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8. 如图所示为某高铁停车站台。枕木下方铺有大量碎石子用于减振，从而有效减弱火车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声的方法相同的是 （
A.教室内严禁大声喧哗
B.工人佩戴防噪声耳罩
C.高速公路旁设置隔声板
D.公路边安装噪声监测仪
A
）A.教室内严禁大声喧哗
B.工人佩戴防噪声耳罩
C.高速公路旁设置隔声板
D.公路边安装噪声监测仪
答案
8.A
解析
【分析】首先明确题干中控制噪声的方法：枕木下的碎石子减振，是在声源处减弱噪声。接着需掌握控制噪声的三类途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱，再逐一分析选项对应的噪声控制环节，找出与题干方法一致的选项。
【解析】控制噪声的途径分为三类：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。题干中，碎石子减振是通过减少火车行驶时的振动，从声源处减弱噪声。对各选项分析：A选项“教室内严禁大声喧哗”，是在声源处禁止噪声产生，与题干方法相同；B选项“工人佩戴防噪声耳罩”，是在人耳处减弱噪声；C选项“高速公路旁设置隔声板”，是在传播过程中减弱噪声；D选项“公路边安装噪声监测仪”，仅能监测噪声，无法控制噪声。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于基础题型，需准确区分不同控制方式对应的环节，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】控制噪声的途径分为三类：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。题干中，碎石子减振是通过减少火车行驶时的振动，从声源处减弱噪声。对各选项分析：A选项“教室内严禁大声喧哗”，是在声源处禁止噪声产生，与题干方法相同；B选项“工人佩戴防噪声耳罩”，是在人耳处减弱噪声；C选项“高速公路旁设置隔声板”，是在传播过程中减弱噪声；D选项“公路边安装噪声监测仪”，仅能监测噪声，无法控制噪声。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于基础题型，需准确区分不同控制方式对应的环节，难度适中。
【难度系数】0.5
9.（2024·苏州吴江段考）当学校附近建楼、修路时，产生的噪声会严重影响教师给学生讲课。为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下面方法中最有效、合理的是（
① 学生戴上防噪声耳罩
② 学校教室安装双层隔音玻璃
③ 在学校与工地中间植树
④ 教室内安装噪声监测仪
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
C
）① 学生戴上防噪声耳罩
② 学校教室安装双层隔音玻璃
③ 在学校与工地中间植树
④ 教室内安装噪声监测仪
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
答案
9.C
解析
【分析】首先明确噪声防治的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。接下来逐一分析各方法的合理性与有效性：①学生戴防噪声耳罩，虽能减弱噪声，但会导致学生听不到老师讲课，影响正常学习，不合理；②教室安装双层隔音玻璃，属于在噪声传播过程中减弱噪声，既不影响学生听课，又能有效阻挡外界噪声，合理有效；③在学校与工地中间植树，通过树木阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中减弱噪声，合理有效；④噪声监测仪仅能监测噪声的等级，无法减弱噪声，对减少干扰无实际作用。综上，选出符合要求的选项。
【解析】根据噪声防治的途径分析各方法：①学生戴防噪声耳罩会干扰听课，不合理；②教室装双层隔音玻璃，在传播过程中减弱噪声，有效且不影响教学，合理；③学校与工地间植树，在传播过程中减弱噪声，合理；④噪声监测仪无法减弱噪声，无效。因此最有效合理的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声防治的实际应用，需结合生活实际判断方法的合理性，区分减弱噪声的不同途径，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据噪声防治的途径分析各方法：①学生戴防噪声耳罩会干扰听课，不合理；②教室装双层隔音玻璃，在传播过程中减弱噪声，有效且不影响教学，合理；③学校与工地间植树，在传播过程中减弱噪声，合理；④噪声监测仪无法减弱噪声，无效。因此最有效合理的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声防治的实际应用，需结合生活实际判断方法的合理性，区分减弱噪声的不同途径，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
10. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是 （
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
）A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
答案
10.D
解析
【分析】
本题要求判断属于“利用噪声”的现象，需先明确：控制噪声是为了减少噪声的危害，途径包括声源处、传播过程中、人耳处减弱；而利用噪声是将噪声作为有用的信息或资源来使用。接下来逐一分析选项，区分是控制噪声还是利用噪声。
【解析】
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，目的是减少噪声污染，属于控制噪声，不符合题意。
选项B：道路旁设置隔声板，是在噪声传播过程中减弱噪声，目的是降低噪声对周边的影响，属于控制噪声，不符合题意。
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，目的是保护听力，属于控制噪声，不符合题意。
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，但飞行员利用该声音判断发动机运转情况，将噪声作为获取信息的资源，属于利用噪声，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查噪声的利用与控制的概念区分，属于声现象的基础考点，只要明确“控制噪声是减少危害、利用噪声是发挥其有用性”，即可轻松判断。
【难度系数】
0.8
本题要求判断属于“利用噪声”的现象，需先明确：控制噪声是为了减少噪声的危害，途径包括声源处、传播过程中、人耳处减弱；而利用噪声是将噪声作为有用的信息或资源来使用。接下来逐一分析选项，区分是控制噪声还是利用噪声。
【解析】
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，目的是减少噪声污染，属于控制噪声，不符合题意。
选项B：道路旁设置隔声板，是在噪声传播过程中减弱噪声，目的是降低噪声对周边的影响，属于控制噪声，不符合题意。
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，目的是保护听力，属于控制噪声，不符合题意。
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，但飞行员利用该声音判断发动机运转情况，将噪声作为获取信息的资源，属于利用噪声，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查噪声的利用与控制的概念区分，属于声现象的基础考点，只要明确“控制噪声是减少危害、利用噪声是发挥其有用性”，即可轻松判断。
【难度系数】
0.8
11.（2024·无锡江阴期中）如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点，会相互影响。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。
（1）空气中传播的音叉的声音是疏密相间的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音
（2）话筒收集噪声时，根据电脑分析结果由喇叭发出的是
（3）“以声消声”技术消除噪声的途径属于
A. 在声源处控制噪声 B. 在声音传播途中控制噪声 C. 在声音接收处控制噪声
（4）如图乙为噪声源在空间A处产生的噪声振动波形，则消声源在A处的振动波形图应为
（1）空气中传播的音叉的声音是疏密相间的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音
同时
（同时/不同时）传达到某处，引起空气的振动相互抵消
（相互加强/相互抵消）的结果。（2）话筒收集噪声时，根据电脑分析结果由喇叭发出的是
新的
（新的/原来的）噪声。（3）“以声消声”技术消除噪声的途径属于
B
。A. 在声源处控制噪声 B. 在声音传播途中控制噪声 C. 在声音接收处控制噪声
（4）如图乙为噪声源在空间A处产生的噪声振动波形，则消声源在A处的振动波形图应为
B
。答案
11.（1）同时 相互抵消 （2）新的 （3）B （4）B
解析
【分析】
本题围绕声波干涉与有源消声技术展开，需结合声波干涉原理、噪声控制途径等知识逐一分析各小问：
（1）音叉两个叉股为相干声源，发出的声波会发生干涉，当两个声音同时到达某点时，若振动反相则相互抵消，导致声音变弱；
（2）根据材料描述，喇叭发出的是经电脑分析后与原噪声反相的噪声，并非原噪声；
（3）有源消声是在噪声传播过程中抵消噪声，对应噪声控制的传播途中途径；
（4）抵消噪声需消声源的振动波形与原噪声波形反相，据此判断波形。
【解析】
（1）音叉两个叉股发出的声波是相干波，当它们同时到达某点时，若振动相位相反，会发生干涉抵消，因此听到声音较弱，故填“同时”“相互抵消”；
（2）根据材料，喇叭发出的是经电脑分析后与原噪声反相的噪声，属于新的噪声，故填“新的”；
（3）“以声消声”是在噪声传播途中让两个声波相互抵消，属于在声音传播途中控制噪声，选B；
（4）要抵消原噪声，消声源的振动波形需与原噪声波形相位相反，对应选项B。
【答案】
（1）同时 相互抵消 （2）新的 （3）B （4）B
【知识点】
声波干涉、噪声控制途径、有源消声技术
【点评】
本题结合生活中的有源消声实例，考查声波干涉原理与噪声控制的基础知识，需理解声波干涉的条件及噪声控制的三个途径，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
本题围绕声波干涉与有源消声技术展开，需结合声波干涉原理、噪声控制途径等知识逐一分析各小问：
（1）音叉两个叉股为相干声源，发出的声波会发生干涉，当两个声音同时到达某点时，若振动反相则相互抵消，导致声音变弱；
（2）根据材料描述，喇叭发出的是经电脑分析后与原噪声反相的噪声，并非原噪声；
（3）有源消声是在噪声传播过程中抵消噪声，对应噪声控制的传播途中途径；
（4）抵消噪声需消声源的振动波形与原噪声波形反相，据此判断波形。
【解析】
（1）音叉两个叉股发出的声波是相干波，当它们同时到达某点时，若振动相位相反，会发生干涉抵消，因此听到声音较弱，故填“同时”“相互抵消”；
（2）根据材料，喇叭发出的是经电脑分析后与原噪声反相的噪声，属于新的噪声，故填“新的”；
（3）“以声消声”是在噪声传播途中让两个声波相互抵消，属于在声音传播途中控制噪声，选B；
（4）要抵消原噪声，消声源的振动波形需与原噪声波形相位相反，对应选项B。
【答案】
（1）同时 相互抵消 （2）新的 （3）B （4）B
【知识点】
声波干涉、噪声控制途径、有源消声技术
【点评】
本题结合生活中的有源消声实例，考查声波干涉原理与噪声控制的基础知识，需理解声波干涉的条件及噪声控制的三个途径，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
