温度计精度的影响因素，思考改进方法。
【解析】
（1）液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩，该简易温度计利用红墨水的热胀冷缩工作；瓶中加红墨水是因为红墨水颜色鲜艳，能让液面位置更易观察，便于显示液面变化。
（2）由图丙可知，a处刻度为7.0cm，b处为3.0cm，ab间距离为7.0cm - 3.0cm = 4.0cm，对应的温度差为25℃ - 5℃ = 20℃，因此每厘米对应温度变化为20℃÷4.0cm=5℃/cm。c处刻度为4.0cm，a到c的距离为7.0cm - 4.0cm=3.0cm，说明温度比a处高3.0cm×5℃/cm=15℃，故未知溶液温度为5℃+15℃=20℃。
（3）简易温度计的液面高度变化由液体体积变化引起，换用更细的玻璃管时，相同体积变化下液面高度变化更显著，能让读数更精确。
【答案】
（1）液体的热胀冷缩；便于显示液面位置
（2）20
（3）换用更细的玻璃管
【知识点】
液体热胀冷缩；温度测量；温度计改进
【点评】
本题考查简易温度计的原理、温度计算及改进方法，需理解热胀冷缩规律并结合刻度分析，难度适中，适合学生巩固温度计相关知识。
【难度系数】
0.5